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关于生活中的小科学作文范文

作文3.14W

科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。以下是由小编整理关于科学的作文内容,希望大家喜欢!

关于生活中的小科学作文范文

  科学的作文(一)

今天,我用五角钱买了一袋“七彩蚕宝宝”,准备仔细观察蚕的生长变化。

回到家,我迫不急待地打开包装,只见里面有二十多粒蚕卵,每粒蚕卵都是黑色的,呈椭圆形,像小黑沙。我和妈妈心中不禁升起了巨大的疑团“它们能孵来吗?”爸爸笑着说:“别看蚕卵那么小,只要温度和湿度适宜,一定能孵出来!”

我每天都充满期待地等待着“蚕宝宝”的出世,放学回家第一件事,便是到蚕盒前看一看有没有“蚕宝宝”孵出来,一个多星期过去了,仍没有任何动静。当我快失去信心时,一天放学回到家,我无意中瞟了一眼蚕盒,只见有一只很小的黑虫在蠕动着。我以为看花了眼,揉了揉眼,再仔细数了数蚕卵,果真是一只“蚕宝宝”孵出来了!它全身呈黑褐色,长度仅有3毫米,没想到洁白的蚕在刚孵出来时是黑色的!

我连忙跑出门给它采来一片嫩桑叶,爸爸让我把桑叶剪成宽仅1到2毫米小丝,再喂给它吃。“蚕宝宝”太小了,它每次只能吃小米粒大小一块。

第二天,“蚕宝宝”陆续孵了出来,在我精心的照顾下,一个星期后,“蚕宝宝”开始蜕皮了,蜕下的皮是黑褐色的,这时的蚕宝宝长到了⒈3厘米,变白了许多,桑叶也吃得更多了,长得也更快了。

转眼间一个月过去了,经过四次蜕皮,“蚕宝宝”已长到了5厘米,每天能吃近二十片桑叶,吃桑叶时发出的“沙沙”声,很远都能听见。它们变得白白胖胖,身体也逐渐透明起来,渐渐的它们停止了进食。按照书本介绍的养蚕常识,我知道它们准备吐丝结茧了。于是,我和爸爸用小棍给它们搭了几个“三角架”,方便它们吐丝结茧。

过了两天,蚕宝宝们陆续爬上了三角架,在上面一边吐丝,一边找最佳的结茧位置,结茧时,它们都翘起上半身头部绕着自己的身体呈“S”形或“8”字形吐着丝,大半天的时间就形成了一个薄薄的茧,原先白白胖胖的身体也因为吐丝、结茧而缩到了不到2厘米,它们挣扎着把自己完全包裹在了茧里,然后继续缩在茧里,痛苦的弯来弯去吐着丝,最后终于结成了一个个洁白如玉的茧。

几个星期后的一天,我在盒前驻足看着这些茧,心里正琢磨着它们能否活下来破茧而出呢?这时,我听很小的“咔嚓、咔嚓”的声音,难道是蚕变成蛾后正在破茧?便聚精会神的在盒子前观看,不一会儿一只蛾成功咬破了茧,露出了头,很快便钻了出来,抖开了它的翅膀──破茧成蝶了!只见蚕蛾身长3厘米,触须长0.8厘米,一对翅膀长约2厘米。

我养的蚕一共结了十三个茧,最终只有十只蚕成功化蝶。这十几只蝶出来后便相互交配成连体状,最后由雌蛾产卵,产卵完毕后,它们便很快死去,蚕的一生就结束了。

回音谷:太棒了!你看了后会有这种感觉吗?魔法老师看后是连连赞叹,并一一指出文章的优点:观察仔细,你看文中写蚕卵,黑色的,呈椭圆形,像小黑沙,多具体呀!文章从蚕卵到幼虫、蛹、成虫,过程很清楚,让我们真实了解了蚕的一生。看文章,也是在学习科学知识哦!

  科学的作文(二)

今天,老师带我们去看了“邪教的三个特点”,分别是:“诱骗、吹嘘、恐吓”。

诱骗。撒谎、欺骗是一切邪教教主的拿手好戏。他们编造一个又一个弥天大谎,笑容可掬地施展骗术,诱人上当。

吹嘘。邪教教主都不惭愧地自 经济 经济为“神”,要教徒对之顶礼膜拜,绝对服从。他们利用市场 经济 经济条件下人们很难以把握自我命运的自卑感、渺小感、无能感的脆弱心理,将自己吹成法力无边“上帝”、具有超能力“神”。

恐吓。邪教教主搞精神控制的另一重要手段是恐吓。他们利用人们不能正确认识社会的脆弱心理,极力渲染现行社会的各种黑暗 经济 经济,当今社会是“恶魔的世界”,让信徒的思想整日处于极端的恐惧之中。

今天,我学到了很多知识。让我认识到了邪教的本质,认清了邪教的真正 经济 经济目,我作为一名小学生,从现在开始就要认真学习,用知识丰富自己的头脑。从小远离邪教,与邪教做斗争。你们瞧,我的收获多大呀!

  科学的作文(三)

生活中处处充满,只要你善于发现并去探索。

在星期天的时候,我在看一本科学书,突然,我被一个科学小实验给迷住了。“在纸上画一个五角钱大小的洞,一个一块钱的硬币也能传过去。”“这怎么可能呢?”一元硬币可比五角硬币小,不会穿过去的,但能不能还要用实验来证明

实验开始了。首先,我准备了一枚一元硬币和一枚五角硬币。我先在纸上画了一个五角硬币大小的洞。接下来,我犯难了,如何将硬币穿过去呢?直接穿过去?试一试吧!结果纸破了,第一次试验宣告失败。不过世上无难事,只要肯登攀,世上哪有事会一次成功呢!我决定再来一次。

第二次实验开始了。这次,我好好思考了一下,突然,我灵机一动,我发现把纸往中间一挤,就形成了一个椭圆形。这样硬币不就能穿过去了吗,我一实验果真如此,我终于成功了!

通过这次试验,我知道了,任何事情都不能轻易相信,要通过实验来证明,不让不能轻易下结论。要不断在“已知”中寻求“未知”以获取更多的东西。

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