关于奇思妙想作文汇编6篇

在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的奇思妙想作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

奇思妙想作文 篇1

从前，有一个小男孩儿，他叫波特，他想给住在远方的朋友安妮写一封信，信的内容是：

安妮：

你现在过得还好吗？有空常来我家玩儿呀！小男孩波特

波特把这封信用绳子绑起来，装在漂流瓶里，放到海面上，目送它去远方。

漂流瓶在海上漂啊漂，突然，一只海鸥从天空中俯冲下来，衔住了它，往上飞，把它抛向空中，然后又叼住，它又把它抛向空中，漂流瓶被海鸥弄得晕头转向，都快要吐了！可海鸥呢，正玩在兴头上，一点也不理睬漂流瓶，继续玩它的。等海鸥玩够了的时候，漂流瓶已经分不清东南西北了，只能随着海浪慢慢向前漂。

可就在这时，海龙卷疯子似的冲过来，卷起漂流瓶就跑。漂流瓶感觉身子就像被撕裂了一样，它苦苦挣扎了一个小时，海龙卷渐渐平息了下来，但漂流瓶被海藻绑到了一块石头上，沉到了海底。

漂流瓶微微睁开眼，奇幻的画面呈现在眼前：一块珊瑚礁上面，有许多小鱼游来游去，一个和高山一样大的海螺，那是海底生物的家，上面有许多许多海星和海葵，还有各式各样的珍珠项链……

正在漂流瓶欣赏这美丽的景色时，一条饥饿的鲨鱼迅速地游过来，一口咬断了海藻，并把漂流瓶吞掉了（因为它太饿了，所以把漂流瓶吃掉了），漂流瓶在鲨鱼肚子里滚啊滚，使劲撞，撞了一会儿，它没劲了，躺在鲨鱼肚子里直喘粗气。

突然，一股咸水（海水）流到了这里，一条金枪鱼游过来，“你也被鲨鱼吃掉了？”金枪鱼问。“是的。”漂流瓶叹了口气说。“咱们一块儿逃出去吧！”金枪鱼胸有成竹地说。“嗯嗯”漂流瓶点头答应了。它俩一块顶鲨鱼肚子，这样足足坚持了十分钟，鲨鱼受不了了，猛地吐了口水，金枪鱼和漂流瓶迅速游出来，击了个掌，就告别了。

漂流瓶继续完成它的使命，又过了一天，漂流瓶成功把信传到了小女孩儿安妮的手中，安妮打开信封，开心的笑了。

奇思妙想作文 篇2

有一天，我在玩耍时发现了一个漩涡，我十分好奇，便慢慢凑过来，没想到那是一个时空传送门，把我直接送到了21世纪末期。

我刚一到那里。那里，没有地心，所有东西都飞了起来。上午，我与他们第一次见面，惊奇地发现这些宇航员有的是我同学，还有的是我老师！我进行了自我介绍后，开始上课，等到快下课时进行提问，发现同学们啥都不知道，原来大家都带着课桌到处乱飞，能认真听课吗？我只好反复地讲，他们终于勉勉强强可以记下来了。我回到办公室，正在气恼这届宇航员的文化怎么这么差，这时，玉兔二号端着饭菜进来了，对我说：“开饭了！”我惊讶地抬起头，说：“你就是玉兔？”

“对啊，咱俩是老相识啦。”玉兔说。

我正在纳闷，玉兔又开口了：“你忘了吗？当年咱们一块儿去过月球呢”！

我更加纳闷，可玉兔已经把饭菜放下，走了出去。

由于没经验，下午我没有把作业放在一个小的空间中，所以作业早已飘得整个教室都是，我和学生们到处飞着找了好久才全部找回。这时候发现已经到放学时间了，我只好留了作业，宣布放学。

晚上，我开始批改作业，作业更是奇葩百出，“先…再…”造句，竟然有人写“先生，再见！”我在旁边批上了“鬼才”，还有更惊人的，“五（）四（）”和“冰（）雪（）填空”，有位宇航员写“五八四十，冰糖雪梨”，我当时就差点晕倒，我想批“我已无言以对”，可是在外太空，飞来飞去，我一不小心写成了“我已元言以对”，唉，外太空教学真不容易，我怒气上升，准备把作业扔到地上。可是当我一松手，作业便飞地满天都是。我正准备赶紧去抓，那个漩涡又出现了，并把我吸了进去。一瞬间，我又回到了原来的地方。这场太空之旅真奇妙！

