真实的生活作文合集七篇

在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的真实的生活作文9篇，希望能够帮助到大家。

真实的生活作文 篇1

今天，我体验了一下盲人的滋味。原先我以为当了盲人和没当一样！因为我晓得我们家任何东西放在那里，我能够迅速找到它。然而，在经历一番周折后，我改变了原来的想法....

一开始，我缓缓的.闭上了眼睛，接着慢慢离开座位一直向前走，慢慢地，慢慢地，突然，我一不小心撞上了在我前方的钢琴。于是，我转向了右侧。可又没想到，才走两步，我就被床边压住了，只听"咚"的"一声巨响"我，我呈弧线形倒了下去！"哎呦"我栽倒在地呀我！！揉揉腿，又倔强似的爬了起来。可在我刚下脚的那一刻，意想不到的事发生了：我的脚重重的踩在了插头上！！！！。我又叫了一声。我实在受不了了！干脆坐在书桌前"哼"了一声。

我由此想到：我才当了这么一小会儿就受不了了，那我要真是盲人该怎么办？当盲人实在太辛苦了！作为一个正常人，我们不理解残疾人，但不应该嘲笑冷落他，更应该去帮助他们！

真实的生活作文 篇2

在现实生活中，大部分都是虚构的，没有所谓的真实；大部分都是自编的，没有所谓的真实；大部分都是抄录的，也没有所谓的真实。

我渴望现实生活中的真实，就像贝多芬那样，拥有顽强的精神，拥有非凡的毅力，更拥有人们不可超越的艺术细胞。他顽强的与病魔作斗争，与自己也做着斗争，留下的最终是结实的臂膀与心灵的安慰。

什么都阻止不了人心的志向，人心的志向是远大的，正如你读了一本好书，领会的了其中的内涵，发现了重要的问题或答案一样，就像交了一个益友，在生活中帮助你理解，放松，过好每一个细节所发生的'种种。

我渴望现实生活中的真实，在这个世界里就像虚构的一样，没有真诚，真心，和真实。现在的人一味地想到的只有自己，相隔才多少年，人们的变化是如此之大，当我走在深巷中时心灵感到从未有过的伤感，一些穷人流离失所，家破人亡，却没有人去资助他们，而是让他们更贫困，只能在深巷中过着惨不忍睹的生活，直至死亡。一些富人都可以拿钱来堆山了，却一分钱都舍不得拿出一点去资助他们，这还叫社会吗？这还能和谐吗？这还能一心的了吗？

在我看来，21实际应该是一个和谐，实现共同富裕的社会，走现代化道路，创建和谐社会，赢得别国的赞赏，成为世界瞩目的强国之一，为实现我国现代化道路而努力奋斗，努力吧！

我渴望现实生活中的真实，留一个真实的自己走向现实，脱掉自己被包裹的虚伪和沉沦在虚拟世界的自己，真是来也匆匆，去也匆匆，让我们为世界做一点贡献，帮助受困人民脱离险境，为国家的富强而努力奋斗。实现共同富裕，共同和谐，共同发展的良好社会环境。正如食物链一样，缺少了一种生物，动物们的生存就会受到危害，保护世界上每一种生物，都是在保护我们人力自己。

我渴望现实生活中的真实，让我感受到你的存在，嗅到你的气息，尝到你的味道，生活中因有你而精彩，因有你而灿烂，因有你而光明，正所谓“风雨后，才能见彩虹。”

真实的生活作文 篇3

一、捕捉素材

生活是作文的源头，初中生作文的思想、观点、感情及一切材料都来自现实生活。如果学生生活丰富，接触的事物多，见识广，视野开阔，感受就会深刻，写起作文来就会左右逢源，触类旁通。

