优秀班级作文汇总六篇

在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的优秀班级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

优秀班级作文 篇1

这个星期和上个星期的星期五都在竞选班级小小家，有：小小歌唱家、小小演奏家、小小舞蹈家、小主持人我心目中的班级小小家是？

上个星期是小小歌唱家和小小演奏家。小小歌唱家的竞选人声音真好听，一首曲子放下来，我都快陶醉了，是什么歌呢？是沈佳颖唱得《萤火虫》，那歌声如同夜莺般真好听！到现在我还记得一两句话：萤火虫，萤火虫，慢慢飞；夏夜里，夏夜里真的很好听，当然，王晶莹唱得《蓝莲花》也很不错，魏佳逸声音有点轻，在我心目中小小歌唱家是沈佳颖。

这个星期是小主持人可是上个星期主持人也选拔过了，这个星期是王欣怡、陈易均、虞昊泽的竞选，我觉得吴诗雨最好，王欣怡和陈易均都有点抄袭吴诗雨的内容，只不过加里一点，听不出来，可是做为她的伙伴，完全听得出来这分明就是抄袭，这小小主持人在我心中是吴诗雨。

还有小小舞蹈家，钱琳儿她的舞姿轻如飞燕，美如孔雀，跳得真好，是小小舞蹈家合适的人选。

虽然没有被选上，但也已经很不错了，下次加油努力啊！争取被选上。忘了告诉你，在小小演奏家里我也报了名哦！我还知道，我弹的《小燕子》得了七分。

优秀班级作文 篇2

我的班级是一个积极向上的班级，同学们个个各有所长。这次“雏鹰争章”活动，我们班的人选可多了，这不，我就推荐几个同学吧。他们可是我们班的小能人呢！

阅读章获得者—肖益禾

肖益禾是一个活泼开朗的男孩子，他可爱看书了。每当同学有什么好书，他都是跑上前去借阅，生怕迟了一步就被别人借走了。中午他早早来到学校，从书包里拿出一本书，坐在位置上津津有味读着。时而神采飞扬；时而愁眉苦脸；时而开怀大笑，好像自己融入到了书中的奇妙世界里。同学们叫他好几声，他都没有回应，只好冲他大喝一声。“咦？”肖益禾吓了一跳，才如梦初醒。唉！真是活脱脱一书痴呀！

修理章属于者—占陈铅

每当班级里有什么损坏的器具，占陈铅都自告奋勇去修理。一下课，他拿着锤子，钉子，“叮叮当当”地敲打着。一次，图书角的锁坏了，陈铅便去买了一个新锁扣，默默无闻地修理着。下课时，他不去玩，上课时，他还在偷偷修着。图书角的锁、评比栏的钉子，都是陈铅辛苦的劳作。所以我才把这权奖章赏给他。

表演章的主人—吕柯华

柯华她天生就有副“金嗓子”，课前总是回响她甜润的歌声，全班都不自觉地跟着她的调子唱着，她会的乐器也很多：弹钢琴，悠扬的琴声总是随风轻响；吹竖笛，笛声清脆悦耳。同学们都喜欢听她唱歌，在钢琴、声乐比赛中她还夺取了桂冠，大家对也都万分佩服。

这就是我们班的精英，希望你们支持他们。为他们加油！

优秀班级作文 篇3

蔚蓝的天空飘着几朵白云，下面是平坦的篮球场，场地上奔跑着几个十一、二岁的少年，其间身穿红色篮球服的，只见他纵身一跃，把球向球篮里尽力投去，球却砸中了球篮的外侧，弹了出去。

这个投篮没投中的便是今天我要写的主人公：魏锦坤。他有一头黑黑的短发，圆圆的脸上长着一双小却有神的眼睛，鼻子也是小小的，与之形成鲜明对比的是嘴巴显大，好像可以把所有东西都吞下去似的；他的身材微胖，行动却十分敏捷。我们从二年级就成为了好朋友，他是个很善良也很热心帮助他人的人。

