老师的脸作文（通用22篇）

在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的老师的脸作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

老师的脸作文 篇1

今天是个炎热的天气，太阳仿佛把聚集了几天的了多日的太阳光都释放了出来，这般炎热的天气真是变幻莫测，前几天还是细雨蒙蒙的，今天却有那么大的太阳，真是变幻莫测！而老师的心情也是如此......

喜

在教室里就可以听见老师的笑声。我们猜想什么事情老师这么开心啊，“这次考试不错，同学们都付出了很多的努力”我们刚想说“那有什么奖励啊”老师就说了一句让我们全班倒的话“不过呢，还要继续努力。”老师也露出了灿烂的笑脸。

怒

“铃铃铃......”铃声响了好久。我们班的同学不管男生女生都在说话，老师以百米的速度冲进来。破口大骂。“铃声响了多久还在说话，体育委员带下去绕操场跑10圈，课也不用上了，反正你们不想上课。”那天我们真的跑了10圈，我们跑完的时候已经是没有力气在说话了。也给了我们一个教训。

乐

上个星期不错，得了一枚竞赛红旗，卫生、纪律都不错，老师脸是出现了俩个小酒窝。乐呵呵的对我们说：“这个星期争取把竞赛红旗也拿下。”

我们的老师就是这样......

老师的脸作文 篇2

我们数学老师的脸总是变幻莫测，例如，上一秒还是开心脸，下一秒就变成了一张“雷霆”脸了，很是神奇。

有一次单元考试，我们班考得很差，十几个不及格，九十分以上才三个，是全年级段倒数第二名。数学老师挺着“将军肚”，剃了一头“地中海”发型，把试卷放在肋下，踏着方步，走进教室。

只见他把肋下的试卷抽出来，狠狠地砸在讲台桌上，随即拿出随身携带的小木棍，用力地敲了敲讲台，皮笑肉不笑地望着我们这群快要被“宰割”的羊羔，说：“很好，你们又创了历史新高，给班级增‘光’了，啊？不错不错。”

话音刚落，老师的笑脸瞬间凝固了。只见他紧皱眉头，嘴角逐渐往下掉，形成了一个倒“C”字，眼睛眯成一条缝，怒视着我们。如果老师的眼睛能杀人的话，我已经死了好几回了。老师的额头上仿佛刻着一个“王”字，身后好像有火在燃烧。看来，老师这一次真的很愤怒。

教室静得出奇，我们这群“小羊羔”准备接受老师的“批评宰割”。很快，老师开启了“疯狂批评”模式：“你们太不像话，考试考得这么差，有什么资格上课开小差，看漫画书……”说着说着，还喷出了口水。我们十分羞愧，一个个都低下了头，接受老师的指责……

我想，我们数学老师之所以对我们这么严厉，是因为他想让我们学好，获得更多知识，使我们变成优秀的人！老师，谢谢你！

老师的脸作文 篇3

张老师是我们的班主任，也是我们的语文老师，他是一位40来岁的男教师。他中等身材，虽然戴着黑眼镜，但是有一对炯炯有神的眼睛，高高的鼻子显得很有威风，脸上总是带着鼓励、称赞的微笑。

每一次上语文课的时候，他都鼓励同学们积极发言，无论同学们回答得对不对，合不合理，都不批评。如果说得对，他就高兴地说：“好！说得好！请坐。”相反，如果说错了，他就会说：“说的不对，不要紧，再仔细想一想。”

有一次，我们班的陆彦达又跟一个同学打架了，在场的同学跟张老师说了，老师就立刻批评了陆彦达一翻，还要求他写一篇500字检讨，一天之内要写完，从老师的口气中，我们知道张老师生气了，同学们都准备了“耳塞”。突然，级长打电话过来，告诉张老师这个月我们班拿到了文明班，顿时，他的脸上又露出了灿烂的笑容。

还有一次星期三，吃课间餐的时候，张老师似乎别有用心，他微笑着跟我们说：“如果这个星期你们乖，就没有作业，如果你们不乖，就要加双倍作业。”听了这句话后，我们一直都很乖，没招惹老师。可是到了周末，居然还有作业，全班同学都问为什么，老师笑嘻嘻地说：“我是怕你们的家长打爆我的电话，所以才布置了一叮点作业。”从老师的话中，就知道张老师是一个负责的老师，担心我们忘记了学习，才布置了作业。

我们的班主任就是这样，脸带微笑，对我们负责、任劳任怨、又擅长教育我们的好老师，使我们在不知不觉中学到了很多知识。

老师的脸作文 篇4

老师脸上的表情，时而开心，时而生气。这脸就是孙猴子的脸——说变就变。

“老师来了！”一声叫声把教室里的热闹给镇住了。在远处的同学赶紧跑回去，拿起书假装自己很认真，结果，有的“认真”到书拿反了都不知道。在和后桌玩的同学也立刻转了回来。在模仿别人的同学也马上恢复成了原状。