初学生的生活内容极为丰富多彩。在学校里，有多种多样的活动，如学习、文体、课余兴趣等活动；在家里，有生活、家务等各种形式活动；把自己的所见所闻、所思所悟，随时记录下来，因为作文教学不光培养学生的写作能力，还要培养学生观察事物和分析事物的能力。观察是说话的前提，是思维的基础，没有细致的观察，学生是不能把话说清楚，把文章写具体的。因此，老师要有目的的、有计划地引导学生留心观察生活，接触社会，接触自然，用自己的眼睛留心观察周围的人、事和景物，用耳朵听取大众语言，听取生活中种种声响，用心去感受生活脉搏，训练学生通过多种感官认识世界，从客观世界中摄取多种营养，不断充实，丰富知识，陶冶情操。这从根本上说，就是让学生捕捉素材，开启学生的写作源泉。

要注意从学生实际出发，开展丰富多彩的第二课堂活动，如组织学生参加演讲比赛，鼓励学生写日记、读后感等，让他们在实践中尝到写作的乐趣。在班级中定期举行信息交流会，让学生将个人收集的材料、写的感受进行交流，以扩充活动效果，使每个个体都能获得全体的信息量，从而使他们感受到“处处留心皆文章”，写出了生活气息浓厚、描写细致、富有真实感的习作来。这时老师需要写下醒目赞语，当众宣读，表示赞赏，激发学生对留心观察的深层的兴趣，促进乐写不疲的内驱力。在此基础上，老师还要引导学生把目光投向广阔的生活天地，随时留心观察日常生活中有意义的、有趣的事物。

二、积累素材

老师要充分利用这些课文的作用，引导学生学习作者观察事物、分析事物，表述思想的方法。要给学生以充足的时间和空间广泛阅读，该背的课文要背诵如流，该记的内容要滚瓜烂熟，初学生在阅读中享受“美文”熏陶，体味谋篇布局，达到善于借鉴运用自如的目的。同时要把作文训练贯穿于日常教学活动中。要求学生随课堂积累优美词句。因为，要使文章精彩，首先是文章有优美的语言和词语。这些内容从哪里来呢？主要靠平时的积累。要求每个学生备有一个优美词句本，每学完一课，把课文中的好词好句摘抄在本子上，并互相交流，有些词语还要求学生结合生活实际练习写话。这样日积月累使学生获益匪浅。

学习《故乡》等课文后，就要训练学生通过人物外貌、动作、语言、神情、心理活动的特点来描写表现刻画人物，反映人物的个性特征以及内心世界等。

总之，要引导学生从课文中学习作者观察方法，表达方式，积累词汇，积累素材，提高语言表达能力。

三、扩充素材

初中生语言积累明显不足，写起文章来，就难免“入不敷出”。因此为学生创造阅读条件，引导学生广泛阅读。但是单从课文中学习知识，积累素材，是远远不够的。老师除了要引导学生认真学习课文外，还要要求学生多读课外书籍、报刊、杂志，扩大知识面，充实写作材料。教师要从实际出发，向学生推荐一些童话、寓言、历史故事、民间故事、科幻小说以及中外名作名篇的编写普及本等。

在阅读过程中，应该强调学生要自备笔记本，随时摘抄妙词佳句，精彩片段，写下自己的心得体会，养成不动笔墨不读书的习惯。

“书读百遍其意自见”，也是说多读是提高学生作文的基础。初中生活泼好动，真正让他坐上数分钟，读一篇长文章，他是没有耐心的`。即使让他读作文范例，他往往也是蜻蜓点水式的读法，不深入了解文章的写作技巧。这就要求教师要与他们一起欣赏好作文。可根据不同内容的文章，采取不同的读法。写景的文章可读得山清水秀、心旷神怡，有一种与大自然融为一体之感；记事的文章，可读得扣人心弦、如痴如醉；写人的文章，可读出欢蹦乱跳、活灵活现。让学生了解文章的精句妙段，并和自己一起去读，久而久之，学生对阅读就产生了浓厚的兴趣。

