生命体验作文10篇

在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的生命体验作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

生命体验作文1

早晨，睁开惺忪的睡眼，打开窗帘，呼吸一口新鲜的空气，真好！

卡耐基说：“今天就是生命——是惟一能确知的生命。”现在，能用生命时间流里的一小段时间来探讨生命，感悟生命，谈谈对人教版四年级下册第五组课文的教学思考，真好！

这一单元课文的主题思想是热爱生命，感受生命的美好……生命是宝贵的，也是美好的。花丛中触摸春天的盲童名叫安静；琳达一家人为了让盲人重见光明自愿捐献角膜；在“我”手中顽强挣扎求生的飞蛾、砖缝中顽强生长的小苗；冷风冷雨中拔地而起的小花，这一幅幅动人的画面无不展示他们对生命的热爱。

课堂教学中，我一方面引导孩子们认真读懂课文内容，感悟文中蕴含的哲理，另一方面从生活中举例说明生命的美好、宝贵。对于小学生而言，他们的经历少之又少，只能看到人生中极少的一部分。在学习的过程中，如何引导孩子们进行思考，这就需要老师的精心设计。为了达到目的，我在课堂上讲了一些关于生命的小故事。有发生在我们周围的，有我从书上看到的，也有听别人讲的。例如：《奇迹的名字叫父亲》、《敬重卑微》等短小故事。

孩子们在学的过程跟着我也进行了思考。每学完一课，孩子们便积极地抢着说自己的感悟：“生命可贵，我要从现在开始爱惜它。”“我不让生命白白流失，从现在开始做好每一件事，这才是珍惜生命的最好方法！”“花儿都这么勇敢，我要更勇敢。”“盲童都如此热爱生命，我们有什么理由不珍爱生命呢！”孩子们各种充满智慧的回答让我深感欣慰，正如老师们说的：134班的孩子充满正气，非常活泼，非常善良！情感的延伸，是对课文学习的更高要求，孩子们自己思考后获得了精神上的成长，这就是最大的收获。

对于生命的价值，我没有过多的去引导，相信孩子们在以后的人生中会有更多体会与感悟。我想对于小学生而言，他们知道了生命的可贵与美好，就会更加珍惜生命，敬畏生命。从而将生命中最美好的东西留下来，丰富自己，润泽他人。

学完了这个单元，我们进行了一次课堂作文练习，孩子们用短短的四十分钟写出了自己对生命的感悟。如邓宇涵在作文中写道：“我懂了，生命的意义是无私奉献、为他人着想！我要做一个助人为乐的好孩子，让生命焕发光彩！”李木子的作文是这样结尾的：同学们，我们要珍惜生命，我们要好好使用生命，我们要让自己的生命焕发出无限光彩！钟浩鹏的感悟更为深刻：我们的“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”，应该像小草一样不惧风雨和压力，像南瓜蔓一样宁折不枯，而坚韧顽强永远向上！……看着这一篇篇虽稚嫩但发自内心的文章，我觉得此时已不要用言语来形容了，因为你的目标已达到！

生命体验作文2

他是力克。胡哲，他天生没有四肢，但不可思议的是：骑马、打鼓、游泳、足球，他样样皆能。在阅读这本书之前，我觉和这一切都是天方夜谭，试想：一个连四肢都没有，生活都不能自理的人，怎么可能做出这么多连正常人也许都做不到的事呢？

但是当在读完这本书后，我发现，我们所谓的挫折在力克眼中只是浮云罢了，还有会么挫折能比得过四肢不健全呢？但他依就顽强的活了下来，现在他的每一天生活都是愉快的，当然，他也有放弃过的时候，在11岁之前，他曾试图自杀三次，但是后来他发现这个世界是美好的，他还有亲情、友情的存在。所以渐渐有了信念：我与他们没有什么不同，上帝创造我，自然是有他的目的，我就是我，只是比别人少了手脚罢了。

