【精选】老师的作文7篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的老师的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

老师的作文 篇1

今天，刘老师拿出一杯水，又从背包里拿出一个不知是什么的神秘东西，这让我们大家都非常怀疑——老师到底要干什么？老师说：“今天咱们做一个实验。我手里的这包东西是很难找到的。据说，把它放入水中，在不同的时间，水的味道会发生变化。今天咱们就来做做这个实验！”我们都很兴奋。

刘老师一边说着，一边小心翼翼地打开那包东西。原来，是一堆白色的颗粒。同学们也进入了思考状态，我和马凌云情不自禁地猜测：“是不是粉笔末？”“是不是面粉？”只见老师把白色颗粒放入水中，还用手指在水中搅拌。然后，老师还带头用手指轻轻蘸了一下，放入嘴里尝了尝。我们都目不转睛地盯着老师，只见老师咂咂嘴，微笑着点点头，好像是很好吃的样子，这让我们更加期待了，那是什么东西？

该我们品尝了，只见第一个小队的人争先恐后地去尝。王骠是第一个，他把那水放入嘴里的一瞬间，眼睛睁得大大的，手指仿佛被黏在了嘴里，迟迟不肯下来，看样子很痛苦。后面的人也做出一连串类似的表情，这让我更加纳闷了：这到底是什么东西？现在变成啥味道了？我满脑子都是问号。终于轮到我了，我用手指轻轻蘸了一下，然后放入嘴里，天啊！这是什么东西？咸咸的，苦苦的，分明是盐！怪不得前面的同学会做出这样滑稽的表情哩！可是老师为什么跟我们的.反应不一样呢？这让我们更加匪夷所思。

当所有同学品尝完毕，老师终于可以为我们揭秘了。老师又让我们看她尝水的动作，还问我们看出来了吗？我们一起摇头，老师又像慢镜头回放一样，只见她把中指放入水中，出来时，却把食指放进了嘴里，我们这才恍然大悟：原来老师根本就没尝过那水，整件事根本就是老师设的一个骗局，让我们往里钻呢！

这件事情，让我们明白了，看一件事情，不能光看表面，而要仔细观察，否则，就会吃苦头的。

老师的作文 篇2

“叮铃铃……”清脆的上课铃打响了，这节是语文课，陈老师笑眯眯地来到我们面前问：“你们喜欢玩游戏吗？”还没等陈老师说完，同学们就异口同声地回答：“喜——欢——！”有的甚至高兴地跳了起来。陈老师依旧满脸笑容：“今天我们就玩一个汉字游戏。索尼公司创始人井深大说过‘汉字是智慧和想象力的宝库’。”接着又在大屏幕上打了一行字：清晨，我被鸟叫声（ ）醒了，（ ）。我有些疑惑不解，老师又补充：“先写写想到的答案，后面一个括号写感受。

我们开始冥思苦想，有的皱紧眉头，眼睛直瞪这黑板；有的用笔使劲敲打自己的头；还有的学着一休哥用手在耳边转……

当我写下第一个时，林臻琳早已写了五个，老师把她写的放映到电脑屏幕上：”清晨，我被小鸟吵醒了，你们这俩夫妇吵什么吵，要吵到别地去，别来这烦我……“老师表扬了林臻琳：”很好，臻琳同学和时间赛跑，比你们快了一步。“

林臻琳的五个答案给了同学们许许多多灵感，同学们的`脑筋像四月的冰河——开动了。

接下来陈典说了个”惊“字，”清晨，我被小鸟惊醒了，你们怎么一惊一乍的，把我心脏病都吓出来了。“同学们一齐爆发出欢笑，有的笑的前俯后仰；有的捧腹大笑；还有的笑的发不出声音……

”我看是你把我们惊住了吧！“我偷偷暗笑。

在这个游戏里，我收获了一个大启示：汉字不可小看。因为里面的奥妙无穷无尽，每个字都有独特的意思，慢慢观察，细细品味，就会发现：汉字是知识的精华，是文化的瑰宝；是第五大发明！我为自己是中国人，用中华汉字而感到自豪！