奇思妙想作文 篇3

每天都能看到来来往往的车辆把大街小巷堵得水泄不通，给人们带来了很多不便和烦恼。我想我要是能发明一辆多功能汽车，该有多好！

我设计的这种多功能汽车有很多按钮。平时在路上行走，当路面交通堵塞时，一按按钮就可以像飞机那样伸出两个翅膀在天空飞翔，而且比飞机多好多功能，天空打雷、下雨、下雪、大雾等都不会受影响。

这部多功能汽车排出来的气体是无害得，人吸进肺里，对人体的健康还是有好处的。这部汽车还具备各种导航功能。如果在行的过程中驾驶员饿了，扭一下按钮，就会行驶到离自己最近的餐厅就餐。它还具有自动调控容量的功能。这样大家就不用为了抢座而争先恐后了。

如果真有这样的车的话，可以解决长假期间的交通堵塞情况，大家也不用为了过年过节回不到家而担心。

虽然我只是一名三年级的小学生，但是，我会好好学习，实现梦想！

奇思妙想作文 篇4

一天中午，我因为三心二意，所以导致于一点二十分还没做完作业，随着时间一分一秒的流逝，我的字也越写越潦草了，过了几十分钟，我终于赶完了作业，我急忙收拾书包，瞟了一眼闹钟“啊！一点五十了，快要迟到了，奇思妙想作文700字。”我背上书包一个箭步冲出门外，以百米冲刺的速度奔向学校，可是人算不如天算，我到学校时，已经开始上课十分钟了。我站在教室门口，喊了一声：“报告！”当时全班人的目光都聚集在我身上，我恨不得挖个地洞钻进去，心想：要是我不拖拖拉拉，也许就不会迟到了，700字作文《奇思妙想作文700字》。

就是这无意间的想法，让我想发明一种机器，这种机器名叫时光穿梭机，它小巧玲珑，是由多种特殊金属制成。外观简洁大方，颜色饱和鲜艳。可以戴在手上，也可以挂在脖子上，方便极了。

时光穿梭机共有三个按钮，左边的红色按钮是用来倒退时间，当你做了一些令你后悔，不可挽回的事，比如打碎了妈妈心爱的花瓶或一不小心把爸爸重要的文件给撕了......就可以按下红色按钮，时间就会回到事发当初，让你弥补不可挽回的事。

每个人都有好奇心，都想看看自己未来的相貌，事业。时光穿梭机右边的黄色按钮是用来前进时间，它不仅可以帮你实现这个“奇迹”，还可以带你遨游未来世界，尝尽未来世界的酸甜苦辣，学习未来世界的民族文化。

中间的绿色按钮，功能最为神奇，你只要按下它，就可以启动移形换影模式，无论想去哪，即使是很远的地方，只要在心中默念，它都会带你到达。等玩累了，只要再次在心中默念它都会带你到达目的地。是不是非常方便啊？

这虽然这是我的奇思妙想，但我长大后会努力用双手将这虚无缥缈的幻想变成现实。

奇思妙想作文 篇5

姥姥家院里有一棵大伞似的樱桃树，每年春天它都会送给我们大筐大筐的红樱桃让大家一饱口福。

今年也不例外，樱桃树上挂满了像红珍珠一样的樱桃，假期里，我和妈妈准备摘一部分来解馋。

我们来到樱桃树底下，却发现熟透了的都在树顶部，我们能够的着的都是些发黄没有熟透的，我们只能先摘了些够得着的，回屋洗了洗一尝，“呸、呸”，酸极了。

我躺在床上想：怎样才能够着树顶上面的樱桃呢？这时，我看见妈妈在晾衣服，只见她用一根带钩的木棍把挂好的衣服一件一件的送上晾衣绳，我眼前一亮：能不能用这样的棍子把树顶的树枝给拉下来再摘呢？对，说干就干，我找到一根竹竿用铁丝缠了几圈，然后把余下的铁丝向下一折，折成了一个钩。我把我的小发明拿给妈妈看，妈妈高兴地说：“这个东西不错。”说罢，我们就到院子里摘樱桃了，我小心的将钩子挂在结满樱桃的树枝，轻轻的把它拉下来，妈妈踩着凳子把红樱桃一个一个的摘下来。红红的樱桃装满了一洗菜筐，尝尝，哈，真甜！