四、用好素材

勤能补拙，练能生巧。素材丰富了，就要引导学生用好素材，提高写作水平。好文章是写出来的，但仅仅依靠作文课堂上学生冥思苦想，“闭门造车”，肯定达不到理想效果。指导学生写日记，是一种简便、有效的写作训练方法，日记可以把生活中看到的、听到的、想到的随时记下来，内容不拘，可长可短，非常灵活。养成写日记的习惯不仅能大大增加练笔的机会，而且能使学生留心观察周围的事物，更加关注生活，热爱生活，做生活的有心人。当然，引导学生写日记，关键是激发兴趣，启发自觉，一般不宜把日记作为必须完成的作业来布置。要使日记成为学生生活上的乐事，让学生想写、爱写。这样学生不断体会到成功的喜悦，练笔的热情就能经久不衰，习惯成自然了。学生习惯了用多种感官去观察事物，并做到专心致志，开动脑筋，选择有意义的、感受深刻的记下来，养成良好的观察习惯，这样写作的素材也就丰富了，写作技巧也就会逐渐提高起来。到那时，无论写人、记事或写景的记叙文，都会有血有肉，生动具体。还可以坚持写读书笔记，这可以帮助学生积累语言材料，开拓写作思路，提高认识事物，表达事物的能力，又是有效提高作文能力的捷径.总之，在作文教学中，不光要教给学生写作方法，更重要的是教给观察生活，认识事物的方法，让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料，在名篇中吸收营养，丰富学生的写作素材，提高作文水平。

真实的生活作文 篇4

我觉得最有趣的是做馄饨。做馄饨是一个民间传统，春节家家户户都要包馄饨，吃馄饨，表现喜庆，能交上好运。

学校的后院小山坡上菜地种的青菜成熟了，吴老师就想起了让我们来做馄饨。当天晚上我和几位同学还有吴老师去菜地里拔菜去了，拔的满头大汗，可是满载而归让我们没有白费，让我们更开心的是：明天可以包让我们包,吃,煮馄饨了。

到了包馄饨的时候我没有包，我在背课文。我心想：我们班同学包的是什么样的？吴老师叫我们去洗手进教室，我急急忙忙跑回教室，看见的'是一个个千姿百态的馄饨，让我失望又开心，失望的是我不能亲手包馄饨了，开心的是我还能吃到同学们亲身包的馄饨。

开始煮馄饨了，我和几位同学还有生活老师去六（2）班拿材料，生活老师就做汤了，2班的班主任何粮食也来帮我们煮馄饨了，何老师把开水放进了微波炉里面，再把馄饨放进去煮，煮了5分钟左右，让我们走去，拿着碗和勺子盛馄饨，就这样来了4组，每一个人的碗里都有了热气腾腾的馄饨。

吃馄饨了，我们班的人都吃的津津有味地，说得也津津乐道的。能吃到同学包的馄饨，我真幸福，我想：菜地里的菜快点成熟，多好啊！这可是我们劳动的成果。时间过的真快啊！转眼间，馄饨吃完了。

这一件有趣的事情给我的小学生活留了一个美好的回忆，我不会忘记实小有一块菜地，我们在菜地种过菜，拔过菜。更不会忘记实小有几位和蔼可亲的老师和我们一起包馄饨，吃馄饨。

真实的生活作文 篇5

每天，人的心情都有好与坏，就如天气一样，不可能每天都能拥有一片晴朗的天空。心情，是人的心理感受，是人的真实情感的表现。然而，往往流露出来写在脸上让人看到的、感觉到的却未必都是真实的。心情确实有真与假，有必要的时候必须要隐藏与伪装。但这要看面对什么样的人，处在什么样的环境，也是因人而异。

真实和虚假，现实与梦想每天都存在。翻开曾经的日记，我依旧是如此记录着每天的心情。而此时此刻为何复杂的心情依然在重复，在真实与虚幻中徘徊，一天又一天，相同的困惑，相同的失落，相同的无奈……