没想到，老师笑眯眯地走了进来，对我们说：“同学们，这次考得都不错！接下来，我来发一下试卷。”

发着发着，发的时候老师都笑眯眯的。我猜：肯定都是很好的成绩。突然，老师脸上的笑容凝固，我想：这个人肯定考得很差，老师才会这样的。接着，老师一声吼：“某某某，你看看你，考的是什么分数呀，你过来看一下！”那个同学正在发呆，猛然听见老师叫他，吓了一跳，不知道怎么了，走了上去。老师气红了脸，我想：老师肯定很生气，会用“家法棒”打他。老师真的用“家法棒”，在他手上结结实实地打了十下。

之后，老师看见了一个高分，脸上立刻笑开了花，说：“某某，上来取一下你的高分。”

突然，老师一脸愤怒，我想肯定有人不认真或没考好。但是，老师立刻又变回了笑脸，说：“请谁谁谁上来取一下你的礼物。”那个同学走上去，老师给了他一张试卷。老师生气又幽默地说：“小心点！不要把鸭蛋摔碎了。”我们马上明白了。

老师的脸，虽然长得不怎么样，但能给我们安慰，给我们快乐，给我们任何心情。老师的生气，是为我们好；老师的幽默表达，是为了我们能更好地学习到知识。

老师的脸作文 篇5

你如果要问变脸谁最厉害，就来北城小学找我的班主任——王老师。

“王老师从办公室中出来了，快进教室坐好！”哦，不。

她来了，她来了，她拿着手机，背着背包，过来了！她一脸冷漠，光是看那脸，就令人忍俊不禁。

她来了，她来了。我们立刻坐好，拿出了语文书。可看那张灰蒙蒙的脸，我就明白，事情没有我想的那么简单。

果然不出我所料，这上来就是高潮部分。只见王老师面色阴沉，两眼发圆，瞪得老大老大的，嘴唇发紫，一上来就不停地喝水。我一看这样子，就知道了这节课的王老师不好办。

王老师的心情一下子到达了高潮，我们吓得大气都不敢出，就怕下一秒老师提着“孙悟空的棒子”，来给我们“好好地上一节课”。正因如此，我们这节课表现很好，老师的心情也在慢慢地好起来，面色开始缓和，还带起了笑容。这节课，过去了。正当我们在默默庆祝时，王老师叫班长将试卷拿过来。哦，不。

情况如我所料到的一样，老师的心情又从谷底到高潮。看到好的分数，倒还好一点，但是考差了的嘛……呵呵，给个大嘴巴子，自己体会一下。

这节课终于过去了。正当我以为下节体育课可以好好玩一下，放松一下时，王老师那又传来了一阵声音：“下节课不能上体育，上自习！”哦，真好！上帝，真好！

唉，我只是未成年人啊，就要面对如此“危险”的事呢！哦，我的上帝啊！

王老师，我只希望您可以让我们放松一点，让我们轻松一点。

老师的脸作文 篇6

在至今教我过的老师中，我最敬佩的要属语文老师王老师了。特别是王老师那有着慈爱般的脸让我终生记忆犹新。

记得有一次上语文课。王老师提出问题让我们回答。苦思冥想之后，我还是想不出。抱着侥幸的心理，我低着头看着书。看着从我眼前闪过的那一双双小手，我有点脸红。突然听到王老师喊：“李思远。”我心里“怦怦”地直跳，红着脸，这一声使我不知所措，没有什么办法。只见王老师的眼里射出一丝丝严厉的目光，脸上布满着无数朵密密的乌云，我吓得胆战心惊，心惊肉跳，只见她那清脆地一声：“坐下！”王老师一说完，脸就紧绷着，我只好认真地听课，开始动脑筋了。

王老师的脸就像天气预报一样，一会儿阴转雨，一会儿阴转晴。

还有一次，我回答出了王老师的问题，王老师的脸好像小孩子的脸，立刻露出了灿烂的笑脸，我的心也热乎乎的，十分开心。

王老师也十分温和。只要你下课有问题问她，她就会认真地向你解答。如果你还是不懂，她还会不厌其烦地向你加以解答，直到你懂为止，她的脸也会像六月的荷花一样笑开了。

王老师的那种对工作认真、一丝不苟的精神和对同学们那慈爱般的笑脸使我终生敬佩。我一定要努力学习，刻苦钻研，长大以后回报那如同母亲般的王老师。

……

老师的脸作文 篇7

在小学六年的学习生活中，教过我的美术老师有许许多多，但给我留下映像最深的就要算姚老师了——她有一对水汪汪的大眼睛，一张通红的樱桃嘴，一头乌黑的长发。在同学们的眼中可是典型的“淑女”形像。但实际上姚老师也有暴躁的一面。

