【精华】小学作文7篇

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的小学作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学作文 篇1

今天，我看到了世上珍贵的药草——灵芝。它给我留下了深刻的印象，让我不由得佩服它了。

它有着久经沧桑的“皮肤”，上面还泛着一圈一圈的黄色条痕，使人想起天上如痴如醉的彩虹。形状像蘑菇，但是却又比它稍微大一点。根部还有一个大土块，长得很平庸。我从妈妈手里抢了过来，不停地摆弄它。看着灵芝我仿佛想起古代人去山上采灵芝的样子，后来又想到了先人总是认为灵芝是仙草，我不由得笑起来。古人是多么无知啊！妈妈忽然说道：“此草非比草，它是有二十年的灵芝。”“啊，谁告诉你的。”我疑惑地问。妈妈向我解释道：“因为它身上有一圈圈的黄晕，一圈代表一岁，它约摸有二十岁了。”我点了点头。妈妈说：“你不知道它的用处，它能提高免疫功能，对癌症患者很有帮助。”我在心里暗暗想道：原来相貌平平的灵芝也有如此功效，我顿时对灵芝有了深深的敬意。妈妈问我：“你想不想喝一点灵芝茶。”“想！”我叫了起来。只见妈妈把灵芝掰下来一点，放在白开水里，那透明的水慢慢变得黄了。本来头晕的我喝了一口，感觉胸口开阔起来，头晕也渐渐好了。啊，这草药多么神奇呀。我又多喝了两口，心里对灵芝已经五体投地了。

平凡而稀少的灵芝有如此的功效，我一般都不吃中药，现在我已经迷上了灵芝了。啊，我爱平凡而稀少的神奇中药——灵芝。

小学作文 篇2

古免出生在一个穷山沟。

那个穷山沟要钱没钱，要物没物，就连地也不能种东西。

在距离穷山沟二十公里的地方，有一个小小村。古免全家愣是挤紧腰带让古免上了学。

有一天，古免说：“我要进城！”母亲吃惊地说：“免娃，你说什么？进城？”父亲说：“进什么城？你能跟城里人不？再说了，咱家供你去小小村上学都够了，你还要去城里！我们家连本书都买不起，去哪要钱让你去城里？”“去城里后，我自己打工！”“嘿····”父亲火了，“自己打工？你又没钱做生意，又没有什么一技之长。去城里刚什么？乞讨？”古免见父亲这样说自己，自尊心受了打击，大吼到：“乞讨就乞讨！我乞讨也要乞讨出样来！好，既然你不给我钱，我自己走！我一定会活出个样来的！”“走吧走吧！爱走哪去走哪去！我古家没你这个儿子！”

古免还真走了。

到了城里后，古免有些后悔了。自己身上没什么钱，只有几个馒头。这该怎么办呢？

忽然，古免看见路上有几个人拿着袋子，在捡瓶子。

古免便上去问：“大哥，你们干嘛在捡瓶子？难道能换钱？”

“对啊，这瓶子能换钱。一个一毛。你拿到废品站，人家会给你钱的。”

这句话然古免燃烧了生的希望。

从此以后，古免便天天拿着个袋子去捡瓶子。这样年复一年，日复一日，古免还真挣了不少钱。

有一天，古免正在去废品站的路上，看见了一个小贩在卖东西。便走过去。

“那个盆栽多少钱？”

小贩回答：“一口价，一百元。”

“便宜点吗，挣钱不容易！”

“那我挣钱容易吗？”小贩有点火了。

“好了，一百元就一百元。”

古免把自己身上仅有的一百元给了小贩。

其实古免也不知道自己为什么会买下这颗盆栽，只是看到盆栽后总有一种神秘的力量驱使他买下这颗盆栽。

第二天，古免起来后，发现盆栽居然开口说话了！这可是件大事！

古免结结巴巴地说：“你……你是人是鬼？”愿望盆栽回答：“我是愿望盆栽，能实现愿望的盆栽。”

“愿望盆栽！”

“那你能实现我的愿望吗？”古免问。

“当然能！许愿吧！”

“我想有很多钱！”

“没问题！”

转眼间，古免身边出现了很多钱。

“天呐！好多钱！愿望盆栽，你真能实现愿望！”

“当然啦！难不成我骗你啊？”

“我还想有个大房子，可以吗，放心，我以后一定不会狮子大开口的！”

