实用的中学作文九篇

在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的中学作文9篇，希望对大家有所帮助。

中学作文 篇1

从小到大，我的语文成绩一直都不是很好，语文单科成绩在班级里处于中间水平，我也很是苦恼，毕竟我是一个记忆力特别差的人。高二以前我的语文成绩虽然不是太好，但是没大上心，因为总体成绩一平均之后，语文成绩的不足就给淹没了。

高二文理分科，我选的.是理科，但是班主任竟然是一位语文老师，而且是一位年级主任，管理教学特别严格，本来在语文上我并没有什么太大的投入，现在被班主任语文老师抓的，基本上天天学语文，天天背语文。后来在一次交流之中，老师得知了我的情况，于是加大了对我的语文学习力度，天天叫我起来回答问题，并且教授我学习语文的他的切实经历，在生活中学习语文。

在生活中学习语文，看到生活中的物件要学会联想，然后不知不觉中加深印象然后运用到考试的作文当中去，小广告中也是有学习的价值，上面有许多的文字和图片有助于词汇题，等等。我就按照老师的方法，果然管用，在被班主任语文老师的教导下，高二学年我的语文成绩突飞猛进，在语文成绩的带领下，我的总成绩更上一层楼。

在生活中学习语文，让我受益匪浅。

中学作文 篇2

20xx年1月26日，高州市第一届冬令营拉开了帷幕，在这漫长而又短暂，寒冷而又温暖的6天冬令营中，我交了许多的朋友，做了许多有趣并有着深远意义的游戏。其中给我留下了最深刻印象的是这个游戏—"南水北调",它让我懂得了什么是团结合作、共同努力、争取共赢！

"南水北调"这个游戏规则是这样的：以小组为单位，每个组员拿一根从截面直径破开的水管，大家相互把水管连接起来，拼成水渠，让水通过这根水渠从球场这边流到球场的另一边的水桶中，谁的水桶最先注满为赢家。每个组员的水管可以重复使用。

我们组一共有九人，加上一位学校领导，共十人。开始时试玩，我们每个人都将十根水管接起来，发觉我们的水渠离终点还很远，怎么办呢？后来导师指点我们方法：就是重复使用我们每个人的水管，当水通过第一个组员的水管后，第一个组员立刻拿着他的水管冲到队尾接上水管，第二个、第三个……接着按第一个组员那样做，直到我们的水桶被注满。这就需要我们学会团结合作和掌握技巧。

比赛开始了。第一轮，我们组每个组员咬紧牙关，团结合作，共同努力。快，流完水的组员立刻飞速到后面接着。大家都在飞速奔跑，球场常常出现哗哗喝彩声和加油声。看，每个组都是这样：组员手中的水管的水刚刚流走，该组员立刻不顾一切地跑到最后一个继续把水接着上。一股股水在我们手中的水管流动，一滴滴豆大的汗珠滑过我们的脸，但我们都顾不上擦，奔跑着、努力着、坚持着……终于，在第一轮中，其他组的`水桶空空如也，而我们的水桶，装满了我们的努力和汗水，我们获得了这轮的胜利！

第二轮，需要两个小组的共同努力把水桶装满。难度升级！因为两组合作，加入了陌生队员，这破坏了我们小组的原先的合作方式和默契程度。但两组合作也是有好处的：一是我们可以总结双方的经验，取长补短；二是增加了人数，每个人只需跑一次或甚至不动就可以把水运到对面了！

随着音乐的响起，第二轮比赛开始了，哗啦——水开始从第一个人的水管往下一个人水管流去了！哎呀！一个组员喊道"谁快来接着啊"!后面没人接下去了！我们只能从头再来！水不断地流淌着，快速地传下去，可是到了后面仅剩那么几滴。但我们并没有放弃！我们不断失败，但我们也不断总结经验，吸取教训，从中找到许多技巧，我们努力着，连我们的汗珠也融入到了里面。到最后几分钟，别的组都把水桶装满了，而我们才装到六分之五左右。在我们心急如焚、接近绝望之时，别的组竟陆续地来帮助我们。我们排成一条线，也把水管接成一条线，这条线从球场的一边直达另一边。在我们的团结协作下，没过多久水桶就被装满了。这时候。上天洒下了阳光，寒潮中难得一见的阳光照射在我们的脸上、流淌着的水上，熠熠生辉！

感谢我们的营友！我们是比赛中的对手；他们却主动帮助我们！这让我感受到团结协作的力量和来自团队的温暖。这个冬令营让我们重新认识了自己，锻炼了我们的生活自理能力，语言表达能力及领导能力；让我懂得了珍惜友情，学会了只有团结合作，共同努力，才能收获共赢！感谢我的导师、我的组员以及帮助我的、支持我的所有人！感谢这个令我难忘的冬令营！