记得有一次，刚才还说笑着和邹老师走来给我们上课的姚老师，见我们班的纪律不好，脸顿时沉了下来，站在门口一动不动地盯着我们。姚老师这时的表情可足以了让我吓出一身冷汗。因此，教室里立刻边得鸦雀无声。就连班上数一数二的调皮大王——宋超也乖乖地趴在桌上呆呆地望着姚老师。

姚老师见我们班安静了下来便严肃地走了进来，但半天没吭声，只是静静地环视着整个教室。过了好一会儿，姚老师才开始说话。只见她生气地把课本往讲台上一丢，又用力地拍了一下桌子说：“每次我进来你们班都是安安静静的，怎么，今天骨头痒痒了？等着我来训你们吧！我不想多说，给我抄课文！”随着周老师的一声令下，同学们纷纷抄起了课文 。就算有人吃了雄心豹子胆也不敢违抗姚老师这时的命令。

这就是我们的姚老师，一个除了语文、数学老师外，就属她最严厉、最负责的`老师。说到这儿，我不禁不感叹一句：“真是姚老师的脸，大盘的走势啊！”

老师的脸作文 篇8

“阴阳脸”老师我有一个“阴阳脸”老师。她是一个严历的老师，每当我们不听讲的时候，她都会拿着教鞭对我们大喊﹕“注意听讲！”我们便会立刻坐好。每当我们给班级抺黑的时候，她都能把我们批评一顿，让我们下不为例。每当知道我们闯了什么祸，她原本高高兴兴的脸顿时阴沉了下来，那表情让我们个个心惊胆战，恨不得立刻就承认错误。记得我有一天在楼道里说话，被值周生抓到了，给班级扣了一分。老师知道以后，把我叫到办公室去，等我出办公室时，已是泪流满面。她是一个温柔的老师。每当我们心情不好的时候，她都会走到我们面前，对我们说些安慰我们的话，有时还逗逗我们，使我们破涕为笑。每当我们受了伤的时后，她都会拿出药箱，细心的为我们上药。

每当我们犯了什么错误的时候，她都会对我们说：“没关系，慢慢改！”她是一个我们心目中最好的老师。每当我们有什么问题不懂的时候，她都会耐心的为我们讲解，使我们恍然大悟。每当我们上体育活动课的时候，我们都很乏味，这时，她便会与我们一起跑步、跳绳、踢足球。这便让我们有了“胃口”。

这就是我的“阴阳脸”老师。

老师的脸作文 篇9

我们班的数学老师很严厉，她经常板着脸，看起来凶巴巴的，同学们都很怕她。但实际上她是一个非常负责 任的 老师，她对我们的学习精益求精。

有一次，数学老师胃病犯了，请了假。一个月 后 老师来上班了，见到我们老师很高兴，我们也很高兴。可是讲课的时候，她又和往常一样板起了脸。后来我们才知道，原来老师还没有完全康复，就来坚持上课了。还有一次午睡时间，数学老师看着我们午睡。同学们都躺在那里睡觉，老师却坐在讲台上批改作业。她用手托着脸，皱着眉头，边批改作业边打哈欠。那时我很困，一会儿就迷迷糊糊地睡着了。起床后，当我们整理好行李时，发现老师竟然趴在桌子上睡着了。上课铃声响了，老师又精神抖擞地给我们讲课。

还有一次数学考试，有一道题老师讲过好多遍，结果我们班只有几个同学做对了，老师很生气，又板起了脸，严厉地批评了我们。接着，老师一遍又一遍耐心地给我们讲解，直到我们都听会了为止。

虽然数学老师对我们很严厉，但是我们知道这种严厉更是对我们的关爱和责任，我们非常喜欢她。

老师的脸作文 篇10

开学了，跟我们班的班主任陈老师一见面，我就惊奇地发现，他的脸上出现一道伤疤。它就像一条细线，“挂”在陈老师的左边脸颊上，线的两边布满了密密的针眼。咦，这是怎么回事？大家都七嘴八舌地议论起来，冰露肯定地说：“暑假时陈老师肯定摔到小河，脸上摔出一朵花。”大家一听都乐了。思帆挠了挠头说：“陈老师的脸会不会被猫给抓了？”“就你乱说话”我们个个过来敲他的头……