如果你觉得自己很糟，力克说：当我的父母看到出生时没手没脚的模样，他们也不禁怀疑上帝到底在想什么，然而，今天我过着完全超乎想象的生活，我只能说：我创造了我的奇迹。

是啊！人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生望及目标！人们经常埋怨自己什么也做不来，但如果我们只记挂着拥有或欠缺的东西，而不是去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题！真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。

这，就是这本书真正的含义，没有一本书比力克的`故事，更能带给人们希望！

生命体验作文3

绿叶虽然会枯萎坠落，但我们不会忘记他在夏日奉献的阴凉；流星虽然会稍纵即逝，但我们不会忘记他在星空中划过的光彩。

一声爆响，天空就绽放出一朵唯美的花，有小孩在人群中叫着：“为什么她这么美丽，去这么快消失？”母亲轻抚孩子的头，静静地说“因为这样，我们才能记住烟花的美丽啊。”心倏的一颤，或许它为人类奉献了生命，彰显了美丽，它稍纵即逝的生命才会印在人们的心，成为永恒。

试想，风雨飘摇的历史长河，就像一只盛满酒的的高脚杯，虽然酒香浓溢，但稍纵即逝的韵味才够神秘，才是最美好的。千古浪淘沙，那一个个英雄人物也只是历史的过客，曲终人散，匆匆的走过他们的生命，但他们的灵魂却高高挂起在远离人间的天空，绽放出耀眼光芒，将有限的人生成为永恒，让后人瞻仰。

我们不会忘记：彩旗飞舞，高朋满座，王勃向众人勾画出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的优美瞬间；我们不会忘记，清风徐来，水波不兴，东坡留下“浩浩如冯虚御风，飘飘乎如遗世独立”那悠然的瞬间；我们不会忘记，地动山摇，墙塌砖落，谭千秋用自己的身躯果断护住自己的学生。他们以人生为纸，人性为笔，仅仅是一瞬间，便会画出属于自己的历史蓝图，他们的生命，也在此刻变得永恒。

在物质横流的现代社会中，太多的人为了追求暂时的荣誉，而不知廉耻的叛卖自己的灵魂。即使活着的时候风光无限，但时间是公正的，历史会让一个人的本质公开在光天化日之下，他们也终将成为生命永恒者的衬托，遗臭千古。

生命不会永远光芒四射，也不会永远黯淡无光，因此，让我们有限的生命在无限的探索中永恒，让单薄的躯体在思想的照耀下折射出人性的光芒！

生命体验作文4

星期四，我们学校举办生命体验活动。这次活动要求每个学生带一个鸡蛋到学校，这一天，无论自己到那里去始终都要带着自己的蛋宝宝，到最后放学时，要让蛋宝宝完好无损，才能算护蛋成功。我非常期待这次护蛋活动，我是否能保护我的蛋宝宝呢？

我挑选了一大一小的两个鸡蛋，精心绘制了图案，他们分别是青色的男孩头像和紫色的女孩头像。而且给它们取了名字。蛋哥哥非常淘气，我叫它“淘气”，蛋妹妹非常文静，不爱讲话，我叫它“文静”。早上上学时，我小心翼翼地把两个蛋宝宝装进一个盒子里带到学校。上午上完了两节英语课就是大课间。同学们都在教学楼下面的操场上活动，我其实也很想去玩，但又怕蛋宝宝摔碎了，犹豫了很久，我还是硬着头皮下了教学楼。当我来到草坪边的时候，突然一个蓝球向我飞了过来，我心里一惊，手一滑，装蛋的盒子在空中翻了几个滚落到了地上，蛋哥哥“啪”的一声摔碎了。蛋妹妹幸运的躲过一劫。我赶紧小心的将她捡起来放盒子里。我非常自责、伤心，我把我的蛋宝宝---淘气摔碎了，我一定要好好保护蛋妹妹—文静，不能让她摔碎了。