或许困惑是现实与理想的不能交融。因为每天的生活面对的都是真实，可生活中能给人以安慰的却往往是虚幻的梦境。于是，很多时候我们都在问自己，什么是真实，什么是虚假？什么是我们可以把握的，什么是我们必须放弃的？什么是可以带给自己快乐的，什么是只能带来痛苦的？其实答案我们都明了，但是有多少人愿意去承认和面对？

人生短暂如梦，有很多美好的事物需要去记忆，也有很多痛苦的事需要去忘记。很多时候面对生活，面对现实，我们会刻意的去忘记一些真实的东西，会刻意的去掩饰一些明知的虚假，构筑一些虚幻的梦境。因为生活需要这偶尔的虚假，以安慰在现实中承受的负荷，寻求一种心灵深处的.解脱。

所以，很多时候我在想，有很多事情其实不需要了解得太过深刻，有时糊涂也是一种明智，糊涂也是一种幸福，难得糊涂是古人所领悟的一种人生至境。但是，并不是所有的人都可以做到。因为我们大多数人都只是凡世俗人。俗人，就不能抛弃所谓常理带来的行为和思维的习惯。于是，我们费心竭力的追求着某些事物的真相。但很多时候，这些真相所带给我们的却并不是幸福和解脱，反而会成为一种不能回避和承认的痛苦，让你在探知真相后挥之不去，罢之不能。

很多时候，我会莫名的陷入对往事的回忆之中。常常在想，我到底是应该感谢那个让我受伤的人，还是应该埋怨他？正是因为伤害之后的清醒，让我真正地脱离了真实和梦幻之中的挣扎，摆脱了那种欲罢不能的痛苦。也因为这份清醒和明白，我的心情变得更加坦然。只是那困惑、心伤的感觉，就那么深深的印在了记忆中，成为无法抹去的痛苦。

面对生活中的真实与虚假，不需要再做任何困惑与挣扎。生活与梦想依然要在无奈中演绎并前行，人生似乎就是这样矛盾的快乐并痛苦着！人生的过程似乎就是由无数的故事和无数的记忆串接而成。回忆那一段不想遗忘的记忆，短暂却深刻，或许，我将用一生的时间来铭刻这短短的记忆，又或许，我将这段记忆慢慢遗忘。

夜，在风中摇曳，触动着我那缠绵以久的思绪，窗外的世界已是一片清宁，可我的内心却依然难已寻求那一份渴求已久的宁静。打开情感的空间，寻找一个梦想的天堂，任缠绵的思绪在夜色中飘荡！

夜已深，一天即将过去，新的一天即将到来。一切都已随风，那就让这一切随风……

真实的生活作文 篇6

这是我刚刚才在空间写的，想要让E度空间的朋友们知道一下我这几天的军训生活。好吧，那我就再辛苦一点，弄过来吧。

以前是谁说军训很痛苦的了？？揍他，揍他，先揍了他我再跟你们说。听他们说那话啊，我真想把自己给弄感冒了，然后就做个“逃兵”，不去军训了，在家好好“修养修养”……开玩笑的了，没这么严重，怎么样我都不会当“逃兵”的，对不对？谁叫咱这么乖，这么坚强呢。不过说真的，他们把军训说得那么恐怖，我是怀着一种紧张不安的心情去参加这人生的第一次军训的。

23号晚上忽略不说吧，没什么新鲜的，就是疏疏去到学校，疏疏整理东西，疏疏去学校，疏疏班主任做自我介绍，然后说一些校规校纪，而我们的自我介绍是在第二天晚上才进行的。