转眼间，古免身边出现了一栋大房子。他立即把父母接来住。

“免娃，你咋干的，这么快就住上这么好的房子？”古免看了父亲一眼，说到：“我说过，我会活出个人样来的。”父亲一听，像干啥似的，愣愣的走了。

古免以后仗着有愿望盆栽，活得乐滋乐滋的！

小学作文 篇3

今天，晴空万里，太阳高照，是个游玩的好天气。

我们赶快换好衣服，想离弦的箭一样，冲出房间。吃过早饭后，姑父带我们去玩。内蒙古游玩的项目有很多，我最喜欢的是骑马、和射箭了。

我们来到了马场，哇!好多马啊，每一匹马都很酷、很美。在我欣赏马匹的时候，他们就已经准备上马了。我赶紧上了一匹马，骑上马背、扶牢后，这只骏马开始慢悠悠的走起来。第一次单独骑马的我感觉很紧张，刚开始这匹马很乖，照着路线前进。到了中间的时候它开始不听话了，一会儿吃吃草，一会儿拉屎，一会儿撒尿，这真是懒马拉人屎尿多啊。幸好有工作人员过来训斥了它一顿，他才开始听话起来。第二次的时候，我选择了一匹白马。刚开始走起来，它屁股后面就跟着一匹还没有驯养的马。它们一直你一言我一语的叫起来，我拉了拉缰绳，想让它走快点。可是这家伙却扭过头来想咬我，我的头还被它撞了一下，幸好没有什么大碍。工作人员赶过来牵着我的马走，终于平安无事的回到了起点。

骑马后，我和朋友们去射箭，姑父买了好多箭让我们射。我先看表姐是怎么射的。她先拿一支箭搭在弓上面再用力拉弓，箭就飞了出去。可惜没有中靶。然后我就照模照样的拉弓射箭，可是也没有中靶。我们几个小朋友，全射完了也没有一个中靶。只有一个还是大人射上去的。

今天我不仅玩了骑马，还玩了射箭，还吃了蒙古有名的烤羊腿。我今天真开心呀！

小学作文 篇4

星期天，我要去瑞安新闻学校学习。妈妈说：“今天我们坐公交车去学校，好吗？”我很高兴，因为我很少坐公交车，觉得很兴奋。

我们在站头等了一会儿，一辆红色的公交车“嘟、嘟、嘟”地叫着向我们开过来。我们上了车，妈妈把零钱放到了钱箱里。车上的人很少，我们找了个位置坐了下来。车子过了一站又一站，人也慢慢地多起来了。在第五站的时候，上来了一位白发苍苍的老奶奶。她站在那里，手握着扶手，身子不停地摇晃。边上的人都当作没看见似的。我突然想起了老师说的话：尊老爱幼处处有，该出手时就出手。于是我马上喊：“老奶奶，请来我这边坐吧！”我就把座位让给了老奶奶。老奶奶感激地说：“谢谢你，小朋友。”一会儿，我们该下车了，老奶奶微笑着朝我挥手说：“小朋友，走好哦，再见。”“老奶奶再见！”我大声地说。

今天，我帮助了别人，心里真高兴。原来帮助人是一件这么开心的事啊！

小学作文 篇5

时间一天天过去了，我们迎来了新的一年——20xx年。在过去的一年中，我感觉自己又进步了。

这学期，我最高兴自己在乐于助人方面有了很大进步。上个星期，蔡佳滛不小心把垃圾桶掉进了垃圾房里，她可怜兮兮地找到了我，我二话不说，就去帮忙。我奔向垃圾箱，用手拿，可惜我的手太短了，好遗憾。但我毫不气馁，一个念头闪过我的脑边。我打开垃圾房的门，钻了进去，想再试一下，可里面的臭味太重把我熏了出来。

关上垃圾房门时，我看到了一根长长的树枝。我拿起树枝一插，可垃圾桶的重量远远比树枝的承重量大。正当我一筹莫展的时候，我看到陈洪吉来放拖把。我想：“拖把应该可以了吧。”我拿起一把拖把，捅向垃圾桶，居然抬起来了。我慢慢收回来，可垃圾桶的边缘太滑了，又掉了下去。我又捅了一次，小心翼翼地往回收，垃圾桶终于回来了。虽然说，头上的汗都冒出来了，可我仍然很开心。

除了热心助人外，我还有很多进步呢：作文越写越棒了，课外书也读了好多，成了大家心中的热心人，一有空闲就做老师的小助手……

今天，我总结了自己一年来的进步，没想到有这么多。不过，正如韩信点兵一一多多益善啊！我以后一定要更加努力，让自己在新的一年里获得更多的进步。

小学作文 篇6

一种愿望、一份坚强、一股毅力、一个信念……缠缠绕绕，盛开了一朵传奇——海伦·凯勒。而当我穿过历史长流，追寻奇迹背后的足迹时，我，惊愕了！

当她还是个婴儿的时候，当她正要放开怀抱拥抱世界、感知世界的时候，上帝和她开了个无情的玩笑——急性胃充血夺取他的视觉和听觉。她的聋盲成了不争的事实。

但她拥有一种愿望，感知外界的愿望。当她抓起洋娃娃时，用手抚摸着应该有双眼的地方，她扯下纽扣，紧紧地拿着，不停地用纽扣点着洋娃娃的脸，又用另一只手摩挲自己的眼睛。她多么渴望看见啊！