中午吃饭时，我满脑子都在想下午的足球课怎么办呢？我还要带我的蛋宝宝下去吗？想到我的护蛋活动才完成了一半，不能半途而废吧！但又想起蛋哥哥的悲惨情景。我默默地说：“算了吧！我要是把蛋妹妹打破了那就惨了！”我决定足球课就不带蛋妹妹去了。

在作业课时，我们认真总结了今天“护蛋”的收获。我深深地体会到了父母养育我们是多么的不容易啊！我也体会到生命是多么的脆弱，我们应该有爱护它。

生命体验作文5

那，是发生在20xx年8月20日早晨的事。而这一天，我永远记忆犹新。

——题记

晚上还是如往常一样和奶奶一起看完电视剧，喝完茶，上床睡觉。但谁会知道我早晨是被奶奶这样一句话叫醒的——“孙女，快起来，穿衣服去你姐姐家照看你弟，你姐说你哥出事了！”由于一下子被惊醒，脑子和眼睛都正在朦胧中，我揉了揉眼睛，保持清醒，赶紧穿衣服、鞋子。脸都没洗，头也没梳，直奔姐姐家。

只见姐姐还有另外几个人一起上了一辆出租车，准备走，我弟则在门口看着他们远去，没带上他而哭。我安慰着他，走进我姐家，给他放了CD。

自己则坐在沙发上想：哥，出什么事了？会不会受伤了？伤的是不是很严重？边想边不禁的害怕起来。

大概过了两三个小时，姐姐和另外一个阿姨（我哥哥的嫂子），他们便回来了，两人的眼睛都通红通红的，显然是出了什么事。我心慌着急地正想询问，我姐就大声地哭起来，边哭边说：“怎么办，我们失去了你哥哥了，呜呜……”我一下懵了，说：“什么？姐，你再说一遍！”此时，她开始放声嚎啕大哭，抱着我弟念叨着：“怎么办，我该怎么办，为什么，到底为什么？命怎么那么苦呢？……”

我，脑子里一片空白，只闪现着一句话：“怎么可能，哥哥怎么会突然、突然地、就这么……”由于我的不相信，平时一点小事就哭的我，那一刻没有掉下泪来。

后来随着街坊邻居的到来，姐姐的嚎啕大哭，阿姨的哭诉，我确认了，我明白了——我哥真的是去世了。

我尽量止住眼泪不要流出来，可是，还是没能止住，不但没止住，反而如潮水般一直涌来，往下淌。“我不相信，不，我不相信，老天爷怎么这么狠毒，我哥还不到四十岁呀，我弟也不到五岁呀，就要让他失去父亲。真是太残忍了，我姐姐、哥哥、弟弟，这幸福三口才刚刚开始他们快乐幸福的生活，日子也才过得一天比一天好时，竟会发生这样的事……”我的心里，脑海中一直闪现着我去我姐家与弟弟玩时，和哥哥、姐姐一起聊天的情景，还有一起吃饭时哥哥的样子。

哥哥是个非常热心，孝顺，勤劳的人，也就是因为这些优点太突出，而成为了缺点——奋进全力，一心想着家人能过好，全力以赴的工作，他，就是在工作时，不幸失去生命的。

现在，哥哥走了快半年了，我只想着他曾经给我说过的话：“我的黑丫头，要好好学习哦，等我们住上楼房，我给你跟你弟买台电脑！”尽管我失去了我哥，但我一定要振作起来。

姐姐家里，就只剩姐姐和弟弟了，姐姐把我在我三个月大时就给了我爷爷奶奶，这十四年来我一直都在他们手中成长。如今，我奶奶跟我说：“我和你爷爷认真考虑过了，你以后就跟着你姐，不能让你姐孤独一人撑起家，好好照顾你弟弟，好好学习，好好做事，但以后还是要常来看看爷爷奶奶，，你说这样好吗？”我重重地点点头。

