【热门】写事的作文汇总7篇

在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的写事的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

写事的作文 篇1

今年暑假，爷爷、奶奶和爸爸领着我乘私家车来到了绥棱县的乡下的老姨奶家。

那是一个山清水秀的地方，我们到的时候已接近中午，短暂休息后，我们一行人经过阁山青云寺，就来到了阁山脚下。阁山不是很高，也不陡，但是没有台阶，都是土坡，有的时候需要手脚并用，抓住旁边的灌木丛，否则你就有可能滚下山去。上到山顶，可谓遍地美食，有众多的榛子树;有粉红色的樱桃树；还有漫山的蘑菇，山上还有麻雀大的蝴蝶、药丸大小的蜘蛛，据说还有蛇，我真想亲眼看到蛇，但如果见到了蛇，还说不定会被吓成什么样子呢！

阁山脚下的诺敏河缓缓地流淌着，从山上下来，经过旁边的阁山大桥便来到诺敏河边，河水清澈透明，一群群的小鱼儿逆流而上，一开始，我不知道河里有小鱼，只看见一个红色的小东西在水中快速游动着，不！不是一个，而是好几个！渐渐地，这种东西越来越多，我想：这是什么呢？直到爷爷大叫：“有鱼！”我才醒悟过来，这时，爷爷扑上去，用手往水面上猛地一拍，一条小鱼被掀到岸上，爷爷把它装到水瓶里，离开的时候，我不忍心带走它，就把它放掉了。我又想起了奶奶跟我说的一件事：那时，爸爸去冰上打跐溜滑，结果掉进了冰窟窿里，棉袄棉裤都湿了，他不敢回家，就往大姑家跑，想到这事，我情不自禁地笑了起来。

转眼离开绥棱好几个月了，那里的景物仍然浮现在我的脑海之中，我爱阁山，我爱诺敏河，我爱绥棱的小山村。

写事的作文 篇2

同学们，你们做过实验吗？我想你们一定做过很多有趣的小实验吧！实验的内容更是五花八门，层出不穷，今天就让我，这个学识渊博的小科学家来给大家上一节科学课，进行一次有趣的小实验。

首先需要准备的材料有：纸盒、水、石棉网、酒精灯。一切准备就绪后，实验就可以开始了。将水倒入纸盒中，点燃酒精灯，接着需要把石棉网放在纸盒与酒精灯中间。我心急如焚瞪大双眼观察着水的变化。我心中暗暗祈祷：一定要成功啊，如果不成功，的聪明机灵小科学家的称号岂不是要名誉扫地。观音菩萨保佑啊，如来佛祖显灵啊……只见微弱的火苗轻轻地“添”着石棉网，虽然只过去几分钟的时间，但我却觉得过了几年。终于，水面上升了一缕缕青烟。我更加专注地“瞪”着这个水杯，心里就像揣了个活蹦乱跳的小兔子似的，“砰砰”直跳。终于又过了几分钟，水面上冒起了豆大的气泡。大功告成！外面顿时传来我高达“160”分贝的欢呼声，我激动地又唱又跳。哈哈！我这个聪明机灵的小科学家还真是名不虚传！

原来热量通过石棉网传给了纸盒，水需要100℃才能烧开，纸盒要130℃才会燃烧，所以当水烧开时，纸盒当然不会燃烧。

啊，这真是个充满神奇色彩，而又有趣的科学世界。

写事的作文 篇3

对你的记忆，最多的还是那双手。

小时候，我总爱缠着你带我出去玩。你握着我的手，我睁着一双好奇的大眼睛，看着那些新奇的事物。或许是孩子的'天性使然，我总爱到处乱跑。却忘记了，你跟在我的身后不停地走着。到了回去时，我玩累了，你让我趴在你的背上，把我背回家。夕阳把我们的影子拉得好长好长。我小小的身影与你重叠在一起，交织出一片温馨的画面。身后那双牢牢拥住我的双手给我带来了浓浓的温暖。我把小手覆盖在上面，柔软又温暖，握着你的大手，感受那温暖的源泉。

我慢慢地长大了。记得有一次我犯了错，害怕的不敢回家。于是就躲到你这里来。本以为，你会像从前一样，握住我的手，把我保护在你的羽翼下。可是，你并没有这么做。你用那双已有了条条皱纹的手重重地打了我，一下又一下。我哭着、喊着要你别打了，说我知道错了。你这才停下手。我看到你停在半空中的手微微地颤抖着，连带着身体也像枯叶般，风一吹便要倒下的样子。你无力地跌坐进椅子中，抓着我的手默默地哭着。我把小手覆盖在上面，你的手依旧颤抖着，握着你的大手，感受那严厉的慈爱。