不知为什么，我总觉得老师的笑容有一些诡异。老师的葫芦里买的是什么药呢？

接下来，老师开始实行诡计了，她依旧笑眯眯地说：”今天上了一节这么有趣的课，怎样才能让美好的记忆永存呢？“

”写一篇作文。“陈晗脱口而出。

”对！“陈老师赞许地点点头。

”唉！我就知道，天下没有免费的午餐啊！“我自言自语，但还是很快乐地写作，因为我知道老师买的是智慧药！

老师的作文 篇3

老师，多么美好的一个词语！是她，为我们照亮了前面的道路；是她，把毕生的知识传授给我们；是她，在我们彷徨时鼓励我们……老师，是美丽的。可我心中最美的老师，还是教我们的数学老师——梁老师。

梁老师个子高高的，一头飘逸又乌黑的长发扎成了马尾束。她总是笑眯眯的，两只眼睛又大又明亮，高挺的鼻子下嵌着一张大大的嘴，笑起来成了月牙弯儿，煞是好看，给人一种温和且亲近的亲和感。有时，她从远处走来，宛如天仙一般，出淤泥而不染。

梁老师不但人美，心灵更美。

记忆搁浅在寒冬的午后。我无力地趴在桌子上，一双手不断地捂着正在“闹腾”的小肚子，脸色惨白。这时，梁老师走了过来，见我这般摸样，忍不住关切的问：“XX，你怎么了？脸色怎么这么白啊？”我有气无力的'回答道：“没什么。”梁老师急切的问：“你到底怎么了？你到快是说啊！”我只好回答：“肚子疼。”说罢，她立马拉起我的手，急匆匆的赶往办公室，拿出药膏，悉心的为我涂抹肚子。这时，她的话如阵阵春风般吹动我的心灵，传入我耳朵：“XX，现在你好点了吧？没那么难受了吧？”我点点头，说：“恩。”她似是如释重负一般，长长地舒了口气。我望着她那满是汗珠的脸庞，心里涌上来了一股暖流。突然，我觉得她不是严厉的老师，而是一个知心的、关爱孩子的大姐姐。

猛然间，记忆之窗又打开了一户。仲夏的傍晚，同学们都回家了。我作为值日生，留在了教室。忽然看到了梁老师在尽心尽力地辅导学生。落日的余晖照射在她的脸庞上，朦胧之间，我像是看到了梁老师的几缕白发。想到梁老师家中还有要照顾的母亲和女儿以及她生病的老公，我的心灵被触动了一下，梁老师的身影在我心中已经高大了起来。她的这种“舍小家为大家”的精神，令我无比动容。又想到梁老师那扬起的笑容，我又为她感到心酸。不知着满足的笑容的背后，有多少的辛酸、泪水与努力？

梁老师啊，不管岁月如何折磨，不管您是如何沧桑，您都永远是我心中最美的老师！

老师的作文 篇4

我学前班毕业后，妈妈把我送到了临汾市第三小学。在那里我认识了班主任毛老师。

毛老师长得很漂亮，戴着一副大眼镜，看起来像是很严厉，其实毛老师是个很温柔的老师。记得上一年级的时候，有一次我不小心让椅子把手夹破了。毛老师赶紧给我包扎了一下，还问我疼不疼，我感觉毛老师像妈妈一样关心我。毛老师也有严厉的时候，那次上课我和同桌说话，老师罚我们站到门边。从那以后我上课再也不敢开小差了。

毛老师是个很尽责的老师，今年春季运动会上，毛老师为了我们能取得好成绩忙前忙后。一会儿让我们注意防暑多喝水，一会儿又检查运动员戴好运动牌没有。看到老师累得额头上的汗珠，我打心眼里感谢和喜欢毛老师。

在工作中毛老师更是个负责任的老师。一年级的时候我的字写得不规范，而且太大。毛老师批评纠正了我，结果我的字还是没有改进，毛老师就给妈妈打电话沟通。在妈妈和老师的共同批评指导下，我的.字较以前大有长进。毛老师还夸奖我说“字如其人”。

在我小学成长的两年中，非常感谢毛老师的关心和教育。我一定努力学习，用实际行动来回报老师。

这就是我的毛老师，怎么样，你也有点喜欢上她了吧？

老师的作文 篇5

这几天我一口气读完了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》，我被书里一个个爱的故事深深地打动着，让我看到了一颗颗美丽的心灵，这使我想起了上学期那个难忘的六一儿童节。

