【精品】有趣的作文合集7篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的有趣的作文8篇，希望能够帮助到大家。

有趣的作文 篇1

抢在灯会结束前，大姑姑、大姑丈、奶奶、和爷爷带我和表妹去看各式各样、五颜六色的花灯，哇!现场人潮汹涌、人山人海，使得行进速度似乎比树懒还慢，等到都快睡着了，不过我还是很喜欢这次的花灯展。

刚到灯会会场，看到现场人群拥挤，一片黑压压的，像黑色流水般的慢慢流动，奶奶紧握着我的手，深怕我被人群沖散。那时身材娇小的我不仅呼吸困难、像被海水淹没般载浮载沉，更像是个夹心饼干被层层包围，空间狭小，连细小的蚂蚁都可以跟上我的脚步了。

走啊走，终于看到了主灯——蛇斑斑，它的大眼睛随意、自由自在的转动着，可能它的眼酸涩疲劳，正在做保护眼睛的运动，而且它还不停的眨眼睛。由于它与众不同的眼皮是红色的，所以我刚开始有点被吓到，还以为它翻了红眼呢!还有，它那如鱼鳞般螺旋状的身体，有着鲜艳光彩的颜色，一圈又一圈的往上叠了好几层，还真像个超级冰淇淋，恐怕吃好几年也吃不完喔!

此外，我还看到了“生肖花灯”，因为我的生肖是猴子，所以我们站在猴子花灯旁，边对猴子的头搔痒，边想像猴子“鸣鸣呀呀”笑的声音，此刻，大姑姑拿起相机“咔嚓!咔嚓!”捕捉我虽滑稽好笑但会令人想紧紧拥抱的俏皮动作。不只如此，我们也观赏了“冰淇淋花灯”，冰淇淋花灯光彩夺目、透明亮丽，宛如把星星洒在上面般，十足吸引我的目光。花灯旁，有几位小孩正在卖冰淇淋，他们看起来年纪都比我小，却在帮忙做生意，相较之下，我实在是比他们幸福、轻松太多了，我要什么，家人就帮我准备的`好好的，不知不觉养成了依赖的个性，所以应该要学习自己独立点。

今年赏花灯虽人挤人、过程辛苦，但对我而言，这仍是件快乐、轻松的事，不仅可以放松心情，还可以让学习多元化不局限于课本，可说是一举数得!我希望每年都可以去观赏创意十足、缤纷梦幻的花灯!

有趣的作文 篇2

今天，老师给我们带来了一个神秘的礼物，是一种食物，味道可不一般哦，我很好奇。

被请上去品尝的是一位男生和一位女生。只见他抓了一大把东西塞进嘴里，不到两秒，他就缩着脖子，眯着两只眼睛，蹦啊跳啊，还转着圈，真像一位跳芭蕾舞的演员。到底是什么东西让他这么难受呢？我们谁也不知道。旁边那位女同学闭着眼睛，皱着眉头，脸通红通红的，像一个成熟的大苹果。手一直在嘴巴旁边扇着，好像很辣的样子。后来她张开嘴巴，露出了两排大白牙，要吐出来的感觉，看她那样子应该不好吃吧。最后她还是吃下去了，真不明白那是什么滋味？

接下来我们每个同学都分到了几颗小豆子，它有一件绿色的外衣，我闻了一下，太呛了！我把它塞进嘴里，有一股辣辣的味道，麻麻的，说不出的一种感受。我的眼里含满泪水，两只手拼命甩动，恨不得把它一下子吐出来，但还是坚持把它们吃掉了。结果发现刺鼻的味道逐渐在口腔里蔓延，直至充斥着整个身体。我赶紧打开水杯喝了一口水，舒服多了。

原来这个礼物就是芥末花生，刚开始难吃，后来的味道是花生的香味，非同寻常的味道呀！生活有时就像这样不经过风吹雨打，怎么能幸福呢！

有趣的作文 篇3

在我们的生活中，有许多的规划，也有许多规则的，老鹰抓小鸡、枪战、警察与土匪，这些已经都过时了，让我给你介绍一种时尚的吧——传口令。

记得有一节课，周老师微笑着走上讲台，在黑板上写了三个大字——传口令。和颜悦色地对我们讲道：“今天，我们来玩一场传口令的。这个的规则由我们大家来制定。”周老师话音刚落我们便宜像小麻雀一样在下面“叽叽喳喳”地讨论起来。最后我们制定了5条规则：