又是几年，我已经读初中了。你亲自来接我放学。每当放学，我总看见你站在马路对面的红绿灯旁等我，朝我微笑。我兴奋地朝你招手，没等跳到绿灯，就急急忙忙地冲了过去。里你还有几步之隔，就听到刹车声刺耳地响起。我感到自己被用力地一扯，倒向了一边。回过神来，看到你的手紧紧地拉住我的袖子，那坚定的力道让我的心莫名的感到震撼与心疼。我强自镇定地对你说道：“我没事了。别担心。”可是衣服上微小的震动告诉我你还是心有余悸。我把小手覆盖在上面，你的手早已冰凉，握着你的大手，感受那坚定的守护。

曾几何时，你那双光滑细腻的手已经变得如此粗糙暗沉了?一定是在你牢牢地拥紧我，给我温暖的时候;在你重重地打了我，却默默流泪的时候;在你紧紧地保护我，坚定地守护着我的时候：这一切都是因为我啊。

外婆，你那双温暖、严厉以及坚定的手啊，在成长的道路上，一直呵护着我。而现在，我已经长大了，大到足以为你的后半生保驾护航了。

所以，亲爱的外婆，让我握住你的手，为你的未来带来快乐。

写事的作文 篇4

我的班长叫王志航，他是一个活泼、开朗的阳光男孩。

他的皮肤有点黑，黑色是健康的标志，这是长期锻炼的结果。一双小小的眼睛，俗话说“眼小聚光”，在他的眼睛里不知藏着多少智慧。一笑起来露出两颗大门牙，眼睛就更小了，几乎看不到眼珠。最好笑的是他的嘴巴，就像女孩子的樱桃小嘴。他平时喜欢留小平头，走起路来都带风，似乎全身有着用不完的劲。上课回答问题时声音很响，下课同学们都喜欢跟他玩。

他不但学习好，还有很多兴趣爱好呢！街舞、棒球、书法、羽毛球、篮球……样样都会。其中，街舞是他的拿手好戏。街舞他从一年级就开始练了，到现在已经练了三年，他参加过无数次街舞表演。每个双休日，无论是风吹还是雨打，天热还是天冷，他都坚持不懈地练习街舞。经过他千辛万苦地努力，如今已经是街舞的二级选手了。我们都很想看看他跳街舞的样子，这位“舞林高手”说道：“别急，等到六一儿童节就让你们一饱眼福啦！”我们听了王志航的话，非常希望六一儿童节能快点到来。

我为我能有这样成绩优秀、多才多艺的班长而感到自豪。

写事的作文 篇5

蓦然回首，我们身边的微笑无处不在，心中酝酿着一丝感动。

——题记

微笑如同滋润花朵的雨露，使本已枯萎的花朵焕发出新的生机；微笑如同晨曦中透过云雾的第一缕阳光，唤醒了沉睡的大地；微笑如同人们心中的指路灯，为人们带来光明而伟大的前程。

今天，是放假的第十天，可真是一个好天气啊！风和日丽，万里无云。我和姐姐一同去首都图书馆看书。公交车里人可真多啊！都快把我挤死了。过了一会儿，在姐姐旁边的一位阿姨终于要下车了，我感到很高兴，心想：姐姐一定会把座位让给我的。果然，姐姐对我说：“陈玉奇，你快过来，这儿有个座位。”我忙挤过去，坐了下来。

“平乐园北到了，下车的乘客......”随着这声清脆的报站声响起，车门缓缓打开了，只见车下，一位拄着拐棍，头发苍白的老奶奶吃力的爬上了台阶，老奶奶用自己的那苍老的手紧紧地扶着车上的栏杆，显得很吃力。可是在她旁边的几个年轻人既然都当做没看见似的，没有一个人给她让座，我再也看不下去了，连忙把座位让给了老奶奶，老奶奶慈祥，平和的脸上露出了一丝会心的微笑，说道：“孩子，谢谢你，你可真是个好孩子。”我说：“不，这是应该的，尊老爱幼是中华人民的传统美德。”

“下一站，是首都图书馆，下车的乘客......”随着这声报站，我和姐姐挤下了车，下了车，我才发现，那位老奶奶一直微笑的注视着我。

走在路上，回想起老奶奶的一丝微笑，心底不禁流过一丝感动。

写事的作文 篇6

一天，我从书上看到一个巧招，可以利用白糖巧做苹果汁，觉得很好奇，于是就立刻从冰箱里找了一个苹果做起了苹果汁。

首先，我把苹果洗干净，然后，我拿着筷子在苹果上戳了个小洞，再往下面和四周挖掘。终于，经过一番努力，一个并不完美的倒三角形的洞出现在我面前。接着，就要开始很关键的一步了，我取出一勺白糖，均匀地撒在苹果上的洞壁里——这可关系到苹果汁的味道哩！我小心翼翼，因为糖放得太多，苹果汁会太甜太腻，放得太少，苹果汁不容易形成，也不够甜。最后，我把苹果放到碗里，等待着它是否能流出苹果汁。

