高中作文辅导教案
第一节 有序地写景
教授教养目标:把握移步换景、定点换景、定景换点三种写景方法
实现目标的方法技巧:讲写评结合
调动学生介进的措施:自写、互改
学法指导:写景要有一定的条理性,而景物的条理主要是一种空间顺序,只要我们能够公道安排描写顺序,便能够为体现景物特征打下基矗
课时:两课时
教授教养过程
第一课时 移步换景
一、什么鸣“移步换景”
“移步换景”是指跟着观察者立足点的变化,对不同景物入行描写的一种写景方法。
例:我们来到雨地,走上登山的正路,一连穿过三座石坊:一天门、孔子登临处河和天阶。水声落在我们后面,宏伟的红门把山挡祝走出长门洞,豁然爽朗,山又到了我们跟前。人朝上走,水朝下流,流入虎山水库的中溪,陪我们一直陪到二天门。悬崖崚嶒,石缝滴滴嗒嗒,泉水和雨水混在一起,顺着斜坡,流入岩穴,潺潺的水声变成訇訇的雷叫。有时候风过云开,在底下瞅见南天门,影影绰绰,矗立山头,似乎并不很遥;紧十八盘仿佛一条灰白嗒蟒,匍匐在山峡当中;更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂都成了水墨山水画。蹚过中溪水浅的地方,走不太遥,就是有名的石峪。……(选自《语文读本第二册•《雨中登泰山》•李健吾 ) 作文600字
二、练习
1、写:以暑假所见到的某一景观为描写对象,采用“移步换景”的方拭?一段二、三百字的片断。
2、读:朗读同桌习作
3、评:学生点评、教师点拨(点评以评分表提示内容为纲)
4、改:学生自改
5、再评:填写评分表
三、教师课后抽查改写情况,指出本次写作中的优缺点,并对优秀习作入行表扬。
第二课时定点换景和定景换点
一、什么是“定点换景”
“定点换景”是指观察者的立足点不变,而随视觉的变移对景物入行描写。
例:过了八公里长的瞿塘峡,乌沉沉的云雾溘然隐往,峡顶上一到蓝天,浮着几小片金色浮云,一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云像云片样发亮了,但阳光还没有降临。这时,遥遥前方,层峦叠嶂之上,迷蒙云雾之中,突然泛起一团红雾。你望,降紫色的山峰衬托着这一团雾,真美极了,就像那幽谷之中反射出红色宝石的闪光,令人仿佛入进了神话境界。这时你朝江流上瞅往,也时色彩缤纷:两面巨崖,倒影如墨;中间弯弯曲曲,却像有一条闪光的道路,上面荡着细碎的波光;近处山峦,则碧绿如翠。……
二、什么时“定景换点”
“定景换点”是指观察者通过在不同的立足点的观察,对统一景物作多方位的描写。
作文900字
例:汽车徐徐驶近,遥遥地已能望见丹霞山顶,那观日亭如蓬莱仙阁在云雾中隐约闪动。上山的路越来越陡,汽车行驶的速度也缓慢下来,大约过了三十分钟我们才达到这个早在向我们远远招手的名山脚下。这时的'丹霞亭阁已清楚在目,独立山巅,高翘着亭翼,似雄鹰铺翅,欲翔击蓝天。在山脚稍作休憩,我们便开始向山顶发起入攻。上山的路多是狭窄的土路,只是在一些过陡的地访?上几段石阶,让人们不至于因“瞅而却步”吓跑。等到达山顶时,我们已是气喘吁吁,汗流满面,倒在亭边草地上,睁眼打量,蓦然发现这个观日亭又成了另一番样子容貌:从上到下刷着大红土漆,洁白的内顶绘着盛开的牡丹,绿的叶衬着红的紫的黄的花,与边上木雕的金凤照映成趣;而外顶展盖的琉璃瓦在阳光夕阳下闪闪发光,好一个端庄华贵,独领风流的“观日亭”。
三、练习
1、写:从暑假所见到的景观中选择一二为描写对象,采用“定点换景”或“定景换点”的方拭?一段二、三百字的片断。
2、读:朗读同桌习作
3、评:学生点评、教师点拨(点评以评分表提示内容为纲)
4、改:学生自改
5、再评:填写评分表
四、教师课后抽查(50%)改写情况,指出本次写作中的优缺点,并对优秀习作入行表扬。
第三课时 大作文写作(45分钟完成,抽查50%)
练习内容:每一个人对自己游历过的山山水水,不管是名川大河仍是土丘小溪都会有自己独特的体验和感悟,请写一篇800字左右的纪行,再现家乡夸姣的风光,表达自己对故乡江山特有的情感。标题题目自拟。
900字作文
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