记得有一次我在楼梯上走着，突然脚下一滑，身子就摔倒了，头磕到了地上，不一会儿头上就起了个大包，这时候魏锦昆跑了过来，把我拉起，然后很镇定的拿了一条毛巾，把我带到洗手间，用凉水浸湿毛巾，把湿毛巾敷到大包上，边敷边说：“不用怕，一会儿就好了。”没想到在他的热心照顾下，那个大包一会就消下去了，疼痛感也减轻了不少。我感激的不知如何表达自己对他的谢意，不停的说：“谢谢，好哥们。”

还有一次，快考试了，我却找不到铅笔盒，着急的像热锅上的蚂蚁又是翻书包又是翻桌斗，他看见就跑来问：“你在找什么？”我焦急的说：“铅笔盒，马上考试了没有笔可怎么办呀？”他微微一笑，二话不说从自己铅笔盒里拿出两支笔递给我，说：“快拿着，先用着，马上就考试了。”我接过他的笔，心里又是一阵说不出的感激。

这就是魏锦坤，这些小事儿虽然看起来微不足道，却让我看到了一个好朋友的良好品质，善良又有爱心，感谢你的相助，相伴。

优秀班级作文 篇4

我们班总是被一股股流行风包围着。

今天我们喜欢上了养金鱼，明天我们喜欢上了写小说，后天我们又爱上了跳皮筋。我们总是隔三差五的换着喜好。

最近，我们班里的同学喜欢上了养蚕。

养蚕虽然既耽误时间又麻烦，可我们却十分喜欢，因为它能带给我们乐趣。

当周老师把蚕宝宝拿到班级饲养时，马上引起了旋风，头天晚上，我们就聚集在专卖蚕宝宝的小店里。

虽然大家都爱养蚕，但有许多的女生却怕蚕宝宝，男生就借此机会去吓唬她们。一天又一天，女生也被男生吓唬惯了，逐渐也喜欢上了蚕宝宝。

近期，我们班级中到处都是桑叶，成堆成堆的摆放着，大家把蚕宝宝看成自己最心爱的玩具一样保护着它们，碰都不给别人碰，像是稀世珍宝一样。

我也被大家带动了，买了三十多条小蚕，为了不让它们饿着，我买了三大包桑叶，每天我都仔细地看着一条条白色的小生命慢慢地蠕动着，我就会露出一丝欣慰的笑容，我会想：啊！多可爱的小生命呀！希望你们快快长大！

希望这一股流行风能够一直在我们班徘徊着。

江东区外国语实验小学五年级：顾玫琳

优秀班级作文 篇5

“砰”的一声巨响，正在教室里写作业的我被吓了一跳。这是什么情况？我抬头一看，不会吧？教室右侧的一扇玻璃被砸裂了，一条条裂纹像一枝枝树叉。顿时，教室里炸开了锅，同学们七嘴八舌，议论纷纷。“谁干的？”“张楷杰干的！”……“哈哈，张楷杰，你完蛋了！”杭佑宁幸灾乐祸地说。

这时，调皮大王张楷杰真是孙悟空大闹天空——慌了神。他呆若木鸡，傻傻地站着，估计他怎么也不会想到他的球技这么好，力气这么大，本想用球来砸朱宇新，竟然砸到了窗玻璃。此刻的他多么希望时光能够倒流，玻璃能奇迹般地复原呀。“快去告诉老师！”班长飞快地向老师办公室跑去。

没一会儿，老师绷着一张脸，怒气冲冲地走进教室里，大声喊道：“大家全都上位！”教师里立刻安静了下来，鸦雀无声，就连一根针掉在地上都听得见。老师严厉地盯着张楷杰说：“谁让你在教室里玩球的？”平时能言善辩的张楷杰此时张口结舌，只能低头认罪。忽然，朱宇新高高地举起手说道：“老师，孔令程也玩的。”“周雨桐也玩的。”……这真是火上浇油呀！老师越听越生气，目露凶光，扫视着班上的每一个人：“下课玩球的人全都站起来。”“哗啦啦”，没想到，竟然有十来个人站了起来。老师说：“你们怎么能在班上玩球呢，要活动出去活动……张楷杰，你损坏公物，必须赔偿，明天带20块钱来。其他人禁止下课一天，除了上厕所，不得离开座位。”