还拥有一份坚强，无人能敌的坚强。当她知道自己的一生注定只能看见黑暗时，她没有埋怨上天的不公，而是选择打开心灵的窗户看世界。有谁会知道她背后的千疮百孔？她跟沙利文老师学说话时，必须用触觉感受老师喉咙的震动，感受口形的张合，学一句话要花上比别人多几倍的时间，但她选择的是坚强的走下去，坚强的学下去。

她更拥有一股毅力，一股顽强不屈的毅力。当一股清水淌过她的手时，她的脸就似花儿一般徐徐绽开笑，她骨子里原有的执拗在这一刻更是化为了毅力，她喜欢世间都有名称的万物，她以最顽强的毅力说出了她自聋盲以来的第一句话，即使并不完整，却使她的'毅力更加深入。

她当然还拥有一个信念，永恒不变的信念。当她依在沙利文老师怀里时，她问老师“爱”是什么，当她和老师半用语言、半用手语寻求时，当她依在老师怀里甜甜的笑了时，我看见了她的信念——用心看世界。这是奇迹背后最重要的东西。

穿回历史长河，我静坐在书桌前，任思绪飘飞。我摩挲着桌子右上角的歌词励志语——“人都应该有梦，有梦就别怕痛”，我也拥有一个美丽的梦想，我又是何等幸福！我可以看见美丽的世界，可以听见动听的声音，我经过的坎又有多高？而我又曾多少次选择放弃，拥有再美丽的梦，没有海伦的坚毅顽强，一切只是泡影而已。拥有梦想的人是美丽的，而可以追求并实现梦想的人是高尚的。奇迹背后永远疮百孔的坚持不放弃！

我走出教室，望着蓝天，第一次发现原来它这么蓝，这么远。

小学作文 篇7

10月20日，我有幸参加了小学语文作文教学研讨会，此次会议主要包括三大版块，一是孙善丽老师给我们带来的有关小学作文教学的报告，二是有五位优秀教师的作文展示课，三是专家对这几节课的总结和建议。而我参加了上午的学习，只听了三位老师的作文课，即使是这样，但是足以让我受益匪浅、感受颇多。这三位老师的作文教学各具特色，亮点纷呈。

孙老师报告中向我们指出学生作文写不好的原因归结为以下三点：（1）阅历浅薄、素材不够（2）胸无点墨、词不达意（3）思维杂乱、天马行空，细细想想自己的作文教学也确实存在这样的问题。同时孙老师把自己去北京亦庄实验小学学习的过程与我们分享，指出一篇好的作文有时并不是多么华丽优美的辞藻、更不是天花乱坠的语言，而是让孩子说“真心”话，让学生自己具有发出自己声音的能力。我觉得来自孩子自己内心最真实的语言，往往是最打动人的。

“授人以鱼，不如授人以渔。”这是我最深的体会。也就是说，方法比知识更重要。学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生学习效率的高低，将“渔”的能力教给学生，使学生不仅能够“学会”，而且能够“会学”。

这三位老师在备课上都把握了“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，特别杨波老师做的尤其到位。她以谈话的形式切入课题，寻问孩子们都去哪些景点玩过？这些景点给你留下什么深刻的印象？巧妙地激发了学生的学习兴趣和欲望，让学生轻松愉快地进入课堂。第二位张老师执教的是想象作文《假如我会变》，她把学生带到了丰富多彩的生活中，同学们展开想象的翅膀，许多的妙语连珠从学生们里嘴里迸出，一篇篇充满情趣的童言稚语的文章就在这40分钟里完成。第三位老师就更不用说了，她能贴近学生生活，把洗毛巾的过程带入课堂中，学生们纷纷用自己生动的语言再现老师洗毛巾的过程。在她的循循善诱下，孩子们渐渐找到了写作文的诀窍。正因为老师给了学生“渔”的能力，孩子们的习作才大放光彩。

她们的教态亲切，表情丰富，富有很强的感染力，在课堂教学中老师们始终像一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感。课堂的组织和调控能力更是体现了她们教学功底的丰厚，加上准确规范的语言，自始至终，她们都能在课堂上灵活应变，游刃有余。

总之，每位老师独具匠心，周密细致，每堂课都有闪光点和亮点，值得我学习。她们就像一面面镜子，让我看到了自己的不足，也让我懂得学无止境，勇于创新的道理。这次作文教学研讨课犹如久旱的甘霖，滋润着我，营养着我，指引了我今后的习作教学。