中学作文 篇3

夏天，我的西湖在艳阳下绽放成一朵荷，漾着绯红，那是西子回眸一笑时的娇媚。

独坐在江边，只听得远方时而传来悠扬的钟声，那是南屏晚钟的月下独唱，是发自西湖的邀约。我便起身，抹平衣褶，拂去微尘，出行了，伴着钟声渐行渐远……

想着哼一只小曲，来庆祝这旅行，却不知被什么东西绊住了，开不了口，发现是杭州到了，手指便不由得打起拍子来。

我的西湖，千百年来，从未变过，已久的娇柔，依旧的似锦。荷叶和莲花铺在水面，颊上带微酡，解颐开笑口。惹得扬廷秀直赞“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”微风拂来，西湖的绿，西湖的美，便摇动着，好似在挑衅似的，教你也想跟着她起一支舞。

四月的西湖，也是毫不逊色的。烟柳幕桃花，红玉沉秋水。文弱不胜夜，西施刚睡起。西子揉着眼，等有了精神，更显端庄雍容了。

西湖的秋月，皎洁明亮，满满的`圆月，在传达着美好的祝福，也似乎在述说着阴晴圆缺的悲哀。让人真正感受到了“秋空见皓月，冷气入林皋”的凄凉。

总是不能够欣赏断桥残雪，可能“断”、“残”二字总是不能给人好的印象。但第一次真正漫步在雪地里时，却感到了莫大的幸福。“澄湖绕日下情湍，梅际冰花半已阑。”虽是断桥，虽是残雪，却伴随“澄湖绕日”，“梅际冰花”，也堪称美不胜收了。

要说西湖还有能与这些媲美的也只有三潭印月了。“烟波淡荡摇空碧，楼殿参差依夕阳。到岸请君回头望，蓬莱宫在水中央。”香山居士笔下三潭印月便成了梦境的蓬莱了。乘着小船，在粼粼的水面上看着岸边绿柳才黄半未匀，即使荡上一整天也不会觉得枯燥。

我的西湖，从古韵中款款走来，迈着轻盈的步伐，风度翩翩。那是怎样一个才貌俱佳的女子啊！

中学作文 篇4

在我孤单时他会来陪伴我，在我难过时他会来安慰我，在我无助时他会来帮助我，他就是我真正的朋友。

他是我真正的朋友，可是他有很多个好朋友，虽然我不知道他有没有把我当真正的朋友，但我一直把他当成我最好的`朋友，因为我欣赏他很多地方，像他在班上当主持人，这是因为他很有勇气，而我没有他那种勇气可以在大家面前出风头，他就敢，虽然在这一次的游泳比赛上他比输了我但我的体力还是比不过他，渐渐的我们从竞争对手变成彼此慢慢会互相重是的好朋友。

虽然我的爸爸妈妈常跟我说不管跟你多好对你多重要的朋友，他还是会害你，虽然我很在意这句话，但因为我相信我的朋友，虽然他有时候会故意玩弄别人可是当别人来弄我的时候，他都会替我解围，我想要向他学习所以才会跟他做朋友，我觉得他很有趣所以我们才能玩在一起。

真正的朋友是能互相了解，互相原谅，互相体谅对方，安慰对方的那才是真正的朋友，我想对我的朋友说：“谢谢你陪我度过这六年小学时光。”

中学作文 篇5

我们都有过这样的经历：当心情愉快时，做起事来不仅效率高，而且表现出色；当心情不好时，再容易的事情有时也会完成不好。之所以会有这样大的区别，关键是人的情绪情感在作怪。

近年来有许多研究证明，人的情绪对认知活动的作用很大。它可以调节人的认知加工过程和行为表现。当然，不同的情绪所起的作用也不尽相同，如：积极的情绪可以起到协调、促进的作用，而消极的情绪则会起到破坏、阻碍的作用。在生活中，我们每个人都有这样的经验：那些愉快的事情印象深、而且随着时间的推移愈发记忆深刻，难以忘记。既然情绪对人的影响这样大，我们是否可以借助它的力量帮助学生学会写作呢？事实证明，这样做的确是一种适宜学生需要的'好方法。

一、 积极的诱导可以引起学生写作兴趣。

学生从一年级升入二年级后，语文教学的重心不再只是积累字词、正确书写和理解词句意思这些简单的内容了，教学中开始出现一些写话的练习要求。对于学生来说，尤其是刚刚开始学习写作的学生来说，还没有学会很多正确的用词或是造句的技巧，就要完成一定字数的"字、词、句、段、篇的综合练习"--作文，这实在是一件很不愉快的事。究竟如何帮助学生顺利地度过艰难的起始阶段，让他们乐于写作，并从每一次的写作过程中获得趣味呢？关键还是积极引发他们乐于写作的兴趣。

