夏天里一件有趣的事作文指导及习作评改

【文题】炎热的夏天，有时让人烦躁不安，有时又会给人带来无穷的乐趣。想一想，在夏天，你做过或见过哪些有趣的事。选择一件，先想想事情的经过，再想想这件事怎么有趣，然后按一定的顺序把这件事写下来。写完要多读几遍，并认真修改。

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【指导】

1．审清题目，选好材料。

这次习作要求写夏天里一件有趣的事。第七册第一单元的习作也要求从暑假生活中选择一件有趣的事来写。两个习作要求看似相同，实际是不完全一样的，第一，时间范围不一样，这次是“夏天里”，第七册一单元是“暑假中”。夏天是一个季节，暑假仅一个多月的时间。通过审题，可以知道了这次习作选材的范围是很大的。第二，两篇作文要求选择的事件内容也不完全一样，“暑假中”只要是这个时间范围内发生的有趣的事就可以了，但“夏天里”，选择的事件内容必须具有夏天的特点，如气候特点，动物的习性特点，植物的生长特点……第三，这次习作选择的事情，可以是你做过的，也可以是你见过的。这也和第七册一单元的习作要求不完全一样。

审题之后，选择一件最有意思、最能使人感到高兴或能引起人的好奇心的事进行习作。

2．抓住重点写具体。

这次习作要求把事件怎么有趣写出来。那么怎样才能反映出“怎么有趣”呢？如果所选的这件事主要是人物来做的，那么要抓住人物在做这件事时有趣的动作、语言、神态等来进行描写；如果这件事主要是由动物来表现的，要抓住动物在这件事中有趣的外形、习性、动作、神态等来描写；如果这件事主要是由植物来表现的，要抓住植物有趣的形状、变化特点等来描写。总之，要紧紧抓住有趣点来进行细致、形象、有顺序的描写。

3．要认真修改。

修改，是写作文的最后一道工序，也是必不可少的重要步骤。有的同学作文一写完就交上去了，到头来又抱怨自己写不好作文。其实，好文章不是一下子写成的，而是经过反复修改而成的，有人说：好文章不是写出来而是改出来的。这话是有道理的。那么怎样进行修改呢？

首先要多读几遍。可以默读，不出声音；也可以朗读，读出声音来；还可以读给别人听。在读的过程中，要一边读一边对照题目要求来想，看看是否符合要求，词句是否通顺合理，有没有错别字或标点符合运用不当的地方。如果是读给别人听，可以征求一下意见。在多读几遍，找出毛病之后，要进行认真地修改。

【习作评改】

原文：

一件有趣的'事

一天晚上，我们全家人正在聚精会神地看电视，忽然，厨房里发出“哗啦”一声响。爸爸妈妈几乎是同时说：“准又是老鼠！”

这几天，老鼠又开始猖獗起来了，白菜被咬得满地都是，盛东西的箱子被挖了许多洞，图书也变成老鼠的牺牲品。

今天，我们全家三口准备和老鼠展开一场战斗。爸爸手里拿了一根长长的木棍打先锋，妈妈拿着手电筒紧跟在后面，我也做好了战斗准备。只见爸爸拿着木棍一会儿捅捅这儿，一会儿又捅捅那儿，犄角旮旯儿都捅到了，就是不见老鼠的踪影。爸爸只好挪东西，当挪动煤气罐时，只见一只大老鼠一下子跑了出来，一转眼又不见了，我大叫：“跑到碗橱下边了！”这一回，爸爸搬碗橱，妈妈截，我堵。老鼠终于又暴露在光天化日之下，它慌忙逃命，只见它向妈妈那里跑去，被妈妈截住，它又向我这边跑来，又被我堵住，它四处碰壁，无路可逃，爸爸赶紧用木棍给它个当头一棒，老鼠昏死过去。

看着今天的战利品，我们全家人都很高兴，这场大战真有趣。

评改意见：

其一，从选材看这篇作文不符合题目要求。题目要求记夏天里一件有趣的事，而这篇文章主要记叙的是捉老鼠的事，没有交待清楚“夏天”这一特定的时间范围。同时，这件事任何时间都能发生，不具备夏天的特点。不是只有在夏天这一季节里才可能发生的事。所以这篇作文应该重新选材。

其二，这篇作文“有趣”不够突出，题目要求把怎么有趣写出来，而这篇文章的小作者没有抓住有趣这一特点写具体。文中只有作者的叙述，没有具体的人物动作、语言的描写，也没有老鼠样子的描写，显得平淡、干巴。

应该把老鼠的样子具体描述一下，如：一只大老鼠伸着尖嘴，瞪着眼睛，东瞧瞧，西望望，嘴里还发出“吱吱”的叫声。它一看见我们，“噌”的一下子又跑得无影无踪了。

还应把人物在捉老鼠过程中的动作、语言、神态进行一些具体描写如：妈妈顺手抄起一把笤帚连连向老鼠拍打，嘴里不住地说“打死你，打死你！”老鼠又向我这边跑来，我急中生智，双腿向地下一跪，腿手并用，堵住了老鼠的去路。

把动作、语言写具体了，“有趣”就突出了。