24号早上，我们就先来到足球场集合，之后上到食堂二楼开会，有关军训开始的大会。全年级23个班，一千七百多人（因为今年一中高考成绩好，学校扩招多了三百多人，有十三个一中班，十个是诚信班）（纯属是记录），勉强还做得下来吧，我就记得我是坐在靠近窗这一边，还好是这样，没那么憋气嘛！首先是学校的那个某某主人在台上讲话，给我们讲述军训的意义及即将要军训我们的武警的来历，还有在谈述这支武警和我们学校的友谊，经过我们这一届，更会加深我们的友谊等等等等。紧接着说话的是这只武警的队长，也是说那些东东，然后，就到那二十三位教官上去亮相了，还一一说明哪一位是负责哪个班的。我就记得一个，负责训练我们班的那个是叫彭亮，其他的一律忽略不计吧，(*^__^*)嘻嘻。

第一个军训的早上开始咯，我记得貌似刚开始时，我们来到足球场上时，在这边晃悠晃悠的，同学们哇，拿包包的可不少（算我一个吧），还有没有包包只拿水的，教官一叫到我们“听”，马上把包包什么的放下，更有的用扔的干净利索。接着，教官看中了那边的跑道上的一角，貌似有点阴凉的地方，因为刚8点，所以太阳也不是很辣，还是觉得蛮好玩的。特别是教官那“给你们三十秒钟时间，马上把东西放好，来到这儿集合！”那时我狂叫哇，不对，准确来说，是边跑边笑，我估测过时间，别说三十秒了，就是一分钟，我们也没有及时回到教官那儿，貌似他没有时间观念还是太仁慈了，没有说我们，就笑着跟我们说了一句：“你们好慢哇，三十秒给我一百米跑步来回都够了……”“今早我们来训练第一个内容：立正，跨立，稍息，向左向右向后转。现在，开始……”就在这一声“开始”中，我们的军训生活正式开始了。今早一个早上，都是重复这几个动作，当然，期间有好多时间也是休息的。

下午，倒是觉得比早上放松了许多，我们温习了一下早上的训练内容，教官就带我们去到一个阴凉的地方，他看到他那个“爷”（认的哦，我们的教官还有他的“哥”呢，同在这儿的`）后，我记得那位教官对我们教官说的第一句话就是：“小彭声音都这么小，腼腆哦！”（一阵小声，两班合起来的）紧接着我们的彭教官和他聊了起来，留下我们在这班“立正”，傻傻地站着，不过我们有偷听他们的谈话，站着我们都感到好搞笑，似乎忘记了站着的累，只知道两位教官好搞笑哇。接着，貌似我们这些“训练兵”就成了两位教官“较量”的棋子，开玩笑了啦，话真的不能这么说喔，其实还是我们这些“假兵”的较量的，但事实表明，我们这班的实力比起他们班来，是有点落后了，不是我长他人志气灭自己威风的哦，是我们这边的男同学金口难开哪，那声音哇，全班一叫起来，根本听不到男同学的声音的，也难怪我会这么说了吧。这一下午剩下的军训时间，我们就是坐下来，慢慢和教官那个“爷”较量吧……第一天就这样，感觉蛮有趣的。

这天自修时间我们主要是做两件事：一是做自我介绍，二是发新书下来给我们预习咯。

第二天早上还是温习前一天训练的，加上蹲下与起立，还有齐步走。我们一边“逛街”一边训练，等碰到教官熟悉的人，他就会让我们停下来，又和他们“较量”一番，教我们些口令：他说“冬瓜皮，西瓜皮”，然后我们就对着另一个班说“不许耍赖皮”。他们要是嚣张的话，我们就会一齐发过去“茄”或“许”……

下午可就有趣了，只训练了一个多小时这样子吧，我们几个班就都在一条直线上坐下，然后就叫一些同学出来表演，让我们开怀大笑一番。我们叫教官唱歌，他果然很腼腆，用一个“我不会唱啊”来搪塞我们，其它的教官倒还好，真的给我们唱，不过是军歌，像《军中绿花》，《团结就是力量》等。彭教官只唱了《军中绿花》前第一段就不唱了，有些同学觉得好听，他就又教了两遍，不过我们没怎么记住，大概一个调……《团结就是力量》好多人都会唱，所以就没有教。感觉这个下午过得还不算很慢的，就是坐着坐着感到累累的，毕竟是坐在地上……