于是，大家一起去问陈老师，陈老师看了大家一眼，笑着随口应到：“你们猜？”我们更是丈二和尚――摸不着头脑了。缠着陈老师硬要他说出这个秘密，可是他只会笑，嘴上却不说出半个字来。我们真是十五只猫挠痒痒――百爪挠心，更想知道事情的真相了。

第二天，我这个班级里的“探子”，通过秘密打探――询问四（1）班的班主任陈蓓蓓老师，真相终于水落石出。

原来，暑假时的八月十日，我们的苍南县遭受了八号台风“桑美”的猛烈袭击。这次灾难让许许多多的人家损失惨重。我班的班主任陈杰老师也不能幸免。那天，天色变暗，忽然风雨交加，响起“呼呼”的风声，就像汽车开过马路的震动声，令人毛骨悚然。原来是台风“桑美”来袭。

啊！可恶的“桑美”，可怜的陈老师！

老师的脸作文 篇11

我常常会感叹，六年的时间为何如此短暂，像一场梦，忽然醒了，梦中的人物已经在我的心中远去了，再也拉不回。

在这个栀子花开的时节，我将要说再见，可是还没有到那一天，倪老师就要与我们分别了。那一天已经过了一个多月，老师常说自己只是我们生命中的过客，但这个她口中的过客去的真是太匆匆了，我没有看清，她就远去了。

那天上课铃刚刚响起，教室里便寂静无声，听不到一丝声响。不管是什么时候，我们班总是最后一个安静下来的。可是今天不同了，可以听到楼外的声响，却看不到教室里的异动。就在这个时候，老师走进了教室，我清楚地看到她眼圈红肿，好像刚哭过。看到这儿同学们的眼睛也红了，我的心里也酸酸的。

等到老师走近了一些，我细细端详老师，今天她与我们一样，眼圈湿润了，眼里蕴含着对我们的依依不舍。这六年来她的变化竟如此之大！头上的黑发在不知不觉中已经变成了青丝，我不禁想到了她十二点还在给我们发信息，每天晚上她都是等我们都走了，她才会走；我又不禁想到她那眼中里的血丝，该是为我们操劳才添出来的吧！唉！我回想就在上个月，有位同学“失联”了，倪老师找了五个小时才找到。

细细回想，我们这六年时光哪儿去了！它们都从老师脸上的皱纹和白发中溜走了吧，除了这些，它们恐怕也都深深埋在我们每个人的心里吧！

现在，我一想起那张脸，就心生懊悔，为什么这六年没有好好珍惜与她在一起的时光，等到毕业了才不舍呢！

任时光匆匆，我总会想起她，想起她的脸，想起她的好。

老师的脸作文 篇12

我们的数学老师姓“古”，不高不矮，脸很宽，鼻子上架着一副眼镜。但这个老师真的很“古”

第一古：脾气

老师从表面看不出来，猜猜看，是个怎样的人？你们肯定猜不到，他是个“双面人”。下课的时候，老师笑嘻嘻的，对任何人都很随和，他还带着他的五子棋来下呢，有时还给我们讲一些搞笑的“新闻”。上课了，就严肃得很。除了回答问题和讨论时，谁也不许支一声，就算是凳子响了一下，也要转过身来看一看。大家都很怕他，但我么又是那么的分不开，所以才有了接下来的一“古”。

第二古：平时的叫法

大家可能会有一些奇怪：平时就叫他“古老师”呀，怎么叫法也会古呀？我们就是不一样，我们都叫他“古老汉”。在我们这里，“老汉”的意思就是爸爸。要说原因是什么？就更奇怪了。原因居然是――我们有些同学的爸爸就是老师，而叫“老汉”；古老师也是“老师”，所以就硬逼我们叫他“古老汉”了。但某些家长不是老师的同学是怎么叫起来的，就无法得到解答了。“爸爸妈妈”们还给我们抱本子的编了一首歌――

“亲爱的爸爸妈妈，儿子女儿给你们送‘早餐’（也就是本子）了，请你们快点快点开门来……”

第三古：上课时的讲法

我们的古老师上课都是按照一定的规律来上的：先复习→再讲新课→作练习。反反复复，不知道上了多少次。我们也不是木头人，应该变着方法教才灵活，也记得更

牢，同样，也不会有同学出现“走神”；还该像英语老师那样，做一些小游戏。

古老师有好的“古”也有坏的“古”，希望改掉不好的“古”。

老师的脸作文 篇13

你的老师有一张神奇的嘴巴吗？你的老师有一双锐利的眼睛吗？我的老师就有！她就是我的班主任叶老师，一位和蔼可亲的语文老师！

叶老师上课的时候，会用洪亮而栩栩如生的声音和生动、夸张、精彩的表情来讲课文，让我听得入了迷，感觉眼前就像放电影一样，浮现了课文中的情景，仿佛我进入了课文里的内容。

