有关农村作文500字5篇

无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的农村作文500字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

农村作文500字 篇1

我站在家门外，静静的看着远处，那是一片现代化进程的景象，满是车来车往，行人匆匆，似乎生活方式本就是那般紧张。我的目光投向之处，少量的绿化苗木，多是高楼大厦，一条大河早已经干涸，水也有不少污浊……这就是城市！

当我环绕四周，又是不一样的一片景色，那是农村的缩影。在城市，你看过：门外不远处就是蔬菜园，围墙上满是南瓜苗遍布各大角落，我们踩着的泥土小路，那是生长粮食的地方；四面都是绿色的山，四周都是枣树，果树……

农村这里人口密度小，许多人都离乡背井出去谋生活了，正因为如此这是原始的中国社会。我记得小时候见一辆汽车都会令人惊叹，从未见过楼房林立，小溪流水那么清澈，河边的草那是惊人的绿，城市里很难感受到这种景色，这就是绿色环保的地方，一年四季，难遇到雾霾天气，难遇到工业污染。

我向往自由的农村，在那里远离城市的喧嚣，或许会出现几分因科技带来的不方便，但是这就是农村。社会发展，所以人多是聚集在城市！这是发展不能避免的，俗语有云：有失必有的！我的父母总是表示，他们现在在城市打工挣钱，养家糊口，以后孩子长大了，他们就可以回到家乡，种地生活。这是一个农民内心深处的东西！城市再好，不过这并不是他自己追求的地方。我喜欢城市，这里十分方便；我喜欢农村，那里是我生命的发源地！

农村作文500字 篇2

十月一日国庆节，妈妈说要带我去农村的四姑姥家玩，我听了高兴得手舞足蹈。我们开着车子，一路高歌，很快来到了四姑姥家所在的农村——王家村。

一踏进村子，我们发现四面环山，山上树木葱郁，色彩斑斓，还有一片片成熟的庄稼。这里空气清新，令人心旷神怡。

饭后我和妈妈来到山上，山坡上的野菊花漂亮极了，有黄的，有粉的.，还时不时有蜜蜂和蝴蝶来访！

“妈妈，看太美了，快给我拍张照。”我闻着花香，留下了美好的瞬间。

我们又往上走，看见有许多栗子树，树上结满了栗子桃，像一只只小刺猬在树上栖息。很多栗子桃已经裂开了，我走近一看，咦？里面怎么什么都没有呢？栗子呢？妈妈看到了，说：“哎！你发什么呆呢？你看地上都是栗子，赶紧捡吧。”哦，原来在这里啊！看着一个个油亮亮的栗子，好讨人喜欢呀！我捡呀捡呀，不知不觉就捡半袋子了。哎呀！地上全剩栗子桃了，这可怎么办呀？

这时，我看见妈妈拿起镰刀，先是用背儿敲几下，栗子桃就咧开了嘴，然后妈妈又用刀尖把栗子挖了出来。我连忙说：“我也要挖栗子！”没想到这事看似简单，做起来却难，我试了几次都失败了。后来在妈妈的耐心指引下，我成功地战胜了栗子桃，取出了一颗颗可爱的栗子宝宝。太阳落山了，我们恋恋不舍地下山了。

吃着甜甜的栗子，看着与大自然亲密接触的照片，我心里回味着这一次难忘的农村之旅。如果有机会，我还想再来一次。这里山美水美，而且乐趣无穷。

农村作文500字 篇3

农村，如果失去你，谁来代替？

田野里，金黄的油菜花夹杂在绿油油的麦田中，组成了一幅美丽的春色画卷。清香的泥土气息不时地随风扑鼻而来，让人感觉宛若吃了仙人果般的沁人心脾。在湛蓝天空的映衬下，梧桐树绿得更加青翠了。小麦绿得像碧玉一般，清风拂来，此起彼伏，又宛若一望无际的大海中的波涛。傍晚，皎洁的圆月温柔而多情地窥探着这个被绿色环绕的乡村，这时，它仿佛是熟睡的婴儿。村里偶尔几句农夫的梦语，小孩梦醒时发出的啼哭以及母亲边吟唱摇篮曲哄孩子入睡的声音------无不渗透出乡村的安谧和温馨。