在学生刚刚接触写作练习时，这时如果要求他们在规定时间内写出一定字数的一段话，而且还要文通字顺、内容生动，这显然有些强人所难。修订后的语文大纲降低了学生写作的要求，明确指出低年级学生要"对写话有兴趣，乐于把自己想说的话写下来"。其实做到这点并不是什么难事，要求教师在刚刚开始进行写作训练时帮助学生打消思想顾虑，告诉他们学习写话（作文）很容易，就是要学会用笔来说话，平时自己怎样想就怎样说，怎样说就可以怎样写。然后教师可以引导学生细心观察单幅或多幅画面来说一说自己看到、想到的有趣情节；或者让学生讲述自己一天中看到、听到、感到最有意思的事情，并说清为什么有意思。学生们一一说过后，教师指导他们将自己所说的内容正确记录在一个专门的本上，并明确告诉他们通过手中的笔把自己刚才说的那些话记录在本上的过程就是写作，本上的内容就是作文。这样，学生在教师的引导下会感到写作很容易，于是不知不觉地产生写作的兴趣。

在引导学生完成写作的过程中，也可以用提问法进行。如在写看图写话时，教师可以提出一串的问题"图上都有什么？它们长的什么样？（是什么颜色？）在干什么？之间是什么关系？"然后组织学生一个一个回答这些问题。在学生汇报自己的答案时，教师应做到尽量让发言的学生充分发表自己的意见，要求其他学生认真听、比较他人与自己说话内容的不同。当学生讨论完毕后，教师让他们将自己想好的几句话合并成一段别人能看懂的话说一说，再写下来。当然，在组织学生观察画面的过程中，教师完全可以在学生不会说或想不到的时候给他们提供一些建议或启发，这样就容易引发他们继续完成写作练习的兴趣。

中学作文 篇6

因为有爱，所以感动；因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学朋友，你生活中曾有过这样的感动吗？如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉，如果你曾经感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程。用你的智慧，去品味多姿多彩的生活。常怀感恩的心，去感谢生活中的美。

白云感恩天空，因为天空留一片天让它翱翔；孤帆感恩海洋，因为海洋留一片海让它飘荡；大树感恩土地，因为土地留一方土让它扎根。

我感恩父母，因为父母给了我一个鲜活的生命；我感恩老师，因为老师教给了我们知识；我感恩医生，因为医生可以救死扶伤，解除病人的痛苦；我感恩四季，因为四季，生活才会多姿多彩；我感恩周围的每一个人，是他们让我学会了成长。

“感恩”不一定要大恩大德。在生活中，父母无时无刻不在给予我们爱。可是，我们感受到的，却是他们整天唠唠叨叨的“关怀”。我们要常怀感恩的.心。

常怀感恩的心，你会发现：不是每一个旅程都布满陷阱。

常怀感恩的心，善待生活，关心父母，你会发现：人线是暖的，爱就在身边。

中学作文 篇7

我天生是一个影视迷，大大小小的片子和电视剧都看过，每次看完，我总会学到一些词语及精神，这也使我受益匪浅，俗话说得好：“生活处处有语文。”

那是在我年龄还小的时候。那时我或许还不知道影视，更不知道里面蕴含的“奥妙”。

“爸爸，你在干什么，陪我玩嘛！”我好奇地说。只见爸爸挠挠头，就慢慢转过来，我耐心地等着爸爸要吐出的话语。爸爸慢慢地说：“电影。”我又好奇地问：“电影是什么？”爸爸耐心地回答了我：“就是演戏，电视剧加电影统称影视。”我瞬间吐出了一句话：“我要看看，你让开。”爸爸看我气势汹汹，就急忙走了。我马上坐上椅子，打开“迅雷看看播放器”，然后看到上面有一则广告，“新春就看西游记”，我慢慢地用鼠标点了一下，就动起来了，呈现出立体影像。我聚精会神地看，看着看着，我觉得剧中的石猴——孙悟空，演得很精彩，我也不知不觉中，吐出了“坚韧不拔”，“顽强毅力”，“爱憎分明”，“忠心耿耿”等词语，我更学会了一些精神：为了师父，孙悟空连命都可以丢掉的`忠心精神。还有沙和尚任劳任怨无私奉献的精神等。这些都是值得我们学习的好精神，不要学那些坏的，要“择善而从”。我慢慢了解影视，也不短看大片了。我的词语，不短积累，也让我的作文增了几分色彩，我也开始可以对万物思索：小草在春天迫不及待地钻出地面;在道路两旁的行道树在为人类创造不被珍惜的空气；小鸟在春天为我们歌唱;蝉在夏天为我们演奏独响曲，这些都有它独特的精神，或许还有许多在我们身边。我从影视中学到了语文中的词语和精神，我也因此迷上了它。我从椅子上站了起来，不禁朝着影视说：“谢谢你教会了我语文。” ......

