小学生的作文6篇

在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的小学生的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生的作文 篇1

今天我和爸爸妈妈还有奶奶去了朝阳公园，在进公园之前，妈妈给我们每人买了一面小红旗，妈妈告诉我今天是祖国的生日，我们也要为她庆祝一下。我们拿着小国旗进了公园大门。突然，我看见前面火红的一片，哇！原来是一面面红旗组成的方阵，鲜艳极了！壮观极了！我赶紧让妈妈照了几张照片，我们全家也在国旗下照了几张照片。妈妈告诉我：作为中国人最首要的爱祖国，然后是爱爸爸妈妈、老师和同学。

我看着这面小国旗，红彤彤的，真漂亮呀！

小学生的作文 篇2

今天妈妈带我去图书馆看书。好多书呀！种类也特别多，有儿童文学书、童话书、历史书、教育书……我选了本《儿童无敌大百科》，然后我们就去阅览室看这本书。

到了阅览室我坐在座位上看书，我全神贯注地看着书，看了好长时间。我还没有看够但是我们要走了，所以不能再看了。

小学生的作文 篇3

星期四的中午，我提着书包慢悠悠地走进教室。午读开始了，周老师走进教室，说：“同学们，今天中午看《我和小姐姐克拉拉》这本书，下午第二节课开始知识竞赛。”呀！我顿时傻眼了：这本书我忘带了。早上老师是讲过要带的，可我中午回到家，早已把这事抛到九霄云外去了，带书的事被 我忘得一干二净了。这可怎么办？我慌里慌张地拿出校讯通，健步如飞地跑到电话机旁排队，要打电话给妈妈，终于轮到我了，我手忙脚乱地刷卡，按键，咦？怎么不通呢？我急得像热锅上的蚂蚁团团转，正准备重新刷卡时，上课铃声响了，我只好先回教室了。

第一节下课后，我一个箭步跑到语文办公室的电话机旁拨起电话，此时的电话线就像一根救命稻草。“嘟……”是长音啊，通了，可是妈妈怎么不接啊，真是急死人了。响了三声，“喂”，电话那头终于传来了妈妈熟悉的声音，我的救星来了。“妈妈，把《我和小姐姐克拉拉》这本书送过来，快点噢！”说完这话，我长长地舒了一口气，迈着轻快的步子回到了教室。

小学生的作文 篇4

爸爸所在的学校属偏远地区，条件较为艰苦，因此严重缺老师。

这个学期，县教育局便分配了十一位特岗教师(其中女教师10人，男教师1人)来补员。这里边，有七位女教师和一位男教师被安排到了我们这幢宿舍楼住宿。开学前，学校搞了几天的新课改培训。新来的教师因所需东西未备齐，有的就请假回去取东西了。她(他)们中只有四位女教师和一位男教师留下来参加了培训。这下，可把未婚的刘叔叔乐坏了。爸妈也在旁对刘叔叔旁敲侧击，劝他抓住时机。一天晚上，刘叔叔心血来潮，便买了酒菜在我家的客厅宴请留下来参加培训的.新老师及左邻右舍吃晚饭。因邀请的人较多，席间不免显得有点拥挤。

但大家只顾说笑去了，对此并不在意。给我的初次印象，四位女教师都比较文静且话不多，而那位男教师倒能说会道，打开了话匣子就关不拢。在大家相互之间敬酒时，爸爸示意刘叔叔，如果自己看中了哪个，就跟她加深几杯。不知，刘叔叔哪根筋出了问题，居然从他口中冒出了这样一句话：“最美的女教师还没来!”这么一来，全场被弄得很尴尬。爸爸一听，差点没晕过去。后来，刘叔叔才觉得自己失言了。从刘叔叔当时发愣的情形可以看出他当时很后悔说了此话。尽管如此，后来席间的气氛还是很热闹。大家有说有笑的。

但是，今晚美中不足的就是刘叔叔的表现有点欠佳。我为刘叔叔感到惋惜。

小学生的作文 篇5

各位读者朋友们，不知你们是否会做饭，如果会，那请你继续看下去吧，如果不会……那请你也继续看吧，不过，千万不要轻易尝试，如果你真的要尝试的话，那请你做好后先给某些阿猫阿狗尝试一下，不然——后果自负，与本人无任何关系。

现在，正式授课。首先，你要想好要做什么饭。现在呀，我心情挺好，一会儿我给读者朋友们教个：龙凤呈祥、洪字鸡丝黄瓜、万字麻辣肚丝、御膳豆黄、芝麻卷、金糕、枣泥糕等等之类的什么菜，朋友们先不要激动或感谢我，因为我一寻思，这些菜如果我都会该有多好啊！对于我来讲，这些菜都是皮毛，学了没啥大用，这些菜再牛也都是副食罢了，所以，我决定要教给你们一个牛逼的主食，那就是家喻户晓的：鸡蛋面片。这个饭，可谓是超级实惠呀！单人份的成本只有4元钱

