【热门】初一周记汇编七篇

时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，这时候，最关键的周记怎么能落下！怎样写好周记呢?以下是小编收集整理的初一周记8篇，欢迎阅读与收藏。

初一周记 篇1

在我的脑海里，发生过许许多多的事情。多的好像沙滩上的沙粒、满天的繁星。但有一件事使我久久不能忘记。

那是发生在去年国庆节那天的事情。我和爷爷坐上了公共汽车来到了太原。我的爷爷有急事在身，需要打一个电话。于是便找到了一个话吧。打电话时，我上下打量了一下这个老板。长得倒是不怎么样，可是衣服却穿得非常富气。我想这个人一定非常有钱。该付钱了，那个老板笑眯眯地说：“我非常需要一百、五十这样的整钱，所以我们来换一下钱吧！你给我四角钱，再给我五十或一百的整钱。我给你零钱，这样好吗？”好心的爷爷看到老板开话吧，手里有那么多的零钱急需跟自己换，也没有多想，二话没说，拿出了五十元钱，给了人家钱，换成了零钱连数也没有数，就走开了。

走了不远，我急得想上厕所，就告诉了爷爷。去完后，等到要付钱的时候，爷爷才发现刚才话吧老板给的钱只有二十四元六角，我也数了一下果真是这样。我们爷儿俩发现上当受骗了，于是马上找到了那个老板，爷爷非常气愤地对那个老板说：“你这是搞什么鬼名堂？钱呢？”那个老板还是急于狡辩，爷爷一看更加生气，马上掏出自己的记者证，“啪”的一声摔在了桌子上。那个人看了，脸色马上变了，笑容满面地说：“哎呀，有话好说。你看你刚才拿钱的时候不小心把钱落下了。这不还在这里呢！”说着，赶紧从柜台里拿出钱给了爷爷。爷爷又严肃地教训他说：“希望你今后不要干这种骗人的事了！”说着领上我就走了。

现在社会上有些人，虽然年纪轻轻的，但心眼是非常坏的，连一个退休的老爷爷也不放过。要不是我们及时发现，就会上当受骗。这件事已经过去近一年了，但却在我的脑海中留下了深刻的印象。

初一周记 篇2

从小我就是一个“慢蜗牛”，做什么都慢吞吞的。从一年级开始，我的作业就能忙到8点、9点，别人多余的时间用来做奥数，我却一事无成。

现在，我明白了时间的重要性，因为这源于一个周末……

这天爸爸妈妈都去外婆家吃饭，回来很晚，只有我和爷爷奶奶在家。我便窝在爷爷房间里一起看电视，对作业避而不谈，一个晚上的时间就在看电视中消耗了。

第二天，我和妈妈到她公司写作业。妈妈一走我便扑到她同事电脑前，听起了周华健的歌，作业却一字未动。时间不知不觉过去了，我一看时间，已显示16：00了。我“嗖”地从椅子上站起来，象做了贼一样按下了屏幕电源键，开始奋笔疾书。我用了半小时间，“填”满了数学练习册和语文补充习题上，并编完了作文。回到家里，妈妈把我的作业一检查，铅笔圈圈了一个又一个，错误很多，妈妈很严肃地对我说：“这就你的作业?作业既不能只讲速度、不讲质量，又不能只讲质量不讲速度，需要的两者兼得，即提高效率。”我不得不重新花时间去订正。我一边订正，一边懊悔不已。从小家长和老师都教我们“一寸光阴一寸金”，但我们有没有真正把时间视为金钱去珍惜呢。

从这件事上我懂得了时间的宝贵，我们要充分珍惜和利用宝贵的时间。

初一周记 篇3

家乡的春天来的虽然比较晚，但是，也会让你感受到温馨的春绿。

瞧，春天如同踮着脚尖，穿着绿色衣裙的芭蕾舞小姑娘，来到了你的眼前。柳枝柔软了，她带着墨绿摇动在春光里，摇着摇着，柳枝上就摇出了星星点点、黄黄的的绿意来。那是刚长出来的柳叶。柳枝和柳叶，正好形成了一个鲜明的对比，一深一浅，一浓一淡得绿，绿的心醉。如果你是春绿中的有心人，你就会发现，大自然才是最神奇的，能把柳枝梳理的这样柔美、飘逸，让人亲切喜爱。仅仅是柳枝绿的可爱，那或许就不是春绿了，小草的绿，也有着另一番风味。