我的小发明不错吧！

奇思妙想作文 篇6

教学目标：

1．指导学生大胆想象，写自己的奇思妙想，或受别人启发想到的内容以及科幻故事，写时做到想象丰富，内容具体，语句通顺。

2．发展学生的想象力和创新能力，培养学生热爱生活、热爱科学的思想感情。

教学重点：指导学生大胆想象，写自己的奇思妙想时做到想象丰富，内容具体，语句通顺。

教学难点：指导学生想象丰富更合理，作文具体、生动。

教具准备：课件、卡片

时间安排：2课时

一、激发兴趣

1．老师请大家看一张图片，你们看一看，猜一猜，这是什么呢?

2．揭示习作主题：我们的奇思妙想。

二、开拓思路

1.虽然现在的科学技术发展很迅猛，但在我们在生活中还是会遇到一些难题。我也有过一些困扰，说给你们听听 。

A、大家知道老师上课用说话，要用嗓，可是半个月前我的嗓子突然哑了，这给我的工作带来了极大的不便。

B、近段时间我们这里一直在下雨，尽管我每次出门都打了伞，身上还是湿漉漉的。

2.像这样的事在生活中还有很多很多。同学们，在你们的娱乐、学习、生活中，你遇到过哪些不方便的事呢？咱们来交流一下。（你说的是学习中遇到的烦恼，你说的是生活中遇到的不方便，你说的是交通方面的问题，你发现了不尽人意的东西……）

3.刚才，咱们都说了说自己在生活中遇到的不方便，那你们有没有从电视里报纸上发现过一些发生不尽人意的事呢？大家自由说一说。（环保问题、交通问题、吸毒问题、衣、食、住、行问题等）谁来说一说

4.面对这些问题，我们能不能展开想象的翅膀，设计出一个个的奇思妙想使我们未来的生活更加美好。静下心来想一想，谁来说（板：展开想象）（你的想法是在原有的事物上进行改进，增加一些奇特的.功能。很好！）（你的想法真大胆，是前人都没有想到的）

5.大家真棒！说出了这么多的奇思妙想。

6.刚才我听到有好几个同学都给自己的奇思妙想取了个特别的名字，真好！我建议大家把它写在卡片上，待会儿咱们贴在黑板上，一块来交流，比比谁的最有创意。

7.同学们，写的时候注意把字写大点，写清楚些。表扬写的好的同学。（师巡视提醒）

8.示意写好后贴到黑板上。

9.贴完了卡片的同学看一看黑板，看看你对哪个最感兴趣？

10.交流。

三、模仿创新

大家有了这么多的奇思妙想真好，老师再向你们推荐一位同学的奇思妙想，看看他是如何介绍的。

1、指名说是从哪几方面介绍的。

2、如果让我们介绍奇思妙想，还可以从什么方面说。

3、你们打算怎样介绍自己的奇思妙想呢，让我们闭上眼睛进入想象的世界。

4、想好了吗，先说给你的同桌听。（你的想法很有创意，说得也很流畅；你的想法很奇特，再组织一下语言会更好；你把它的功能说的很详细。）

四、自由表达

1．还有这么多同学想说，这样吧！咱们把自己的奇思妙想写下来，让我们先翻到书的157页，看看书上给我们提了哪些要求和建议？一边默读一边划下你认为重要的部分。

2、写的时候要注意什么？（板书：想象丰富、内容具体、语句通顺）

3、如果你不想写奇思妙想，还可以写科幻故事或受别人启发后想到的内容。

4、大家在写的时候要注意联系实际，大胆想象，特别要注意写清楚想发明的东西的样子和用途，还要把句子写通顺，不写错别字。

5、大家按照以上要求开始动笔吧。

五、课后小结：

这节课习作引导学生从生活出发，选择大家在生活中熟悉的现在的家乡、现在的学校、现在的食品、现在的电视、现在的房屋、现在的衣服等去交流，并进一步分析这样事物有哪些地方让你或其他人感到不满意？有什么不足、缺陷？有什么问题？然后展开想象，在想象中，未来是如何解决这一现实事物存在的问题的，学生开拓思路畅谈自己的奇思妙想。

本次指导中对奇思妙想指导得较多，对受启发想到的内容，以及编科幻故事指导较少。