做饭第一部：做好一切预备工作。首先要买上1元钱的面，0.5元钱的菠菜，菠菜就随便切吧，不过要切大些。

然后买上一个大一点的洋芋洗干净切成几个边长为1。5cm的方块，再买上一个西红柿洗干净后切成小方块，最后打上两块鸡蛋倒进碗里，再往碗里滴几滴油去腥，再放入适当的盐。接下来，便是实践了。首先将灶火点着，倒上一勺油，至于勺子的大小，就用直径2cm的勺子吧。等油烧热后，将切好的洋芋倒进锅中炒，记住，将火不要放太大，不然会焦的。将洋芋炒略显金黄色时，便将切好的西红柿方块倒入锅中继续炒，炒上两三分钟后，便倒入两大碗水，此时不要急着放菠菜，菠菜不能早放，不然维生素会流失掉的。

等水烧到冒泡时便将菠菜放入锅中，将买来的面和准备好的鸡蛋也捎带着放入锅中吧！将面下了后等上一分钟甚至更短，然后随你的口味放入其他调味品，此刻，你便可以吃上美味可口的鸡蛋面片了。

最后，还是要提醒一下各位，千万不要看完方法后立即尝试，还是再品味一下第一段吧！

小学生的作文 篇6

作文是小学语文教学中的一出重头戏。提起写作文，学生总会产生一种畏难心理--怕写。因此，要想使作文教学有成效，首要的问题就是要帮助学生攻克这道心理障碍，增强学生作文的自信心。笔者认为：只要遵循学生的认识规律，实施优化的教学法，有计划、有步骤地调节学生的畏难心理，学生的作文素质就会稳步提高，作文教学就一定会有起色。小学生作文畏难心理调适该从何入手？在多年的作文教学中，本人进行了一些有益的尝试，在此浅谈几点做法：

一、抓本质特点，给学生减压

作文的本质特点就是通过语言文字再现生活，反映生活，它是作者心灵的流露，是对生活的思考，而不是矫揉造作。而有的教师过分强调作文的意境，过分强调华丽的词句，这个要求对小学生来说太高了。正因为教师这种过高的要求，学生感到作文太难了、思想压力增大了，未写先怵。久而久之，就形成了畏惧作文的心理障碍。因此，教师在帮助学生对作文概念的理解上必须讲清作文的本质特点，使学生觉得作文原来并不神秘，并不难于上青天，而只是把自己在生活中的所见所闻所想通过一定的方法记录下来。有一次，学校组织参观梨园我就以“参观梨园”为题写一篇作文。开始，学生觉得无从下笔，很难写。我耐心地加以引导，首先让大家把自己看到的以及最感兴趣的说出来，然后要求大家只要直观地有重点地写出自己所见到的梨园春天花开时的奇与美就可以了。效果果然不错，同学们不再觉得难了，都按时完成了作文。

由此可见，引导学生充分理解作文的本质特点，不要求太高，对学生克服作文的畏难情绪有较大的帮助。

二、抓基本功，让学生稳步发展

作文训练，是学生语文综合能力的训练，不但要懂得遣词造句，而且要懂得分段、布局、谋篇、确定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的学生语文基础差，基本功不扎实，因此，写起作文来难度很大。根据这一情况，作文要从打牢学生的基本功入手：一是扎实抓好口头表达基本功，由讲导写。口头表达训练从组词、造句，到要求学生看图说几句话或一段话，再把说的写下来，这样由易到难，学生容易接受，也容易做到。二是指导学生写好短文。如写日记，看图写短文，把一件事按顺序写下来等，其中应以写日记作为常练之内容。在指导写日记时，要根据小学年龄特点及认知规律，日记内容各有侧重。例如，三年级侧重于摘抄好词、好句、优美片断，四年级侧重记事、写人，五年级在三、四年级的基础上学习写景、状物，六年级在三至五年级的基础上开始写读书笔记。这样通过引导学生扩展自己的日记内容，使学生由抄到写，由易到难，不断提高自己的日记水平，为各年级学生写好短文打下坚实的基础。三是对学生进行分段、布局、谋篇和确定中心思想的训练。

这样通过由简到繁、由浅入深的基本功训练，学生的作文基本功不断加强，而有了一定基本功，学生作文的难度也就大大降低了。

三、从实际出发，不揠苗助长

小学生作文属于起步范畴，属于习作、练笔性质。新大纲也强调从一年级开始对于写话有兴趣乐于把自己想说的话写下来直到六年级能写简单的记实作文和想象作文。教师在指导学生作文时要从学生的实际出发，不可拔高要求，否则，会挫伤学生作文的积极性，有揠苗助长之嫌，学生对作文也会产生高不可攀的感觉。怎样从学生的实际出发呢？一是选择作文题时，从实际出发。作文题要直接、明了、通俗易懂，并且有新意，不老套，让学生一看就喜欢。二是讲评作文时从实际出发。讲评作文眼光不可过高，把目光集中在少数几篇好作文上。要多讲评中下水平的作文，甚至要多鼓励那些虽题材不新颖、寓意不深刻，但语句还算通顺、进步幅度大的作文。这样能让学生看到希望，让学生感觉到自己也能写作文，也会写作文