徐老师作文3篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的徐老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

徐老师作文1

自从四年级来到洋泾实验这个新校园，有幸在这个具备优秀体制和优秀师资的良好环境中象雨后春笋一样得以迅速成长。学校是土壤，优秀的老师是最好的园艺师与园丁，他们知道施肥、灌溉、松土都是“因人而异”教育不是千篇一律的模式。“何为魅力？”想来应是指具备特别吸引人的力量，一种非比寻常的感召力，而这些特质，无疑在我的班主任——徐文萍老师身上得以体现。她是一个风趣/幽默的语文老师，常鼓励孩子们大胆地提出自己的疑问，不会成天在她们耳边唠叨大道理来服人，她会用独特的方法，一针见血地指出问题所在，令她们心服口服。至今记得有一次作文课上，她在黑板上出了一道数学题：某班有40名学生，其中30名学生分别救了一位落水儿童，那么全校1200名学生一共救了多少名落水儿童？大家都有些摸不着头脑，不解其意，有同学站起来提出疑义“这道题第九作文出的不符合常理啊，怎么会发生这样的事呢？”徐老师却一本正经地说：“怎么不可能发生这种事？我们班40位同学中不就有30名‘小英雄’在救落水儿童吗？这是我从大家写的《忘不了这件事》的作文中得到的题目！”大家恍然大悟，原来老师是从侧面警戒我们写作文最重要的是真实可信，虚假的东西是不能打动人的，具有真实情感的文章才是好文章。她教学生掌握良好的学习方法、灵活地运用知识，她的独特教学方法使学生对语文产生浓厚的兴趣，引领着她们一步步走

进文学艺术的殿堂。她倡导发散性的思维方式，常常由点及面，小小的一个知识点，她会引古道今，带来书本外的许多故事，因此她的课是大家注意力最集中的时候，谁都不肯错过那奇妙生动的讲解，她花费相当的时间制作精美的PPT，把孩子带入美妙的境地，对课文的阅读与理解起到了推波助澜的作用。她时常告诫学生：文学艺术作品的容量是不能象数学那样用公式来计算的，文学艺术作品贵在含蓄，要给人们以广阔的想象余地。的确，想象力是知识的源泉，也推动了知识的进步，所幸处于应试教育的大环境下，还有这样的老师以她独特的魅力展开孩子们求知的翅膀，抓住学习的要点，抓住孩子们的心，她给予她们的是一把开启科学知识之门的钥匙啊，这将使她们的一生受益。作为班主任的她，她给与每个孩子无微不至的关怀，从不因孩子智力的愚钝而放弃，也从不会偏袒做错事的好学生，她和优秀的班干部一起商量班会，倾听她们的心声，时刻注意引导学生的不良情绪。她强调：集体的力量是强大的，必须增强每个学生的集体荣誉感。倡导不让一个人掉队！自从我4年级转学过来，刚开始不适应住宿生活，心绪不宁，成绩下降，她即时与爸爸妈妈沟通，多次与我聊天，使我逐渐摆脱了依赖心理，走出了阴霾，融入了集体，重新找回自我，成功渡过了难关。有时，连我们父母都做不到的事，老师却做到了，我当时笑着说，归功于“老师的个人魅力”。“师者，传道、授业、解惑者也”，当今的孩子，知识面广、接触社会的渠道多，校园不再是从前纯粹的象牙塔，脱离实际的教育永远是空洞的，身负历史使命的“园丁”们，你们身上的魅力不仅将使您熠熠生辉，她照亮的何止是一颗单纯、幼稚的心灵，她影响的将是整整一代人，您将令我们的民族龙腾虎跃，真正成为具有无穷魅惑的东方之珠！

深深地感谢您，徐老师——我心中的好老师，我眼中的魅力老师！

徐老师作文2

“徐老师，教师节快乐！谢……谢谢您六年的培育和教导。”

上初中后的第一个教师节，我给小学班主任徐老师打了一通电话，想她汇报初中的情况。可道谢时，原本稀疏平常的“谢谢”二字在我嘴边竟然说的如此费劲，结结巴巴的。因为，徐老师对我的帮助和鼓励，不仅仅是“谢谢”二字就可以涵盖的。

六年来的一幕幕像是放电影似的在我脑海中一一浮现，最使我久久不能忘怀的就是参加“汉字听写大会”时的那些细节。为了备战比赛，我们要在不长的`时间里记住一本词典，所以每天晚上都要挑灯夜战，让妈妈给我听写三四百个成语，多的时候会报五六百个，在家这么拼，学校里自然也不例外。下课后，别的同学在玩耍休息，嬉笑打闹，我们要去办公室里听写；大课间时，别的同学可以运动锻炼，我们要在办公室里背成语解释，听写；晚上放学后，别的同学回家写作业吃饭，我们要留在学校训练和一遍又一遍听写，背解释……我的休息时间几乎全被占据，整个人几乎24小时连轴转，除了成语还是成语。终于，在比赛就要开始的前一个星期，我打起了退堂鼓。

渐渐地，我不再像以前那么认真，拼命，听写也是错误百出。这样肯定躲不过徐老师的法眼，就像各路妖魔鬼怪躲不过孙悟空的法眼一样。“你是不是想放弃了？”

“没有。”我的声音小得像蚊子哼一样，头也埋在词典中。徐老师严肃起来，双眉紧皱着对我说：“你知不知道，我之所以让你和其他同学一起代表学校去比赛，不是因为我必须选你，而是因为你在之前一轮又一轮海选中，在班级里其他人放弃的时候能坚持下来，为什么现在不行？”我低头不语，但心里面的“坏念头”已经烟消云散。“我知道很辛苦，你把这几天熬过去，一定对你有好处，好吗？”徐老师见我满是愧疚，语气又温和下来，慈母般地鼓励着我，“我相信你可以的！”我点点头，转身又继续奋战在茫茫成语海中。