从这件事中，我学会了语文，对语文有了更深一步的理解：语文可以是小说里的一个字，也可以是影视中的一些精神。正所谓：“生活处处有语文！”影视里就有哦！

中学作文 篇8

太阳像爸爸一样地守护着月亮，大树像妈妈一样地呵护着嫩芽。

——题记

母爱是世界上最无私，最伟大的爱，从小到大，母亲日日夜夜为我们操劳，费尽心血。

看着妈妈远去的背影，不禁簌簌地落下了眼泪。妈妈的背弯了，不像以前那么挺直了。那么坚强了。甚至是骆驼一样的呢？看者妈妈的背影，就想到我在外的父亲，母亲为了承担家庭责任，把自己的背都压弯了，依然是那么坚强，那么勇敢的`向前，不怕风吹雨打。

那年冬天，父亲出外谋事，只留下我、哥哥和妈妈在家，我和各个都要上学，只有妈妈一个人在家，为了我和哥哥有书读，她就每天起早摸黑去做事。望着妈妈那压弯了的背，我心疼地对妈妈说：“我们不读书可以，可千万不要累坏了您的身子呀。”但妈妈还是坚定地说：“不要紧，我没事。”其实，那年，我已经懂事了，妈妈的心思我都明白，但妈妈的一再“唠叨”，我只好听她的话。

那年春节，我打算去爸爸那里度假。妈妈不放心，就决定自己送我去，一到车站，车子起程了，妈妈说给我买点东西，让我带上，妈妈那肥胖的身子要爬上那么陡的楼梯，依然要费事些。望着那步履蹒跚的背影，我的眼泪再一次的落下。见妈妈回来了，我赶紧擦干了泪，当作没事一样，转眼间，时间就要到了：只差10秒，5秒，1秒。我还是不舍得抽离我定格在妈妈的身上的眼神。妈妈回头看了看我，当车开启时，妈妈的那弯了的背在我眼前总是时隐时现。

车子已经渐行渐远了，我望着那已消失在迷雾中的背，试图期待着多久能与母亲再相见。

过了几天，我打了电话跟母亲说：“我明天就会回来，您放心吧。”妈妈回答说：“你要注意点。”我顿时发现，妈妈的声音变了，变得沙哑，脆弱了。妈妈哽咽地声音，我知道发生了什么，而我这边也已经泪流满面。在我晶莹的泪光中，我又看到了妈妈那憨态可拘的背。

母亲，是无私而伟大的，我感谢妈妈赐予我爱的温暖。

中学作文 篇9

在学校生活中，我上过很多堂课，在记忆中却都不是很深刻，可这一节课却使我非常难忘。

记得那一天，我们班的同学怀着激动的心情，排着整齐的队伍走进了阶梯教室。教师说了一声“上课” 后，科学课终于开始了。老师说：“这节课我们主要是说一些关于力的知识，学完还会有一个小游戏让大家玩喔！”听了老师的话后，我们就更兴奋了，个个都坐得端端正正的。老师说：“球是个可以滚动的物体，我来请一个同学和我做一个小实验。”说罢，同学们就争先恐后地举起了手，我也毫不犹豫地把手举了起来。老师请了我上来。老师说：“下面你要把它稳定住。”说着，老师把球推了起来，我把球按住了。老师又说：“这们同学做得很对。同时，他是靠力把球稳定住的，力是无处不在的，像我们国家的台球王子丁俊晖，小巨人姚明，他们就是能很好地运用力，他们才能把球打得那么好。那么，同学们你们还知道生活中什么时候要用到力吗？”教室里立刻炸开了锅，有人说是推门的时候，有人说是写字的时候，还有人说是弹弹珠的时候．老师说：“对，我们下面就给大家做一个关于弹珠的`小游戏吧！首先，你是和坐在你旁边的同学比赛，每人轮流把弹珠弹到洞里，最后比谁进洞的球多。”开始比赛了，我每弹一次都要瞄准一下洞，生怕弹到洞外。比赛渐渐进入了白热外，同学们们打得很小心，周围不停地发出弹珠进洞的声音。“最后一球…进了！”我打败了对手，获得了冠军。老师又给我们每个胜利者一个弹珠作为奖励。我拿着它时，心里总是甜甜的。

这一节课我不仅学到了很多知识，还玩了有趣的游戏，这一节课可真难忘啊！