生命真的是很脆弱，听了我亲身体验的经历，希望你们都要好好珍惜现在那些还没有失去的幸福。

我一定会更加努力的，哥，请你相信我吧！

生命体验作文6

终于一年一度的生命体验活动开始了，曹老师要求我们回家，细心装扮自己的蛋宝宝，明早带到学校来。一回家，我立马打开冰箱，选了一个大鸡蛋来当自己的蛋宝宝。

第二天早上，我十分快速的起床，穿衣服。准备好彩笔和剪刀等工具。做好准备后，我开始装扮起了蛋宝宝。首先，我在鸡蛋上画了一个蓝色的小鼻子，然后画了一个紫色的大眼睛，最后画了一个深蓝色的小耳朵和一些浅蓝色的胡须。画完蛋宝宝的小脸蛋，我又跑去玩具柜里找了一个玩具杯子，一块海绵和一个小硬币盒子。玩具，杯子是蛋宝宝的座位海绵是蛋宝宝的坐垫而小硬币盒子就是蛋宝宝的家啦！装饰完蛋宝宝，我十分兴奋。真想快点上学，把自己的蛋宝宝给同学们展示展示我自己的小宝贝。

护蛋日那天，我激动地走进教室，因为我太想给同学们炫耀炫耀自己的蛋宝宝了。可以，眼前的一幕时，我惊呆了，桌子上有许多比我的蛋宝宝漂亮千倍万倍的蛋宝宝。有的蛋宝宝十分可爱，都是些卡通人物。有的蛋宝宝尽管没有五官但也让人感觉有点小清新。还有的虽然长的不怎么好看，可它的小房子却十分美丽。瞬间我打起了退堂鼓，那些激动的心情全不见了！怎么回事，这跟我想的根本没有一点相同的。前两节英语课，我一直都在心中感慨：诶，自己真是太不真气了。要是能把蛋宝宝装扮的多仔细一点就好了！

直到大课间，我才心不甘情不愿得把自己的带宝宝从书包里拿出来。虽然很不情愿，但我还是小心翼翼的拿着它下楼去玩。到了篮球场，我和好几个女同学围成一个圈，坐在地上进行蛋宝宝的比美大赛。比赛开始了，芦泳煜先说到：我数321，我们一起把自己的蛋宝宝拿出来给大家看看。3，2，1一直到1我才慢慢地拿出自己的蛋宝宝。突然，芦泳煜说：文卓研，你的蛋宝宝好漂亮呀！听了这句话，我十分开心。是吗？我怎么觉得它很丑啊？陈镘伊见状，立马说道：没有啊！它很漂亮啊！听了这几句话，我那激动的心情又回来了。看来是我太没自信心了，以后要多相信自己呀！

五分钟后，比赛就结束了，而我们也没分出个名次来。因为只要说谁是第一名，肯定会有人反对。过了一会儿，我想站起来活动一下，可刚起身子，一位403班的男同学撞了我一下。只听见碰一声，我眼睁睁地看见自己的蛋宝宝从小房子里掉了出来，还掉在了地上。看见眼前这一幕，我像一位妈妈一样，本能地蹲下来查看自己的宝宝有没有碎。还好还好，你能命真大，摔到地上也没有碎。我兴奋地对待宝宝说道。一直到下午，我连续看到好几个同学的蛋宝宝牺牲了。我惊恐喂的，生怕自己的蛋宝宝也会和他们一样。庆幸的是，一直到放学，我的蛋宝宝也完好无损。

这一天下来，我深深的体会到了妈妈照顾我们是多么辛苦。这次我只是养了一个鸡蛋，它碎了就碎了。但如果是个真的小孩子，把他弄碎了，受伤了，可就不堪设想了呀

生命体验作文7

如果说生命本是一张白纸，那么人生中的种种体验便是那涂抹在这白纸上的色彩，或绚丽，或清淡，或空灵，或凝重。

我静静的、愉悦的、勇敢的享受着——我的生命的色彩。

高洁之蓝

高远的蓝天下，我肃立，伴随着国歌的节奏，鲜艳的五星红旗从容升起。我不顾那毒辣的日光灼人眼目，定定的注视着它，心里琢磨着该为它做些什么，长大后要报考什么志愿。

勤勉之紫

我身边是一群埋头苦读的朋友：有的背书，有的演算，有的沉思，有的轻声讨论，主旋律是那一片笔在纸上滑动的沙沙声。我是这集体中的一个分子，我们表面沉静，其实每个人的心里都藏着烈火一样的热情。