从山上小草的绿，到公园草坪上小草的绿，每一种，每一株，都是不一样的。有嫩绿的鹅黄、疏淡的浅绿、清新的翠绿、深沉的油绿、层层的墨绿、碧盈的青绿……就这一个绿，就让人有想不尽的畅想，更何况是这样的春日中呢！

松树的绿，又是一道风景。红松的绿，看上去就比较浓重，好像重笔墨彩的海。于是，我猜想“松涛”这一词的来历，就是从这里变化来的吧！黄花松的绿也有自己的特色，一层层浅绿更明丽，更诱人，浑身透着旺盛的绿的生机。又像是在向人展示着自己的绿，才是春天里最美的绿呢！

在这样的春绿中，小燕子从南方飞来了！小燕子看到这春阳下绿的.景色，高兴地说：“春天是绿色的！”“春天是绿色的！”小燕子非常开心，它又赞美着说：“我来的时机真对呀！这真是一个绿色的世界呀！”

家乡的春天来的虽然晚，但，也有那无边的绿。同样有着“野火烧不尽”的生机。让我更加喜爱这春天绿！

初一周记 篇4

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地下。争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船，狠狠地摔在地上，头也没回地走了。

晚上，我躺在床上，翻过来翻过去，怎么也睡不着。我想起我们一起玩的情景，我们是那么好的朋友，可惜现在……我摇摇头，让自己从回忆中清醒过来，不再想过去的美好时光。

第二天上课时，陈明扔给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是故意的，你能原谅我吗?再说，你是故意的，我都没生气，你生什么气啊!我越看越生气，便把纸条扔了，心想：你要是不写后面那句话，我就原谅你了，本来就不是我先摔坏的，我不会原谅你的。

晚上，我在家做作业，忽然听到一阵敲门声。我从门缝里看到外面站着的是陈明，便回房间，继续写作业了。因为我怕我一旦开了门，就会心软地和他和好。

10分钟后，我又听见敲门声。我想：外面寒风呼啸着，陈明等了这么半天，他是真的想和我和好吧，算了，让他进来吧。于是，我便开了门。他看见我，手从背后伸出来。我定睛一看，呀，好漂亮的小木船啊!他微笑着对我说：“对不起，这个小木船是我特意给你做的，请你原谅我。”看着他诚恳的眼神，我想到我也有不对的地方，他却一而再再而三地给我道歉。我不禁愧疚地低下了头，说道：“其实我也有错，我不应该这样任性，对不起。”我们看了看对方，开心地笑了，我们又成为了好朋友。

每次看到陈明送我的小木船，我就想到：友谊是世间最珍贵的东西。

初一周记 篇5

最近天气有变冷了，我和朋友出来了一会就开始瑟瑟发抖了。

走在去图书馆的路上，看着灰蒙蒙的天空，心情有点郁闷，用那迷离的眼神看着路边零碎的风景，今年的春天怎么…嗯!凄凉?前几天还晴空万里，天气很暖，怎么到了周末就寒风瑟瑟了呢?

进入图书馆，一阵扑鼻的油墨香冲我而来。的确，图书馆不仅暖和还有一股书香气息。上了三楼，已经人满为患了，没有一个座位。没办法，只能下一楼了，下了一楼，果然不一样，周围充斥着能感染人使人快乐的气息，不像三楼。走在楼上，说话都是静悄悄的，想做贼一样，生怕踩死了一只蚂蚁。

找了一个僻静的地位，便开始了写作业的征途。一会儿，抬起头，我笑了，几张温暖，可爱的笑脸出现在我面前，不知怎的，他们离我很远，但我却能一眼就注意到他们——小小售货员。

他们每个人都拎着一个小手推车， 见到人就问："您需要水吗?"，在一次次无情的回绝之后，他们露出了失望的神情，但只要见到别的人，脸上就又绽开了那温暖的笑容，依旧乐此不疲的重复着他们的工作，我的心里不知怎的，有一股暖流直冲我的心间。

走在路上，我不禁想到：如果是一个大人，哪怕是我们，会像他们一样坚持下去吗?会像他们一样坚强不屈，即使失败也一样以笑容来迎接每一个人吗?当然不会，如果有人问我，我也会回答他：我未必能。试问：现在的人谁又能真正做到这一点?他们能做到常人不会做也不去做的的事情。

他们，才是这个春天里的一缕暖阳。

灰蒙蒙的天空露出了点蔚蓝，我笑，今后，我也要学习他们了呢!