晚上是在足球场上召开一中优秀学子报告会，学校请了今年考上重点大学的其中四位学子来校座谈，我记得一个是考上中国人民大学，一个是中山大学，还有一个是华东科技大学，还有一个，忘了……原本我们还以为考上清华那个，加上考上北京大学那个，回来呢，听到来的人没有他们，我们未免有一丁点儿失望，不过转瞬我们就想开了，也是，现在都什么时候了，离北京万水千山的，恐怕早就去那里熟悉新环境了，还等我们的到来吗？更何况学校的领导是在前一天晚上才通知要来的四位同学的，我们感到很荣幸，很开心才对吧。他们是一男三女，各自谈了自己的学习经验之后，是自由提问时间。刚开始的时候，我很想马上冲上去，一时之间吧，感觉没什么问题要问的，我就静下心来，回忆他们说什么，然后就思考一下，自己究竟是要问什么，这才再次萌发了要上去提问的同学。这个时候上去提问的同学我见有十来个这样子，觉得蛮多的吧，要是他们和我提同一个问题咋办？所以我在原地静观其变。咦，，我的问题每人提喂……我跟旁人说了，她们鼓励我上去，我还是那句，“先看看再说吧”……时间可不等你慢慢看看再说啊，安奈琳小姐诶……到后来，我下定决心要问两个问题，一个是必定要问的，一个是可问可不问的，我真的上去了，这时，前一个提问的同学还正在提问中，我排到她后面，不料在身旁的一个老师跟我说：“因为今晚的自由提问时间有限，这位同学已经是最后一个提问了。”听了这话，我“唉”了一声，都来不及想，就转身退回去了……回来之后，我好后悔自己为什么没有坚持，如果坚持就好啦，那个必要提的问题也许还有提出来的机会，现在看来一切都注定要泡汤了……那时我好想好想发飙哇……

第三天早上要照相弄校章的，，照完相之后，压根儿没返回那个足球场训练场地，在校园里的树荫下，就在这儿稍微训练一下，也不知道哪班的教官，和我们班教官对调，接着就是罚我们全体蹲下，不许动，坚持二十分钟，如果动的话，三十分钟，那人实在是太严厉了，要是按他那样的话，我们脚不都弄瘸了吗？（蹲不是我们平时的蹲，是那种用右脚跟踮一下的那种，可累了）我可没那么“老实”，听他说不动就不动，我趁他不注意的时候偷偷换脚掂，不然我真的坚持不下去的，很有自知之明的我。还是我们教官好，看到我们这么痛苦，在我们坚持了近十分钟之后，叫我们起来，那一刻，好想说“教官，我爱你。”不过我没开口，有人可开口了，，我们心知肚明，差不多全班人都很对他怀有这种感激，这种敬意。一个早上我们都在这树荫下坐着，晃悠晃悠时间就如此溜过去了……下午训练就辛苦了，一排排来，特别是我们第一排（我也不知道怎么变第一排了，原本我记得在第三排的，后来排乱了，就变成在第一排了），用教官的话来说就是，后面的可以乱，但是第一排必须不能乱……所以我们必须加紧训练。