我是一个容易犯过敏而常会打喷嚏的人，为此失去了很多次班级集体活动的机会。记得去年的六一儿童节，全校举行的诗歌朗诵比赛安排在操场上举行，我很担心这么热的天，晒在太阳底下会出一身汗，然后凉风一吹，我就会像机关枪似的不断地打喷嚏，更要命的是由于我身高的原因，朗诵时我被排在中间最醒目的位置。

八点刚过，同学们身穿洁白的衬衣佩戴鲜艳的红领巾，在老师的带领下迅速而整齐地在操场上就座。学校还邀请了许多家长来观看，爸爸也在其中。过了一会儿，太阳出来了，像火球似的无情地烤晒着大地，空中没有一丝风，天气显得异常闷热。

我刚坐下，班主任老师就站到了我身边，过了很久，她还是没有离开，我感到浑身不自在，本来我们几个哥们可以聊聊天，休闲休闲，看来今天没这个机会了。更糟糕的是，数学老师和英语老师也来到了我的身边，她们三个聚在一起，使我更加不自在，好似三个警察在监视着一个小偷。

幸好那天每个班级的表演都很精彩，我的注意力被吸引到了台上，也就渐渐地忘了站在我身边的`老师们，直到我们班演出结束，我庆幸自己那天没有出丑，也没损害班级的形象。

比赛结束时老爸走了过来，老爸的脸被太阳晒得通红。“儿子，你看其他同学都满头大汗，为何你却不感到热？你知道吗？刚才一个多小时里是你的三个老师帮你挡住了炽热的阳光，让你坐在她们的身影下。” 这时我才恍然大悟，赶紧转身，只见老师们已经越过操场正走在回办公楼的路上，远远地望去，老师的身影，多么美丽，多么高大。

爱无处不在，爱就在我们的身边，正如作者所说：爱是人类最美好的情感，爱让我们感动至深，为我们带来一片美丽的天空。

老师的作文 篇6

在我的内心中，有无数的小星星，每颗小星星都是一件事的化身。其中却有一颗最闪烁，让我尤为难忘。随着年龄的增长，我渐渐长大了，开始上四年级了。

开学时，我进了 王晓丽 老师的班。 王 老师她有着乌黑亮丽的头发，亮晶晶的眼睛，每个学生都很喜欢她、敬仰她。可是没有一个学生比我更爱她。因为，这里面有一个不一般的缘故——

在周一大扫除时，我负责的地 方被 老师检查下了，我非常的害怕，活动课 时 老师问我检查的情况，我支支吾吾的`说了出来。活动课下了，老师把我叫进她的办公室，随后亲切地对我说：“卫生没有做好不要紧，主要的是你知错就改，做一个诚实的好孩子。”

王 老师的一句话，让我改变了想法，这句话抚慰了我幼小的心灵。

老师的作文 篇7

自从四年级以来，咱们班同学的性格发生巨大的变化。我对此深感惊奇。经过一番对同学的调查提问以后，我得出了一个结论――全班同学的性格是跟着新班主任唐老师的到来而变化的。接着，我又调查了唐老师的性格，发现了以下仨种

No1

歇斯底里。运动会即将来临时，四。二班全体同学便如临大敌。这到不是因为害怕惨败丢脸，而是害怕唐老师那有100分贝的、歇斯底里的怒吼。这不，拔河又输给了四班，这下子大家的耳朵该“听”饱了，“你们看看自己，啊？拔河都输了，还有什么脸参加运动会？我听龚老师说，你们班很少拿冠军，我以前的毕业班好得一塌糊涂，哪像你们……”而最后一句话通常是：“写500字检查！”对于这句话，俺们已司空见惯了。

No2

恨铁不成钢。恨铁不成钢是大多数老师的性格。唐老师当然不例外。只不过这位班主任爱“笔罚”。期末考试前最后一次单元检验全班全军覆没，最高分乃92。3是也！正当同学们望着卷子发呆时，唐老师将班上的作文本清理一空。发下来让我们重写一遍。听说还有七点钟才回家的`。

No3

平淡无齐。可能是因为最后一次单元测验惨败的原因，期末考试咱们考的忒好。语文得99的忒多。唐老师站在讲台上，只说了一句“大丰收哦”就下台了。表情也没有。真奇怪。

以上发现为本人精心钻研得出，如有补充，请到阳光少年文学社！