但这所有的一切，都在悄悄地改变------

道路旁的房子在哭泣；以往的鸟儿歌唱，现在的鸟儿在叹息，飞机的轰鸣声淹没了鸟儿的歌声；弥漫在树林里的晨雾在哀求，漫天的废弃吞噬了他的神秘和美丽；乡村闪耀的灯火，变成了城里七彩霓虹，高风残月，悲伤而惋惜地凝望着这即将消失的乡村，凄凉的月光笼罩着整个世界。

清晨，一个在田间散步的农民伯伯，闭上双眼，仿佛在吮吸着泥土的清香，享受着大自然赋予他的但又即将失去的恩赐。他缓缓地蹲下来，轻轻地抚摸着绿油油的小麦，仿佛在与它深情告别。小麦看到他，便使出全身的力气，兴奋地摇摆着身体。而老伯只是叹息，他知道，这片沃土即将变成炼油基地。

农村，你永远是我心目中无可替代的家乡！

农村作文500字 篇4

学生写不出语句优美的作文来，其主要原因就是学生的脑海中词汇量太少，平时又不注意积累而造成的。也许有许多教师认为，农村学校的孩子受经济能力的制约，他们不可能像城市里的孩子那样，可以购买许多与作文有关的书籍。其实不然，在我们的语文教材中，除了每篇课文中有许多精美的词句，在单元练习中，也会安排许多优美的词句让学生识记，而这一部分内容，却没有引起许多教师足够的重视，造成学生写作文时词汇匮乏，写出来的作文干巴巴的，没有一丁点文采。如果我们在平时的语文教学时，提前让学生注意积累这些词汇，那么学生在写作文时，语言描述也就会给人一种非常精彩的感觉，学生的作文表达水平也会在积累中得到提升的。比如，本教材的每一单元的练习中都会安排一个栏目，有的单元叫“诵读与感悟”，有的叫“诵读与积累”，有的叫“诵读与欣赏”。在这一栏目中，有许多优美的词句都是可以作为学生作文积累的素材的。我们在平时的语文教学时，就可以充分利用这些素材来组织学生进行诵读，并达到理解与背诵的程度，从而提升学生的作文水平。例如这一册教材的《练习4》中的“诵读与积累”，它所呈现给学生的是对京剧人物形象描写的成语，像感人肺腑，惟妙惟肖、动人心弦、活灵活现等词语，我们如果让学生积累下来，不仅可以用在描写戏曲人物的身上，就是平时其它的描写，也可以运用。再比如，《练习7》中的“诵读与积累”，它呈现给学生的是摘自《古今贤文》中的“读书篇”内容，有许多句子与词语都是我们写作文时经常要用到的，如果我们让学生给积累下来，又何愁学生的作文水平提高不上去呢?

农村作文500字 篇5

又是一个美丽的春天来到了，学校组织我们去春游。同学们早早地来到学校，盼望着早点到目的地——廊下新农村。

提起农村，以往“脏、乱、差”是农村的形象。村前村后垃圾到处都是，风大的日子里还会满村子到处乱飞。每次下过雨之后，路上满是泥泞，我们小孩子一不小心经常摔成泥人。听说新农村很美，我们带着期盼的心情出发了，公路边的花草树木可多了，花儿们在那窃窃私语，在说穿什么衣服最美呢！小草破土而出，在微风的吹动下，扭动着它那柔软的身躯。

我们用气球做了小狗，做了泥人和水果拼盘。不过我还是最喜欢玩的是“愤怒的小猪”。“愤怒的小猪”是从“愤怒的小鸟”改过来的。游戏规则很简单用小猪打小鸟——但不可以丢，我眼疾手快拾了几只小猪向“发射台”走去，把一只小猪放在弹弓上面向后拉，一松手小猪飞快的向小鸟射去，可是力度不够没打到，我又一口气放了三只小猪向后猛一拉，瞄准好放手三只小猪向一个方向飞去。只可惜力度够了却没有计算突发情况——有一位同学正巧走过来小猪全都打在他的包上了！再来！我一口气放了五只，我准备齐全手一放五只小猪打到了三只小鸟！后来我们还玩了混水捞鱼，结果一条也捞不到！最后我们还摘了青菜！

这一天我玩的真快乐，直到离开廊下时我觉得意犹未尽！