我的老师有一双锐利的眼睛，不放过一个做小动作的同学，老师只需要瞪一下那位同学，他就老实地坐在那里呆若木鸡了。

记得有一次上语文课，孙老师检查背书。她习惯性的注视了一下大家，然后说：“昨天学的古诗《使至塞上》大家都会背了吗？会背的同学请举手！”原本背的很熟，可我这时有点紧张，举手吧，生怕叫到我时同学们的嘲笑声；不举手吧，又担心老师误会我回家不用功学习，这可怎么办？正在我为难的时候，猛一抬头，突然，我与孙老师的目光相撞，老师的眼神里充满了期待与鼓励，似乎在说：“韩娟，你能行，真的能行，举手呀！”于是，我颤巍巍地举起了手，孙老师果真叫了我。我紧张地站了起来，声音颤抖地背着：“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁洛阳边------”由于高度紧张，原本就不听话的诗句此时好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。“哄”的一下，教室里爆发出一阵笑声，有些同学还在窃窃私语------这时我愈加尴尬，真想找个地缝钻进去。“同学们，不要笑了，我相信韩娟能背出来的，只是她太紧张了，我们让她放松一下。”我在孙老师目光的鼓励下，深呼口气，稳定了情绪，最终一字不漏地背完了全诗。同学们沉默了大约三秒钟，班里爆发了一阵雷鸣般的掌声，这是老师和同学对我的鼓励。

老师的脸作文 篇14

她，身材匀称，白皙脸庞，鼻梁上架着一副小巧眼睛，镜后藏着一双深邃温和的眼睛，她就是我们的班主任王飞老师。

王老师和其他老师不同之处在于他对学生求知即严谨又耐心，课余时间里像是一位大朋友即温和又慈祥，因此我们都很喜欢她。

课堂上，王老师授课风趣易懂，尽管同学们存在差异，她都一视同仁，对解答问题合理有创意同学，王老师都会情不自禁地鼓掌，接着教室里响起雷鸣般掌声;对回答不合理或走神的同学，她先是用双眼盯你一下，然后微笑得鼓励你，下次还会被叫到，正是她这种治学教人，使我们由然而生地对她产生敬意而亲近。

课堂外，她像是长辈又像是一位心理专家。记得有次课间我们班两位男同学为了一支笔而吵得不可开交，一触即发之势，幸亏王老师闻讯及时赶到，一个箭步插入两人之间：“要打架，先打我。”两男生见状愤愤分开了手，接着老师用深邃眼睛审视着：都把自己的缺点说出来。一男生说：“我借他水笔，而还我不是我那支笔。”另一男同学说：“因借他的笔被人踩坏啦，只能还他新的。”王老师了解真相后，突然哈哈大笑起来：“原来是这回事，同学们啊，任何有过节的事都要做到“知错就改，宽容大度”才能化解为零啊！”然后，王老师把他们手紧紧放在一起，拍拍他们肩膀说：“刚才你俩的那股牛劲用在课堂学习中那该多好啊！下次期待你们……。”听了老师劝导，他们面对面破涕为笑地拥抱在一起。

王老师就是这样一个人，在教学中孜孜已倦，呕心沥血教导我们;在生活中热情无私、无微不至地关心我们。

老师的脸作文 篇15

老师，您就是那冬天里的阳光，时刻温暖着我们的心房；老师，您就是那大草原上的星星之火，点燃了我们的青春激昂；老师，您就是那黑夜里的一盏路灯，指引我们回家的方向；老师，您就是我心中的那一丝明亮，无论到哪，依旧会自信坚强！

我们的语文老师——罗珍。一副瓜子脸，上面镶嵌着一双紫葡萄般的大眼睛，显得炯炯有神。一张樱桃小嘴，一头乌黑亮丽的长发，笑起来露出珍珠般的牙齿，老师真可爱！我们最喜欢上语文课了，老师总是让我们在快乐中学习，在学习中成长。老师总是那么辛勤，手握笔，在黑板上撒下知识的粉末；老师总是那么幽默，在语言中撒下哲学的真谛。也许就是因为这样，我们的语文课总是无比的活跃。我以前是一个特别自卑、特别笨的小孩。可自从您来了以后，我从班上倒数第几名飞跃到了全年级第一名。你们可能不相信，那就接着往下看吧。