第四天就是训练跑步，下午因为打雷，所以提前一个小时散队。今早呢，就是退操啦，，，我们呢，这个呢，上去呢，后来呢，就……就……得了个优胜奖，厉害吧！(*^__^*)嘻嘻，，可惜是三等奖，得奖的最后奖……不过呢，你们看哦，“优胜奖”比一等奖和二等奖都要好听，对吧？（自我安慰一下……）我们领回奖之后，集体跟教官说了一句：“教官教官，我们爱你！”原本我们是想要给教官买一束花的，但是后来班主任来又说什么，花没什么用，是不是应该买一箱王老吉送给教官呢？班长赞成了这个提议，把花换成王老吉。后来到了各班照集体照的时间，我们是十二班，所以还没这么快就轮到我们，我们到篮球场这边集合，和教官聊天，王老吉来了，教官却说心意他就领下了，但是不能收下这王老吉，因为军队纪律严明什么的。那时候我们颇感失望的呢，班主任叫当场开封王老吉，先给教官一瓶，因为教官不收下，而王老吉又有限，所以呢，想喝的同学就上去拿。那时候我真感到很搞笑咧，买给教官的，我们干嘛要喝？即使教官不拿，那算了，没我的事了，我闪一边儿去吧！紧接着真的有同学去拿，但是有一个同学可就过分了，至于怎么过分，在此不想提了，只想把不好的给它忘记咯。

好了，这几天报告到此结束！See you！

以上就是我刚写的，有好多我都想写的，可是又没什么灵感，是太累了吗？还是脑子僵化了呢？但愿不要吧，呵呵。

真实的生活作文 篇7

现实真实的样子是各种苦难，也有各种美丽，现实是种状态，是种看待生活的态度，现在的一切看似不易，其实真正的东西都会这样，越发的觉得现实不是很容易，越会走错方向，很长一段时间自己不知道要做些什么事情，迷茫准确的来讲是不想坚持不再相信自己，对与自己来讲理解现实并不是一件容易的事情，那是漫长的，需要耐心和克服自我的勇气，有时这个过程几乎会让人等到绝望，很难相信坚持会带来什么，现实不是书，也不是任何人，那是很多人的想法汇聚的结果，也许真实的情况是什么都不会有，可我也是那些俗人，想在这点东西上给予太多的希望。

我也希望梦想的力量有一天会降临在自己头上，但是自也知道，只有努力了才会有希望实现目标，等着是永远不会发生奇迹的，看了书反而觉得生活越来越不幸了，需要付出，需要努力，希望也总是显是的那样渺小，让自己在挫折中差一点就看不见了。让自己坚持下去的不是梦想，是来自内心的期盼，因为我想知道自己努力了会变成什么样，也许还是这样但知道不会在怨天尤人，如果可能不是，那就更好了。不知道在这世上的每个人都是否有自己的理想，人生的大多数轨迹几乎都是一样的，成长也变得相似，区别不在显得明显，反而在天边也可以觉察到一丝的温暖，人性只有在自私时才会变得复杂，我们对待生活的态度是什么样子，那么同样对待自己也将是自己不愿意看到的样子。我们总是讲述命运不公，同样我们就有了不公平的命运。

生活就是我们的一面镜子，我们是什么样他就是什么样。我看过西湖的水，配上湖岸的桥就是一幅画，那样的景色很迷人，我希望有一天自己可以住在那样的桥边，吹着风，看着飞过的鸟。我知道这一切的奢望不足以衡量目前的处境，有时真的应该弥补一些自己身上的缺点，才能证明自己的梦想不是梦。看清现实并不算是一件坏的事情，虽然有很多不容易的地方，但是总是现实目前的样子，真实总比一直蒙蔽自己要强的很多，有一天如果我败给了现实那只能证明自己的能力很差，但是如果一直活在假象里，那就在自己醒的'时候特别悔恨。我看过很多现实的文章没有一篇是可以完美的衡量像是的种种迹象，反而只能更加的恰当的形容一下，没有什么文字可以完整的讲述生活，活在生活的一角可能就是目前最现实的现实，所谓的战胜现实一点以不靠谱，我们能做的只是面对现实，足渐的适应自己适应生活。

我并不知道现实会是什么样子，一切都讲不准确，变化是现实的规律，没什么事可以更加的准确，一切也都将如此。如果你准备面对苦难也就做好面对现实的勇气。