一场风波就这样平息了。

优秀班级作文 篇6

我写下这个题目的原因是我只是一个老师，如果我是一名校长，我会写下“要让学校成为孩子真正的乐园”这个题目。我的势力范围就是一个教室，那么我就要让这个教室真正做出一些改变！ 很早就发现了一个颇让人尴尬的现象：孩子与老师之间的关系，在幼儿园时期是最好的。孩子们远远看到自己的老师，不论何时何地，不论多远，他们往往都大喊大叫，亲热之情溢于言表。到了小学，这种情况就很少出现了。此时的孩子们见了老师最多冲你一笑，更多的孩子偷偷地溜走了，隔阂与距离明明白白地横在师生的面前！

我没有教过初中和高中，不知道这个阶段的师生关系如何，可是斗胆猜一下，也不会比得上幼儿园时期吧！ 为什么会出现这种状况？我觉得首要的原因在于我们教师。孩子们在幼儿园时期，老师们用生动的语言、丰富的面部表情、富有感染力的肢体语言整节课、整天地和孩子们呆在一起同孩子们一起唱歌，一起游戏，这样的老师哪个孩子不喜欢？更重要的是此时的老师没有把学习课本当成孩子的全部，他们关注了孩子们的全部精神世界，没有根据学习把孩子们分成三六九等。 随着孩子们年龄的增长，他们进入了小学学习、生活，学习课本也随之成为了他们很重要的一部分内容，但是，这不是他们全部的内容啊。可是“许多教师的问题在于他们只是凭成绩和分数来衡量和评价孩子的精神世界，根据孩子学不学功课把他们分成了两类”（苏霍姆林斯基语）。我很认同这句话，确实，我们很多老师凭什么喜欢或讨厌某一个同学？

学习成绩的高低，学习态度是否端正往往是主要的标准。而一个班里真正学习成绩优异的，学习劲头十足的孩子是占一小部分的。反过来就可以这样说：老师是仅仅从内心里喜欢那一小部分的孩子啊！在大多数的`孩子们生活在老师的默然、冷冰乃至厌恶之中的情况下，能让他们喜欢老师吗？他们能感受到真正的快乐吗？ “真正的学校不仅仅是儿童获得知识和技能的场所。学习，是儿童精神生活的一个非常重要的，但不是唯一的领域。真正的学校，那时儿童集体的丰富多彩的精神生活，它以多种多样的志趣和爱好把施教者语受教者联系在一起”（苏霍姆林斯基语）我想，这段话告诫所有的老师，要真正地抛开教育的功利思想。为了检查一线教师们的，各个学校的教学工作情况，各级教育行政管理部门都组织一些学科质量检测、竞赛活动，而且还会根据检测结果进行奖惩。这种做法是广大教师们思想不能解放的重要因素之一。

但是，我想就是在这种情况下，老师们也不能把学习书本当作教育教学的全部。看看我们的孩子们每天在学校里都做些什么？除了上六、七节课外还能做些什么？除了读书，做题，很少能游戏、休息，到校外，到大自然中活动更是奢望了。很多课堂，都是从上课铃坐到下课铃，有时到课间了，有些老师还要再讲一讲。

这样的无休无止，这样的精疲力竭，会让孩子们喜欢上学校，喜欢上班级，喜欢上老师吗？ 你看，老师的态度，在校的生活内容是学生不快乐的原因，也是导致很多学生厌学的主要原因！ 总结刚刚结束的六年级当班主任，教学的生活，我感到自己确实在做出一些改变。当我班的孩子在最后时刻流泪不愿和老师同学分别时，其他六年级的老师们不理解，他们惊讶于还有孩子不愿意放假？不愿意毕业？他们班的孩子们在这个时候是兴高采烈的。

他们不怎么了解我班的情况。每周我都会同孩子们一起读书，上学期读《论语》，这学期读《弟子规》；每周五的班会课都会真正交给孩子们，让他们快乐地游戏；每节课大都设计有比赛、活动的环节，大多数的课尽可能上得生动活泼；每周我都会通过日记和孩子们真诚地用心，用笔交流，从而走近他们的心灵世界，知道他们想什么，想得到什么……在活动中，在游戏中，我和孩子们同努力，共忧伤，往往会有同舟共济的感觉。

真希望每一个班级，每一所学校都成为孩子真正的乐园！