在您刚来的一学期，我要朗读课文最长的一段。我胆颤心惊地站了起来，和您对视了一眼。仿佛在问：我行吗？您却用坚毅的目光望着我：你一定能行的。我想：如果读不好，老师一定会骂我的。我小心翼翼地读着。您用慈祥的目光望着我说：“要是，声音能放大一点就更好了！”我又重振旗鼓流利地读着，读完之后。同学们都响起了雷鸣般的掌声，老师竖起大拇指对我说：“读得真棒！”我心里窃喜：原来我读得这么好。于是，我从此下定决心：每次老师提问题，我都要举手。每次你都会看见我高高地举起手来。就这样，我期末考试考了全年级第一。这全都是您细心教导我，鼓励我的结果。

我们的罗老师就像一根蜡烛，燃尽了自己，照亮了别人，为学生奉献了自己的一切。我再一次对您说：谢谢你，罗老师！

老师的脸作文 篇16

我生活在一个温暖的大家庭里，而这个温暖的大家庭，有一个日夜操劳的领导者，那就是我的老师-------付卫心。如果说我们是一串音符，那么付老师就是一位演奏者;如果说我们是花圃里的小花，那么付老师就是这个花圃的园丁;如果说我们是一艘轮船，那么付老师就是这艘轮船的驾驶者。

付老师上的课生动有趣。记得有一次语文课，付老师拿着一个橘子笑容满面地走进教室。她对我们说:'下面让我们来玩一个小游戏，游戏过后写一篇文章。游戏的名字叫'找橘子'，我说一下游戏规则:我会让一位同学将橘子藏在教室里的某一个角落。另一个同学在藏橘子期间先在门外等候，橘子藏好后进来找。同学们也可以给找橘子的同学一点提示，比如说:找橘子的同学离橘子越近，大家的掌声就越响亮;越远，掌声就越轻。好了，下面游戏开始！

第一组找橘子的是黄子逸，藏橘子的是周北辰。周北辰在教室里走了一圈，突发奇想，将橘子藏在了黄子逸的抽屉里。我想:这下黄子逸一定找不到了！黄子逸进门了，他站在讲台边，只听见掌声十分微弱，他便走下讲台，也在教室里绕圈，我们都认为他是没撤了，在哈哈大笑，连付老师也笑了，她说:''是不是找不到了?别放弃，老师相信你一定行的！'黄子逸走了几圈后，似乎发现了什么，一直在自己的座位边走来走去。突然，黄子逸将手伸入了自己的抽屉。找到了！我们都向他投去赞美的目光。

接下来，我们又进行了一组又一组的游戏。下课了，游戏在我们的欢声笑语中结束。

付老师上的课是多么的生动有趣，她使我们对学习科学文化知识充满了浓厚的兴趣。我爱我的老师！

老师的脸作文 篇17

老师就像一名任劳任怨的园丁，精心呵护着我们这些祖国的花朵。

进入了初中生活，我遇到了很多优秀的老师，但让我最印象深刻的还是我的班主任—胡老师。她的个子不高，比较瘦，但面目清秀且穿着精致。

胡老师很贴心。记得前天，因为班上很多人上培优，还有几个搞卫生的逃跑了，导致我一个人在教室里搞卫生。我心里拔凉拔凉的，很想放弃但又害怕挨骂，于是坚持了下来。就在我准备要去倒垃圾的时候，胡老师走了过来，惊讶道：“哎呀，张哲睿呀，怎么这么晚了还没回家?我说我自己一个人在教室里搞卫生，她便问我都干了些什么。我说没什么，只不过是扫了个地，把座椅摆放在课桌上，整理了一下。我刚要拿起垃圾走出门，胡老师一手拦着我，一手接过垃圾，说：“你先回去，明天我叫人丢。“好的。”我回答道。胡老师还叮嘱我回家路上要注意安全。我心中黯淡无光的火把顿时被点亮了，驱散了我体内的寒意。

胡老师不但很贴心，还很温柔。前不久，我们都在因为背历史而被弄得胆战心惊，那段时间我十分不理解，每天都要背书背到11点，而且老师每次都抽不到我，我便停止了背诵。有一次，老师抽到了我，而正好老师抽到的那一章我没有背。老师问我是不是没背，我回答是的。我本以为老师要批评我，可没想到她只是语重心长的对我说：“你到时候把这这章背好，不要再偷懒了。”我点了点头，回答道：“好的我以后会努力的。”老师露出了满意的微笑。这次之后我就再也没有松懈，每当我要放弃的时候，我的脑海中总会出现老师的教诲，并最终坚持了下来。在这次期中考试中，考出了99分的好成绩。