1、第一个人先到老师那儿听传的口令，而且口令要一样。

2、老师说开始第一个人才能向后面一个人传口令。

3、在传口令的过程中只能说一次口令。

4、最后一个人听到口令后，站起来公布自己的答案。

5、那个组的答案对哪个组胜利。

开始了，周老师将四个组的第一个人请上去告诉他们口令，我可真想拥有一双顺风耳和一对千里眼，去探个明白。第一个人回到座位上时，老师一声令下——开始。第一个人转过身告诉了第二个人，第二个人告诉了第三个人……马上该到我了，我的心仿佛提到了嗓子眼，轮到我了，我前面的杨嘉兴对我的耳边，手捂成牵牛花的样子对我的耳边讲道，我的耳边传来了模糊的五个字“头痛头灵痛”我想：“这是什么意思吖？难道是头痛就贴头灵痛吗？”我不再怀疑便告诉了下一个人“头痛头灵痛”我那颗悬在嗓子眼的心总算落了地，我们组终于传到了最后一个人那里。

我们的答案各异，三大组是“痛痛痛”别看它的好笑，二大组更好笑是“太迪太迪”，最让我伤心的是我们组“碰碰碰”，在我们玫只有一个组对，那就是四大组“腾腾动铜铃动”。

这场我们组虽然输了，但让我们知道了一个小差错会让我们输掉。

有趣的作文 篇4

语文王老师是我们的班主任，我们都叫她老王，她很有趣的。

记得那是星期一，老王叫我们背诵文言文内外兼修里面的古文篇章，老王说只要背诵了5篇，周五就可以放学回家了，背诵了13篇就可以到老王那里去领取小零食。因为老王说只要背诵5篇就可以回家了，所以我们周一到周四全都没有好好背，基本上都是早自修在那里无所谓的背一下，一下课就放下手中的背诵任务，一窝蜂的跑出去玩耍。到了周五老王看着我们都是背了三篇四篇的，非常生气。因为我们都只想达到回家的目的，没有一点想突破自己的意思。所以老王就重新改了规则，背完了12篇才可以回家，背完了13篇就可以拿小零食。

当时我们全班都慌了，在我们眼里，背完12篇就是不可能的事情，周五第1节下课、第2节下课、第3节下课，中午下午第1节下课、第2节下课、第3节下课我们全都没有闲着，纷纷都跑到办公室去老王那里背诵。

顿时整个办公室就像炸开锅一样，老王也忙得像热锅上的蚂蚁。有人喊道：“老王，我这篇背好了！”，“老王，你帮我打个勾！”因为我们周五不想被留下来，而且，同学们有的赶去上课，有的面对周六周日的课，不禁慌张起来，赶着回家写作业。当然我也不例外，周五的早晨背完了五篇。下午我一直赶一直赶，终于背到了十篇。到了最后一节课，是老王的课，老王看我们还有好多同学没有背完，所以那节课就直接让我们改成自修课在那里背诵，背诵时的时间就像梭子一样一分一秒的流逝。终于在下课铃响的时候，我们全班基本上都完成了背诵任务，还有10多个人能拿到小零食。

我们放学的那一刻，老王笑着对我们说：“哼，我就是想看看你们能不能突破自己的极限，想必你们是自己知道你们能力的多少，加油吧孩子们，还没有背完的12篇同学记得留下来背诵哦！”当时我就非常开心哇，原来就算我在班里排名比较算是后面的，也能背诵12篇。看来一个人的潜力虽然是有限的，但是你可以去不断的突破它，才能快速提高自己的能力。

这就是我们的班主任，有趣的老王。在她的领导下，我们班能在学习的路上不走弯路，向着自己的目标前进。

有趣的作文 篇5

今天，张老师给我们变了个魔术。张老师先叫了一个助手，她是一个戴眼镜的女生。

首先，张老师拿了2个纸杯和一小瓶矿泉水，还说自己是一个魔术师。我可不信，一个堂堂正正的老师竟能变魔术，鬼才信呢！除非我是个鬼，否则我是不会信的。

张老师给那个助手倒了一点水，并叫她喝一点儿。我想：“不会一会儿从她嘴里吐出个青蛙吧？”但结果没有我想象的那样，一点事儿也没有发生。喝了之后，张老师又叫她把水全部喝光。然后，张老师说：“看，变没了！”