1分钟，2分钟，3分钟······5分钟过去了，洞里的白糖不再是白色的，变得透明起来。这是白糖融化的迹象。我继续等待着。又是5分钟过去了，洞内变成了淡淡的琥珀色。我想这应该就是苹果汁出现的迹象吧。大约过了二三十分钟，洞内有一半都是琥珀色的液体了，我兴奋极了，原来书上写的没错呀，我们的确可以自己动手巧做苹果汁啊！我迫不及待地倒出洞内诱人的苹果汁，喝了一小口，嗯，还不错，有股苹果的香味，只是有点儿太甜了。

用白糖巧做苹果汁是什么原理呢？我上网一查，原来这跟水分子的运动规律有关。水分子喜欢从浓度低的地方跑到浓度高的地方。在洞里撒上白糖，白糖的溶液浓度比苹果细胞里的浓度高上许多，洞附近的水分自然就跑到洞里来了。

这下，我终于明白了巧做苹果汁的奥秘。而外婆把葡萄洗干净，放在大玻璃瓶里，撒上糖，最后做成葡萄酒，应该也是这个道理吧。

啊，科学真是无处不在呢，只要我们细心观察、认真思考，就会发现更多科学的奥秘呢！

写事的作文 篇7

写事的记叙文就是把亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事叙述出来的文章。一般要记叙事情的发生、发展、结果，并告诉读者说明一个什么道理，或表达自己的思想感情，或说明的道理与表达的情感合二为一，在文章中同时表现出来。

记事作文一般分为记叙一件事，记叙几件事，记叙集体活动，记叙场面等。小学阶段一般要求将一件事情写好即可，只有写好了一件事，才能写好几件事。当然写一个场面或是一次集体活动也可归属到记叙一件事当中。

那么怎么才能将一件事写好呢？

一、把事情写清楚(掌握记事六要素，能把事情写清楚)

要想把事情写清楚，必须掌握记事作文的六要素：时间、地点、人物、发生（起因）、发展（过程）、结果。即在什么时候？什么地方？谁？发生了什么事？怎么发生的？怎么发展的？结果怎样？只要把六要素把握好了，你的思路才清晰，才能流畅地去写，写出来的内容才能让人读明白。所以写记事的文章不忙成文，一定要先将六要素装在心中，理清思路，再行至笔尖，那么写出来的文章的脉络也就清楚了。所以本人建议老师们在指导记事作文写法时，最好引导学生先列好提纲或打底稿，再按思路去写，这样在叙事过程会更清楚明白，情感表达也会更流畅。

二、按一定顺序写（动笔之前定顺序，正序倒叙和插叙）

小学阶段，一般采用四种记事顺序：按事情发展的顺序写；倒叙（后事前提）；时间顺序；方位顺序。

最常用的是按事情发展的顺序写。按事情发展的顺序写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来。事情的来龙去脉清晰了，写出来的文章内容也就更条理了。

倒叙也是较常用的写作方法。倒叙就是站在今天的角度去回忆过去的事情。即在今天翻开过去的时间，按事情发展的顺序来写。倒叙的开头、结尾很容易给人以感染，让读者产生震动，但是开头、结尾与事情的叙述部分的过渡衔接一定要处理好，转换处是应该有明显的界限的，这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。倒叙用得好会起到很大的推动作用，但有些文章不能用倒叙，你如果用了，效果可想而知。

当然以时间顺序和方位转换顺序叙事也较常见。

总之在动笔之前，要先确定好记叙的顺序，然后再想一想先写什么，再写什么，然后写什么，这样写出来的文章才会眉目清楚、条理分明。

三、把事情写具体（事情经过写具体，细节描写莫忘记）

在记叙文的六要素中后面三个要素是重中之重，即事情的起因、经过和结果，特别是要把事情的经过写具体，才给人留下完整而深刻的印象。那么怎么才能让把事情的经过写具体呢？

首先要把事情的“经过”适当地分成几部分，并按照一定顺序来写，做到条理清楚，也就是把这件事的“经过” 分为几个阶段，然后，再按照这几个“阶段”的先后顺序，一步一步地写。

其次要把每个阶段的情节有选择的进行描写，抓住重要情节详细写，不能面面俱，否则让人感觉记了流水账，重点不突出，印象不深刻。

第三是把握好事情中的人物。 事情是人做的，而记事文章中的人物是为表现事件服务的。把人物的表现具体写出来，事情也就具体了。所以要特别注重人物语言、动作、心理、外貌、表情等细节描写。

当然我们可以根据需要展开必要的联想和想象，还可以适当地描写当时的环境，以此达到渲染衬托的作用.

四、表达真情实感（真情实感要表达，真人真事说真话）

要表达真情实感，首先要做到真实，即事真实，话真实，情真实。前两者是后者的前提，是表达真情实感的基础。

总之，一篇好的记事文章是在掌握六要素的基础上进行精心打磨的，既要做到详略得当，又要做到点面结合。当然不是简简单单说说就能写好的，各种作文的素材都来源于生活，脱离了生活实际的文章是空洞无味的。所以要让学生写好作文，老师们首先要引导学生认真地留心生活，观察生活，做生活的有心人。