胡老师的微笑就像是我浩瀚星河中最闪耀的那颗星星。我将带着这些美好，始终向远方飞翔。

老师的脸作文 篇18

我听说过这样一个故事：从前在一个花园里，有一棵健壮的老芭蕉，在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己体内的养分全部输到小芭蕉体内，使它茁壮成长，而自己却慢慢地枯萎了……我认为老师也同老芭蕉一样，用自己的言传身教来教育学生，最终换来的只是疲倦和辛苦。

在教师节来临之际，我的脑海中总浮现着一个面孔：亲切中带有几分严厉，而且眼睛会说话。她就是我上六年级时的数学老师。

数学老师个子不高，烫着卷发，视力很好，不像其他老师大多戴着眼镜，看起来很博学的样子。虽然她还担任着学校的其它重要职务，但从来也不会因此令我们班成绩下降，而且每次考试都名列前茅，令人欣喜。

给我印象最深的就是第三次月考后发生的事。那是在考试成绩公布后，当我听到老师要找我时，我的心里怦怦直跳，就像十五个吊桶打水，七上八下：因为我前两次成绩不是很好，而这次竟考了90分。我原以为老师会认为我这次没有靠真才实学，可是老师竟然恭喜我进步了，并让我在班里交流学习方法，这令我大吃一惊，并让我倍受感动，使我从此充满了自信。

在上课时，她总是严厉的要求我们要保持“三个一”的坐姿，看书、写字不要离得太近。记得有一次，我看书时姿势不正确，无意间看到了老师的眼睛，她好像在说：“‘三个一’的坐姿你做到了吗？”我立即调整好坐姿。从此以后，我每次上课都提醒自己保持良好的坐姿，让自己有一个好的身体。

老师，敬爱的老师，我很想念您！您是一位挥洒智慧的天使;您是一位养花育树的园丁；您是照亮别人的一根红烛；您是……

老师，我深深地思念您！

老师的脸作文 篇19

六年，就这样无声无息地溜走，过去了好多，也记住了好多。六年，我的老师是我最舍不得的，老师无私地奉献，留给我们的，永远是一个忙碌但美丽的身影……

我的语文张老师，从一年级起就开始教我们，他中等个子，戴着一副眼镜，和蔼可亲的面庞，微胖的身材。他讲课有趣极了，时而开个玩笑，活跃课堂气氛。张老师气氛。张老师朗读课文时抑扬顿挫，我们在老师的熏陶下，朗读能力也大大提高。

记得那些天，教室里的窗帘坏了，一到下午，太阳光便长驱直入，我们坐在窗边的同学可惨了，下午的课只能举着课本上。我们举着课本遮太阳，手都举麻了，苦不堪言。

那天，我做完了课堂作业，看见张老师正准备踩到桌子上去。他又小心翼翼地拿起一根长杆子，要把窗帘挂上去。张老师踩的那张桌子是坏的，摇摇晃晃地'吱嘎'直响。这时，有位同学叫了一声：'张老师！小心！'然后全班同学都望向了老师，有几个同学赶忙上去帮忙。张老师摇了摇头，说：'你们快点去做作业，我一个人挂就行了！'阳光照在老师脸上，不一会儿，老师的额头就渗出了细细的汗珠，老师踩在摇晃的桌子上忙活着，窗帘扣一扣一扣地挂了上去。终于挂好了，张老师笑着说：'同学们整天举着课本手也不舒服，还影响了上课，不如把窗帘挂上去好。'老师一边擦汗，一边又翻开作业来批改了。

第二节课，我习惯地又举起课本来遮太阳，同桌'啪'地打了我的手一下，说：'张老师都把窗帘挂好了，你还举什么课本？'这时，一种感动才蓦地袭上心头。

六年，忘不了我亲爱的老师。

老师的脸作文 篇20

我刚过7岁生日，爸爸就送我上小学了。

我们材的小学校，在村中心的丁字路口旁的一所砖瓦房里。一进校门，有个门洞，再往里走，是个小院。南屋是图书馆，不到20平方米。北屋是教室，这个房间大，大概有56平方米。西屋是老师的卧室兼备课室。东屋是个小厨房，是给老师做饭的地方。厨师兼管扫地、上下课的摇铃等杂务活。

我对上学不感兴趣，因为听说父亲上学时老师打得厉害。第一天到校，看到我们的吴老师，穿着蓝色大褂，个子很高，黑黑的脸膛，两只大眼炯炯有神，我有些害怕。

我一走进教室，他轻声地问：“你叫什么名字啊?”我紧张得没马上回答出来。老师笑着说：“我教你唱个歌吧！”他唱一遍后，就让我边唱边跳。

我记得歌词是：“小孩子，拾棉花，一拾拾了个大甜瓜。爹一口，娘一口，一口咬了小孩的手……”我觉得怪有意思，就高兴地和同学们一起玩了。

我的老师本领真大。他一个人教从一年级到六年级的课。在一年级教“人、手、口、马、牛、羊”，然后让学生复习，再吩刘教二、三、四年级学生。到五、六年级的大哥哥们那儿，就教《春夜宴桃李园序》、《陋室铭》等占文。后来添了一位老师，又盖了一间校舍，才把五、六年级学生分出去。

