【推荐】雨中五年级作文3篇
无论是身处学校还是步入社会,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编收集整理的雨中五年级作文3篇,希望能够帮助到大家。
雨中五年级作文 篇1在特定的地理位置,孕育了江南这细腻柔美的水乡,特定的气质在雨雾氤氲中更显清新.扬撒的细雨一落数日,缠缠绵绵的把春的慵散发挥到了极致,雨中的江南就像笼着一层薄薄的轻纱,
清脆欲滴的嫩绿成了江南永不变更的主调.水巷石桥,深井落花,枕河人家,青瓦白墙上,潮绿的的苔藓连片生长,班驳的青板路纹理可见.这一切,在江南飘飞的细雨中都袭上了萧然的意境.
是杨柳风吹绿了江南岸,还是纷飞的细雨唤醒了春天?仿佛就在一夜之间,江南已是茵茵一片了.唐代张志和的《渔歌子》对其进行了淋漓的描述:"西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.青箬笠.绿蓑衣,斜风细雨不须归."雨水和江南有着未了的`情愫,因而将其抹得红绿分明,赋予江南灵动的美.
在蒙蒙微雨中,躞蹀在幽静的小路上,聆听雨打梧桐嫩叶的响声,如同欣赏幻妙的鸣奏曲,路旁的树木葳蕤非凡,透过叶的罅隙,似乎看到江南的秀美随雨滴旋转.
江南远离了喧阗,细雨的加入更显静谧,可却不萧凉.它澌灭了俗尘的埃土,使一切都变的清爽.瞧那被雨水轻抚的新树,挺直了展示轻健的活力,绿油油的叶子泛着光泽,什么叫春雨贵如油,也许这正是体现.
江南雨中的风景和丰韵给人以享受,自然也成了文人骚客笔下如梦的仙境.雨中的江南,勾起无尽的思念.记忆中悠长的雨巷,总能逢上一个丁香般结着愁怨的姑娘,彳亍在如烟的江南雨雾中.她那幽幽的眼光,淡淡的惆怅,消散在朦胧诗意中.
我们踏着滑润的青石板,带着心中的丝丝感怀,品味着江南的气度,诗作,体会了这纷华尘世中江南的典雅,才会觉得正在阅读一本蕴藏无限玄机的自然之书.
雨中五年级作文 篇2我是一个很娇气的人。在生活中,无论遇到什么事,哪怕只是受了一点儿伤,我都会唉呀呼叫个不停,可是,在我家阳台窗子外面的一棵小花,虽然它并不好看,但却让我彻底觉悟,也改变了这样的性格。
——下午,乌云密布,雷电交加,奏起了“交响曲”。那窗外的小花被风吹得已经掉落了好几朵丑陋的小花——所以,即使我看到了,也并没有理睬。而温室中的花——我,此刻正在能遮风挡雨的家里因为一点儿小事而哭哭啼啼、打打闹闹,无论妈妈怎么甜言蜜语地劝我,我就是不听,妈妈没了招,也只好让爸爸来。
此时已经掉起雨点儿来了,而且那雨点大得惊人,甚至可以与黄豆媲美。
爸爸听了妈妈的叙述,伴着阵阵雨声,低着头沉思了一会儿,缓缓地向我走了过来,语重心长地说道:“宁宁,你先看看窗外的小花。”爸爸的话使我好奇,所以正在哭闹的我忍不住放下手里的“活儿”,看了一眼那花,那样难看的叶子,那样娇小的花,一滴一滴的雨打在小花上,它们非但没有倒下,而且还更精神了,因为我并不喜欢它们,所以对它们这种“假装坚强”感到很反感。这时,爸爸又开口了:“我问你,他们有能遮风挡雨的家吗?”我摇了摇头。“你看它并不起眼,也没有人保护它们,但是它们却能在狂风暴雨的摧残下屹立不倒,这说明一个道理,人呢,在生活中一定要坚强,不要因为伤痛或挫折就倒地不起,而是要像小花一样坚强地站起来,勇敢地面对,知道了吗?我希望通过我这一番话,你能改掉这个毛病,坚强起来。好好想想吧!”说完,他默默地走出了我的房间······
是啊,人生要坚强,不能太娇气。这句话我一直都记在心里,也是因为这件事,我改掉了这个坏毛病。
雨中五年级作文 篇3雨中,一把朴素但坚固的伞可以撑起一片晴天;一句鼓励的话语能够温暖人心;一个坚定的目光可以给人勇气。——题记
他,一位普通的工人,但是却做出了一件与众不同的事。
一天,下起了倾盆大雨,我放学后从学校出来,站在走廊上等爸妈来接我,等了一会儿,见爸爸妈妈没来,就决定自己走回家,我刚走到校门口,自觉地摸了摸书包上的袋子。不禁倒吸了一口凉气,我今天居然没带雨伞。那可怎么办?没有雨伞我可怎么回家呀?我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。突然,我眼前一亮,看到了一位年迈的老爷爷正在给没有带伞的同学送伞。我也去借了一把,顿时非常感激那位白发苍苍的老爷爷。后来,经我多天的观察,发现:那位老人一到下雨天,都会来送伞。可是有许多人拿了伞之后就不还回去,占为己有。日子一天天下来,眼看着筐中的伞越来越少,我心里为那位老爷爷可惜,本来是要做好事,可是那些受过他“恩惠”的人却不把伞还回来。我本以为老爷爷会不干了,可事情却出乎我的意料。老爷爷还是一如既往地给人们送伞,渐渐地,还伞的人越来越多了。面对每一位还伞的同学,老爷爷都是以微笑相送。
又是一个下雨天,望见一把把“美丽的花雨伞”(实际上是老爷爷的心灵美,因此,在我眼里,老爷爷的伞更美)在大街上“走动”,我露出了笑容。
是呀,一个人要是以真心面对每一个人,甚至素不相识的人,你能都露出微笑,那你就能得到人们的尊重。——后记
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