【实用】描写同学作文三篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的描写同学作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

描写同学作文篇1

日月如梭，许多往事都从我的脑海里逃跑得无影无踪了，只有那件事，一直被我紧紧地锁在心房里。

记得那是三年级时的一个中午，我和一个同学去厨房为同学们抬菜。走到半路上，我嫌速度太慢，于是对“搭档”说：“咱这样走，太慢了，不如我们跑吧！”他迟迟不吭声，我以为他是默许了，便拉着他一路小跑。只听“嘭”的一声，菜盆掉了！虽说菜没有全洒在地上，可我却重重地跌坐在地上，手也被烫伤了，火辣辣地痛。

刹那间，我的周围围满了人，同学们笑的笑、说的说、指的指，就是没有一个人过来扶我。我羞得满脸通红，恨不得找个地洞钻进去。正当疼痛和羞愧折磨着我的时候，一双小手伸了过来：“快起来吧！”我就像看见了一根救命稻草，牢牢地抓住了它。不，这比救命稻草温暖、有力，这是我握过的最特别的手。

他把我扶起来，搀着我来到厕所，拧开水龙头，将我的手放在水龙头下轻轻地冲洗，一边还安慰我说：“没事的，只要用水多冲一会儿就不痛了，以前我烫着的时候，妈妈就是这样教我的，可灵了。”听着他的话，看着他的微笑，感受着凉凉的自来水，刚才手上那火燎燎的感觉没有了，一股凉丝丝的感觉涌上手背，涌上我的心头。

等我们冲洗完回到教室，他又为我盛好饭菜，最后才去打自己的饭，可是菜已经没有了。看着他一口一口地吃着白饭，我心如刀绞，泪水在我的眼眶里打转，心中充满了悔恨和自责。我端着自己的餐盘，来到他身边，和他一起分享自己碗里的菜。

他，让我明白了做什么事情都不能慌张；他，让我知道了什么是友谊。我要感谢他——我最好的朋友，王磊。

描写同学作文篇2

刘××长得非常漂亮，一双大大的眼睛，一个高高的鼻梁，一张红红的小嘴巴，洁白的皮肤，一个聪明的大脑袋，真是一个小帅哥。刘××学习非常好，而且字也写得漂亮，他那整整齐齐，刚劲潇洒的字体，我真是羡慕极了。不瞒你说，有时我还真有点嫉妒他，我也曾经在家偷偷地练过他的字体，但是无论如何也赶不上他，可能我的功夫还没用吧！刘××不但遵守纪律，而且他尊重老师，团结同学，经常帮助同学解决问题，他热爱劳动，讲文明、讲礼貌，在我心中刘乐天是我学习的好榜样。刘××读过很多的课外书，比如:《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》还有《孔子》、《孟子》、《钢铁是怎样炼成的》……那些厚厚的书本，别说看，就是翻一翻我都觉得累，真不知道他怎么能读得懂。下课的时候，他会跑到我的座位上，给我讲一些名人的故事，我听得都入迷了，好像我身在书中。刘××的爱好非常广泛，他喜欢京剧，他唱的京味可浓了，他还喜欢流行歌曲，有时候还唱两句给我们听。有一次，老师要举行唱歌比赛，刘××和杨××上去比赛，结果刘××胜过杨××，我真为他感到自豪。春节前，刘××和他爸爸、妈妈去我家玩，在聊天过程中，他爸爸说：“刘××要转学走了。”我一下子愣住了，我想为什么要让刘××转学走？我真想和他一起上学。春节后开学了，刘××真的转学走了，我心里很不是滋味，太难过了，我好想念他，刘××是我最好的同学和朋友，我计划等到放暑假的时候，抽一天的时间，找刘××痛痛快快、高高兴兴地玩个爽。我盼望着有一天和他再一次成为同班同学。

描写同学作文篇3

能与比我高二、三年级的各位老前辈们同窗(虽然是在快易作文培训班里)，当然是件令人振兴不已的好事，我不得不收敛起身上的“小学生气息”，而努力使自己变地“高雅成熟”起来。但更令我大开眼界的是，初中生的`言行举止十分有个性，在他们身上，我仿佛看到了未来几年自己身上的影子。

初进教室之前，一种莫名的恐惧围绕在我心头：不会要讲些高深莫测之理吧!如果真如此，我该怎么办呢？怀着一颗不安的心，慢吞吞地踏入教室。然而，令人大跌眼镜的是，老师一开口便是布置我们去西山公园踏青，还美其名日“找素材”，真是奇哉怪哉，教室里顿时一片欢呼声，大有声吞虎狼之势。老师也不废话，手一挥，于是众人呈“前三人，后三人，零零散散又三人”地出发了。更有甚者，未及西山公园，便佯作慢者，不知何去何从。

我们在山脚的火车头边集合，为了寻找素材，我们采花、踏青，还四处游荡。不过，可能是忍不住了，有人提出要打扑克，立刻响起一片此起彼伏、抑扬顿挫的应和声。最后，老师终于网开一面，让我们自由活动。我刚去公厕行了个方便，回来时，就看见他们打着“火拼双扣”正激烈着呢。更没想到，老师也在旁边“观战”，大家都旁若无人，达到一种忘我的“四大皆空”的崇高境界，这种和谐至极的场面，全然无视了附近树下十来条鬃毛狗的狂吠攻击。

我感到中学生伴随着个性的调皮也会在我身上存在，而我后来看了他们和更多中学生的文章后，更是有深切感触。初中作文教材上，凡事可塑的题材，都会被“借题发挥”，令人捧腹大笑，不易忘却。中学生用自己中学的知识修饰文章之后，使文章幽默风趣的风格更彰显，我在阅览的时候，不禁涌起一股敬佩之情：这就是中学生!