“切~~”我顿时向张老师发出鄙视的光波。可谁知道，这还没有完。张老师又给自己和助手都倒了一点水，并且说：“这杯水可不能喝，等我数到3，我们就一起转圈圈，1、2、3。”说完，张老师赶紧将水喝完，又重新放回头上。晕倒，这还叫魔术，这就是把我们当三岁小孩儿耍！

可是，转圈转完以后，助手头上的纸杯里面的水真的没有了！不会吧？我揉了揉眼睛，没看错啊。我又捏了捏脸，好疼。好吧，这是真的。张老师，我佩服您，您是一位真正的魔术师，我相信您还会“忽悠”更多的学生的。

有趣的作文 篇6

今天，郭老师去加拿大学习了，于是语文课就由五(4)班的丁老师来为我们上一堂语文课。

刚上课的时候，我们正在读语文书，丁老师突然笑了起来，“呵呵，呵呵。”逗得我们哈哈大笑，我知道丁老师一定是一位很有幽默感的老师。

同学们每回答一个问题，丁老师就在旁边：“呵呵呵”地笑，我们也跟着笑。丁老师举起大拇指的时候，我们立刻明白——使出吃奶的力气在那鼓掌。李屹回答完问题的时候，丁老师就和他握了握手，好像遇见了“老”朋友一样，笑得乐哈哈。

第四课的时候，丁老师眉飞色舞地给我们讲了一个关于刘备、关羽和张飞的故事。

“叮叮叮!”唉，这铃声又来了，每次在我最有兴致的时候来，上次打排球也是，本来还想多听一些的。期待丁老师下次还来为我们班上语文课，我们已经充分地准备好笑了……

有趣的作文 篇7

今天，我们进行了一场比赛，叫“斗牛”。这可不是真正的斗牛比赛，而是一场游戏。老师说：“我在两名同学背上贴两个字，谁先猜出对方的字就赢。”话音刚落，同学们都争先恐后想参加。最终，老师叫了两名男同学，根据他们所穿的衣服，分别取名一只叫“蓝牛”、一只叫“格牛”。老师拿出写有字的纸，有的同学们跑到老师桌上偷看，那两名男同学也瞟着眼想看。在老师给“蓝牛”帖纸时，“蓝牛”自言自语地说：“是什么字呢？”给“格牛”贴纸时，“格牛”缩了一下脖子说：“好痒！”这时，有的同学看见了他们俩背后的字，转身对后面的同学耳朵旁说是什么字。我也好奇的想：那会是什么字？

伴着老师一声令下：“开始”。那两名同学同时转身，啊！我也看见了“格牛”背上的字：胜。对面的同学看见了“蓝牛”背上的字，便大声说：“看见了、看见了。”紧接着，两头“牛”先是静止不动，僵持在那儿。过了一会儿，“格牛”向“蓝牛”哼了几声，然后跺了一下脚，手放到身体前，手指向里弯曲，像两只“爪子”一样，身体往前倾了一下，又立刻收回来，吓唬那头“蓝牛”。此时，“蓝牛”好像没看见似的，还是站在那儿，纹丝不动。同学们都笑了，“格牛”变得有点不耐烦似的，朝“蓝牛”一撞，然后又跳起来向他冲去，真像一头牛。“蓝牛”立刻退后一步，还是不动。“格牛”没办法，只好和“蓝牛”原地转圈。这时，“蓝牛”向“格牛”勾了勾手指，好像在说：“来呀，来呀。有本事你就来呀，我可不怕你。”“格牛”好像看懂了“蓝牛”的心事，他发怒了。“格牛”往起一跳，纸飞了起来，被“蓝牛”看见了，“蓝牛”转身告诉老师是什么字。可他转身时后背的字就被“格牛”看见了。结果，“蓝牛”说错了，“格牛”说对了。“格牛”胜利了，同学们为“格牛”欢呼。老师拿下那两张纸说：“我觉得‘格牛’个子高就给了他‘胜’，而‘蓝牛’个子矮就给了他‘败’字。

游戏又一次在同学们的笑声中结束了。通过这游戏使我懂得，任何比赛不光要勇气，还要智慧和机会。