初一周记 篇6

听！“沙沙沙…”是什么声音？原来是树叶们在合唱呢，风也成为了它们的伴奏。看！那儿有一位穿着红裙子的女士呢，是月季，这娇艳的月季在风中伫立着，越显得美。

不错的，风吹着，很凉爽。看见了，一朵朵不知名的小花正在争相斗艳呢！一眼望去，一朵比一朵美，你不让我，我不让你。瞧！那儿有好多桔子呢，肥肥胖胖的，像一个刚吃饱饭撑着圆肚皮的孩子，挂在枝头。风一吹，摇摇欲坠的样子很是惹人喜爱。

风大了，更大了，无情的风吹着年老而软弱无力的树。一片片树叶就这样被风卷着，刮了下来，落在地上，再转了两圈，就停了。

风还在吹，吹得水波粼粼。荷叶呢，穿着绿裙子，害羞地在水面上跳起了舞来，跳起来，落下去，转两个转儿，绿色黄边儿的裙子，很美！

在绿草地上，一棵棵小草在风中摇着，左一下，右一下，顽皮得很。近一看呀，还有狗尾草呢，白色的、黄色的在风中舞蹈。虽然跳得不如荷叶好看，但也有它们的乐趣。

不错的，都很美，校园里的一切，美在秋风里！

初一周记 篇7

XXXX年XX月XX日 星期日 上午

现在的中学老师大部分都不懂得因材施教，并且教学方法从古到今大体上，保守地讲，分明就是一成不变嘛：枯燥无味，有的老师还的理不饶人……

“老师啊，我们的孩子就拜托您多指导指导了……”有的老师听了家长这么说，表面上笑得很亲切和蔼，口头上讲：“会的，会的！”，其实口是心非：“你们的意思就是说，你们的孩子学不好，不想学，就要怪我们老师没多指导了吗？”

——这是一次班会课上老师的真情流露，不小心披露出了这段多么“委屈”的心声。

其实，老师你们的想法错了！

从主观上讲，我们学不好，有很多因素是我们自己造成的。但你们做老师的就没错了吗？老师不是要教书育人，教学解惑的吗？

我问：“我们为什么学不好？”

老师答：“因为你们不认真，不想学！”

我问：“为什么我们会不想学？”

老师无语了。

是因为我们真的不喜欢这个老师，还是真的对学科没兴趣呢？对学科没兴趣是因为不喜欢这个老师吗？还是不喜欢学科才不喜欢这个老师的？这都是有可能。

可你们又会说了：“同样是我在教为什么别的同学都能学好？你却不能呢？“老师们，你们问的问题太肤浅了。生物学中不是有讲吗？每个生命都是一个独立的生命个体，都是与众不同的，它们相对独立，都存在着大大小小的差异。因此，可能别的同学智商比较高呀！可能是他对这一学科比较感兴趣呀！

学习的好坏与智商的高低是有一定关系的，但从某种意义上讲这两者间几乎是没什么联系的。不是有句古话叫：“勤能补拙，笨鸟先飞”吗？（当然不排除，那么智商为零的）因此“兴趣”才是学生最好的老师！

老师们，你们听到这里可能会松了一口气吧：“你们有没有兴趣跟我们有什么关系呢？那得靠你们自己培养！”错！“兴趣”就像一把刀，你磨好了，过一段时间不用，又置放在空气中，潮湿的环境中，那它还会生锈的。因此“兴趣”不是一个定数，它随时都会变化。说到这里，兴趣的消失与产生就不一定与老师无关了吧！

可能以前，你被某个老师教时，你对那门学科很感兴趣，也学得不错；可一换老师，你就对那门学科开始产生厌学心理，并且成绩也一落千丈！这说明什么？

老师们啊，你们要好好反思一下，我们考差了，你们把责任全都推到我们身上来，让我们写什么“反思”。你们不觉得很可笑，很悲哀吗？我们瘦弱的肩膀上为什么要承担起那么多不属于我们的责任？这样的重负只会把我们累夸，写“反思”也并不能解决什么问题！只增笑耳！老师啊，你们也该反求诸己了！

今天我们终于有个扬眉吐气的好机会，但肚子里的苦水又岂能三言两语就道尽呢？更何况，我们也要“尊师”，否则要是让“位高权重”的班主任知道，可是要处分的，校规都“纵容”老师了，我们又能怎么样呢？