纯洁之白

学校里那只涔涔流水的龙头已经烦得我几夜睡不好了。几个电话，几次三番的催促，均不见效。直到我说出最“狠”的话语：如果再不来换，我就天天打电话骚扰你们！终于一支崭新的水龙头代替了那个位置。那天夜里，我睡得很踏实。

诚信之黄

手里拿着多找的两元钱，折回商店还给老板娘，心里松了口气。回家的路上反而后怕，我以后会不会一直这样？现在连高考都要签诚信的承诺，可见它正面临挑战。“当心你的诚信被偷跑了！”我暗暗的告诫自己

也许我的生命里没有辉煌的胜利，没有嘹亮的凯歌，但我不介意。我只期待着体验将我生命的白纸渲染的绚丽多彩！

生命体验作文8

绿叶虽然会枯黄坠落，但我们不会忘记他在夏日里奉献的阴凉；流星虽然会稍纵即逝，我们不会忘记他在星空里划出的璀璨。

曾经，我也感觉过甘霖润土的甜美滋味；曾经，我也看过夏季花开的绚丽多姿。不管时间过去多久，生活的回忆总会总会像那璀璨靓丽的星星，点缀我的内心世界。不必久长，不必惊人，瞬间的闪动，亦会让人感受到生命的重量。

当时，李白不受朝廷的重用，却写出了“安能摧眉折腰事权贵”的名句，使之成为历史的“愤怒”，成为让人难以忘怀的精神；那时陶渊明看不惯官场的贪婪腐败，一句“不为五斗米折腰”的豪迈言语，使之成为人生的楷模；那时，居里夫人身患绝症，却依然努力工作，“哪个人的成功不是用血和汗铸成”的坚韧，使之成为钻研路上执着追求的典范；那时，昭君“千载琵琶迎亲归，分明怨恨入大漠”的壮举，使之成为汉代盛世中和睦相处的佳话。

我们不会忘记那一个画面：彩旗飞舞，高明满座，诗友如云，王勃向众人勾画出“落霞与孤鹰齐飞，秋水共长天一色”的优美瞬间。我们也不会忘记那一个画面：清风徐来，水波不清，舟中的东坡留下“浩浩乎如冯虚御风，飘飘乎如遗世独立”那种悠游自得的瞬间，他们以人生为纸，人性为笔，便绘出一幅属于自己属于历史的蓝图。我们不会忘记那一个画面：地动山摇，谭千秋老师用自己的身躯果敢的护住了自己的学生，他的生命在那一刻，变得无比伟大。

生命不会永远光芒四射，也不会永远暗淡无光。因此，我们不必奢求做出惊天动地的伟业，也许一点点努力便能彰显生命的重量。

生命体验作文9

看过这样一个案例：一个小孩对燃烧着火焰的炉灶非常好奇，想伸手去触摸。她的妈妈连忙制止了，说“别动，会很烫的。”对于母亲的话，孩子并不以为然，反而对此产生了深深的好奇心，终于有一天被烫伤了。而另一位母亲却不是这样做，她关掉炉火，在保证不会烫伤的情况下，让孩子伸手摸摸看，孩子摸了以后，马上把手缩了回来，以后再不会去伸手触摸了。从这个例子中，让我们大家意识到了，大道理对于孩子的教育并不起多大的作用，反而是体验，让孩子终身铭记。正如《生命因体验而精彩》中说到“千万次‘说教’，比不上一次亲身体验后的内心感受”。