每次下课以后，吴老师又是我们的体育老师，和我们一块打篮球。没有正式篮球场，就在后院互相传球、抢球。这时，高年级的学生特别活跃，我们低年级学生抢不到球，只能跟着瞎跑。后来，有了单杠、跳高、跳远的场地，低年级学生也有可玩的了。

老师的脸作文 篇21

'叮铃铃！”上课了。我们端端正正地坐着，等老师来讲课。过了一会儿，张老师终于出现在教室门口。只见她脸色苍白，额头皱纹似乎也多了。她捧着备课本和语文书，慢慢地走向讲台，步子不像往常稳健。她站到讲台边，轻轻的喘了一口气，强打起精神对我们说：“同学们，对不起，我今天来晚了。”教室里似乎比任何时候都比任何时候都静，静得能听见老师的喘气声。几十双眼睛紧紧盯着张老师。大家用眼波对老师说：“您回去休息吧！ ”张老师像是猜透了大家的心思，她笑了笑说：“同学们，我没什么，咱们上课吧！”此时此刻，张老师显得更加苍老了。同学们再也控制不住自己了，眼泪无声地挂满了腮边。

张老师拿起一只粉笔，转过身，在黑板上写下了“捞铁牛”三个字。她的手在微微颤抖，但这三个字仍些得那么刚劲有力。接着，张老师给大家范度课文。啊，老师的嗓子哑了，但读得还是那样流利，那样有感情。大家听得比以前更认真了。

啊，我们多么希望这节课快快结束，好让老师休息一下呀，可时间过得是那么慢，那么慢。时间公公一点儿也听不懂我们的心声，看不见我们一颗颗急切的心。

老师边打手势边向我们提出了一个个问题。看着老师挂满汗珠的脸，同学们的耳边又响起老师的教导：“要好好学习，天天向上啊！”几十双小手高高地举起来……

终于，下课了。同学们有的搬凳子，让老师坐下歇一会儿；有的从办公室倒来开水，让老师喝一口润润喉咙；还有的拿出了自己心爱的话手帕，让老师擦一擦脸上的汗。张老师激动得泪花涌出了眼眶，连眼睛片都湿了。这不是一般的泪呀，这泪水中有老师对我们的期望，也有老师的欣喜！

老师的脸作文 篇22

“叮零零”“叮零零”，上课了，伴随着一阵风和“咳咳”两声，我的数学老师——徐老师走进了教室。

徐老师和往常一样斜站在了教室前门，一见到他，教室里立马变得鸦雀无声，随后徐老师缓缓走上讲台，用稍带严肃的声音向我们说：“同学们好！”我们就立马说：“老师好！”

徐老师人不高，和普通冰箱差不多，他挺着一个将军肚，浓眉大眼，一副眼镜架在他那中国式的鼻子上，满头乌黑的头发，显得格外有精神。

徐老师经常笑，在讲课的时候显得十分幽默，让同学们听得全神贯注，可一当有人开小差，徐老师立刻就像在川剧中的变脸一般，板起脸来，教室里的同学连大气都不敢喘，生怕一下子就会触发这只“恐龙”暴怒起来。

徐老师这节课讲的是数轴，他先向我们介绍了有关数轴的种种概念，再继续介绍了相反数，当他讲到高兴的时候，他就会立马提高音调，对书上每个字都“重点读出”，脸上的表情随着他的音量而变化，嘴上的话突然一顿，随后又将音量提高几分，推向高潮，无论是谁也无法打断他的讲课。

但当我们在课堂上吵吵闹闹，字写得龙飞凤舞时，他就会突然停止讲课，静静地看着我们，当我们觉察到不对劲时，发现好像少了什么声音，那时候反应过来为时已晚，那时没有任何笑容任何声音，迎接我们的是一阵沉默，一阵严肃，一阵严厉的扫视，那目光仿佛在怒视着我们每一个人，那种害怕、愧疚的心理，比劈头盖脸地骂与批评还要厉害个好多倍，让人心惊胆颤，好像下一个批评到的就是我自己。

这就是我的数学老师—徐老师，他时而幽默，时而严肃，时而微笑着，时而板着脸，这种独特而又多变的上课方式让我印象深刻，希望我能在徐老师的熏陶下越来越棒。