庐阳区的初赛转眼就到，组委会出的卷子居然奇迹般的和徐老师前几天给我恶补的成语里相差甚少，我写起卷子来时行云流水，不费吹灰之力。答题结束，我和同伴一起走出考场，徐老师她那殷切的目光一下子就对上了我的眼睛，我一路小跑过去，对徐老师说：“好多题我们都复习过了！”徐老师拍拍我的肩膀：“别骄傲，还有复赛和决赛呢。”

复赛时赛制有了翻天覆地的变化，不再是答题，而是和电视上的一模一样。我不免紧张起来：这要是写错了，岂不是太丢脸了？老师肯定也会失望的。“没事，一场比赛而已。”徐老师像是会读心术一样，没多久就察觉出了我的异样，递给我一盒我最喜欢吃的好时巧克力豆，“吃点巧克力豆增强一下记忆力，把不是特别熟的成语再翻一翻。”以前我从不曾知道巧克力还有这等功效，只是老师怎么会知道我喜欢吃好时的巧克力豆？带着满满的感动，我比赛时一个成语也没有错，和搭档的你比我猜也完成的很顺利。

我们一路高歌猛进，“过五关斩六将”杀进了决赛，不过最后还是惜败给拥有合肥市“不败神话”的两个学校，获得了第三名，一等奖。

徐老师给了我动力，让我在困境中有了勇气；徐老师给了我温暖，让我在紧张时缓解了许多，徐老师，感谢您！

徐老师作文3

说起“女神”酷爱漫画的我，立马想到的是雅典娜。她是智慧、艺术女神。可是曾经风靡一时的荧幕人物。而我脑海的影像里，有个真实的女神：一双明如玻璃的眼睛，高高的鼻梁上架着一副黑色边框眼镜，尽显智慧与美丽。如果说“纤纤擢素手，札札弄机杼”的织女形象深入人心，那么我们女神快速批改作业的纤纤素手在红笔的衬托下也显得格外白皙，让人印象深刻。

说起“女神”这一美称的由来，还与令人望而生畏的“灭霸”有些渊源。记得一次课间闲谈，他有些好奇地问我们：“你们都叫我万恶起源，那副班徐老师呢？”“女神！”我们露出灿烂开怀的欢笑，异口同声地说。“额……好吧……当我没问。”我们望着灭霸尴尬而识趣离开的背影，我想徐老师在我们心中就是女神！不知道什么原因，可能是因为她浑身透出的温柔与“万恶起源”格格不入对比太强烈的缘故吧。

雷神怒了，会抡锤子，灭霸不开心，会打响指。徐老师并不是任何时候都温柔，很多时候她都会被我们这群捣蛋鬼气得火冒三丈。

最后一节课临近尾声就是我们的天地。上课铃声响了等于没听见，老师让我们自习等于放飞自我，潇洒自如。只见徐老师戴着扩音器在两个班来回穿梭，最终怒气冲冲推开我们班的门：“我看谁还在说话！”原来炸开了锅的班级瞬间平静了下来，荡漾的水面连一丝波澜都没有。温柔的她都会发火，那证明我们确实有些过分。“我才不在一会，怎么就吵成这样！”她拿着话筒，双眼直直盯着我们，眉毛拧成了疙瘩，“看来得多布置点作业了！”我们连忙正襟危坐，不敢吭声。温柔一“刀”赶走了嘈杂，寂静的教室里，我们继续埋头看书，只听得她来回走动的哒哒声。徐老师娴熟地用粉笔写字，黑板上一撇一点清晰可见，沙沙一阵，作业两三下就布置好了。她拍了拍带着粉沫的双手：“郭亮，来！把作业补一下。”几年来，这样的温声细语常常出现在我们清美的笑意里，如春风似细雨，滋润着每一个幼小的心灵。很多时候，她更像大姐姐，转身离开的身影又如若有若无的清风，抚慰着我们这些花草。

徐老师不仅温柔中带着严厉，对我们也尤为负责。每次讲考卷发现有和同步一样的题，她都不辞辛劳地给我们反复讲，不厌其烦。她常常挂嘴边的一句话：“这道题讲了那么多遍还错，再讲最后一遍啊！”这个“最后一遍”似乎永无止境，如她对我们的爱无时不在，犹她无奈的叹息里显出的关心从不停歇。她对那些懒散分子，往往用苦口婆心劝说法；对那些捣蛋分子，则用不厌其烦持久战；对那些后进生，则用悉心指导紧跟法。这些温柔而冷艳，严厉而耐心的法子别提多管用啦！

真不愧是64班的“女神”，全身上下都充溢着女神范儿。朱老师常说，爱的反面不是恨，而是漠不关心。温柔与严厉并存，劝说与负责同在，默默关心我们的人——非她莫属！

光阴如白驹过隙，来的快，走的也快，徐老师连教了我们好几个学期。她智慧与艺术并存的课堂上，时常有欢声笑语回荡期间。童年的笑靥，清风拂起的衣襟，还有那美丽模样：一双明如玻璃的眼睛前架着一副黑边框眼镜。时常走进我的梦里，笑出声来……

她纤细的手在纸间落笔成画，在我们心里写意成一段段美好的时光，在我心上汇成一句话：“女神徐，Miss Xu 一路有你，真好！”