教育部在发布《小学生减负十条规定（征求意见稿）》，其中“小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业”引人瞩目。该规定把学生的真实体验放到一个重要的位置，强调采用“以学生为中心，以任务为基础，倡导体验、实践、参与、合作、交流的学习方式和任务型的教学途径，让学生通过具体体验来学习和使用语言”的体验式教学方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。可见，在教学中，运用体验式教学来增强该课程的实效性是非常必要的。

假设作业不再是做题背诵，而是“出去玩”，小学生们一定热烈欢迎。尽管减负的口号喊了很久，但是如今孩子的课业负担越来越重。 据《青年时报》调查报道：小学二年级的书包重3250克，小学四年级的书包总重3750克，小学五年级的书包重5050克，超过10斤，是这次调查中最重的。家长认为多写、多练，学习就会好。

教学小学三年级的语文的我，每天下午家长都会问有什么家庭作业。当我连续两天布置的作业是观察周围环境的变化时，家长发出了质疑：“怎么又没有作业，别班每天都要做1-2小时呢，这样孩子的成绩会不会下降哦？”在他们的眼中，只要没有动笔，他们就认为不是作业。我很想问为什么不能让孩子回家了，在轻松愉快的体验中，既完成了作业,又玩耍呢？偏要累死累活就是认真学习吗？

每当作文教学时，班上“累死累活”的“好学生”就目光呆滞。这是为什么呢？因为“作文离不开孩子自己对生活的体验、感悟和思考，某种程度讲作文应该是孩子生命历程的纪录，写作就应该把这种本真的东西展露出来”。没有亲身经历的事情，大多写不出真情实感。老师、家长把他们的时间都安排光了，他们那里会有时间来体验呢？

教学需要改革，体验式教学使学习者真正成为学习的主角。教师的教学观念也需要改革，教师的作用不再是一味地单方面地传授知识，更重要的是利用一切条件努力为学生做好体验开始前的准备工作，让学生产生一种渴望学习的冲动，自愿地全身心地投入学习过程，从而加深学习者的记忆和理解。家长的观念更需要转变，家长的作用也不再是一味的监督者，家长可以参与到孩子的体验中去，和孩子一起放飞梦想的翅膀。

生命体验作文10

今年的清明节真是破天荒——不是“雨纷纷”而是“雪飘飘”。

尽管寒风袭人，但绿化带里的小草依然一身嫩绿，昂首劲挺；满树的景，桃花绽放如初，迎风傲雪，与那斗雪寒梅绝无半点的逊色。这不禁引发了我对生命无限的感慨来。

是呀，生命是顽强的。一天捕捉动物的猎人把一只小野猪捉来关进一个畜栏里。它大声嚎叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的苦叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”小猪听了回答说：“捉你们是要你们的毛和乳汁，但是捉我是要我的命啊！”这时那个猎人回来了，把小猪抓了出去。当猎人拿刀要杀小猪的时候，小猪拼命地要逃走，可是，即使它多么有力气，也逃不出命运。

生命是脆弱的。一弯湖水，平滑如镜。这时一条鱼跃出水面，它以为在这划过了一道美丽弧线。可是就在这一瞬间让岸上的鸟儿捉去当食物了。生命真是脆弱的。

生命是伟大的。在我家的不起眼的一个小角落阴暗，潮湿，几乎得不到阳光的恩惠，就连积土也少得可怜。谁能想到在这种情况下竟然冒出了一个嫩绿的小芽。没过几天它长出苗来，它那淡黄的茎儿是那样纤细，那样柔弱，好像一阵轻风就能把它吹折似的。上面顶着两片大大的瓣儿，“身体”小而“脑袋”大，显得很是营养不良。这个小生命并不像我想象的那么脆弱，在这个暗无天日的地方竟然能活下来。虽然淡黄的叶茎看起来只是那样纤细，那样柔弱。尽管这样，也是让我感到无比得惊讶了！

万物皆有兴有衰，有生有灭，从他们身上我深深地体验到了生命的内涵。那么，身为万物之灵的一分子，岂能不珍爱生命，保护生命，让有限的生命绽放出无限的光华呢！