有关高中叙事作文汇编八篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的高中叙事作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高中叙事作文 篇1

我的姐姐叫，是他们中学里数一数二的学习高手，这回她过关斩将，得了雨花区的第一名，重点高中都抢着要她，我的姐姐作文。她的眼睛放射

着智慧的光芒，嘴里说的是智慧的语言。她每天回家都先把作业写完，我学习不会的地方也经常向姐姐请教。因为这样，所以我对姐姐形成了一种敬佩之情。一天姐

姐来我家，我把妈妈买的拿出来借给姐姐，姐姐说：“我太忙了，没时间玩！”我说：“你做作业的速度不是很快吗？”她说：“留着你自己玩吧，姐姐家

里放不下。”我知道，这是姐姐为了不在学习上分心才这样说的。“，我说：”那放假我们一起玩好吗？“，姐姐同意了，她是多么呀，小学一年级作文《我

的姐姐作文》。一回她说她要去还书，因为她有许多书要还，之后她出去了，我在家里想，姐姐有这么多书，平时的积累一定也有很多了，姐姐成绩很好不只是上课

认真听讲而且课外还经常积累，难怪她的作文可以用上这么多好词好句，原来是课外多多积累才这样的，我以后也要多积累才可以。我不能落后于姐姐，姐姐的学费

才一点点，可我的费用是姐姐的十倍，我的成绩还不太好，我一定要搞好学习做有用的人。姐姐，我敬佩你因为你，因为你爱积累，你那微笑的脸庞是我向前

的明灯，你的话语是我勇往直前的勇气，姐姐，我为你骄傲。

高中叙事作文 篇2

这里所说的"故弄玄虚"，是特指把文章的内容(人的活动、事的经过)写得曲折起伏，能引发读者的好奇和关注;满怀浓厚兴趣随着你的"笔踪"去寻"玄"探"虚"。但这个"曲折起伏"必须符合生活的真实，绝不是闭门造"文"，瞎编乱诌。它应该既出人意外又合情合理。

"故弄玄虚"的技法，按写作顺序可分三步走：

1 营造氛围，制造悬念

文章一开始，就通过环境或人物描写，渲染与事件性质和人物行为意义相一致的情感气氛，让读者深受感染。这种描写和渲染，必须兼有交代事因、为事件出人意料的结果埋下伏笔的作用;必须能提示事件的矛盾焦点，引人关注：必须勾勒出人物的性格特征和显现人物之间的矛盾冲突，制造出强烈的悬念，就像古代的章回小说"卖关子"和现代的相声演员"设包袱"，能吊起读者的胃口，非一口气读下去不可。氛围与悬念都要紧扣题意和文章的中心思想。

2 张本蓄势，引而不发

"张"是铺陈，"本"是文章的本意(中心)："张本"就是围绕中心具体铺写。"蓄"是积聚，"势"指文章的气势："蓄势"就是为表现中心而做好铺垫。这一步的关键是紧扣悬念，具体描述矛盾的展开和难以解决，为把"关心"或"包袱"的底子亮出来做好充分的准备。

"引而不发"(把弓拉满却不把箭射出去)是打比方，就是说只集中写矛盾的展开，却不忙着写矛盾如何解决，有意加深读者的悬念，为矛盾的最后解决和突出中心思想做坚实有力的铺垫，有"不鸣则已，一鸣惊人"的表达效应。

这一步要走好，必须以悬念为先导，紧接上文交代的事因，通过描述人物自身的多边活动，声情并茂地表现矛盾的深入展开，使文章内容曲折起伏，悬念逐层递进，紧扣读者心弦。另外，还有掌握好"引"的火候，必须有"度"，这个"度"就是促使矛盾双方对立统一的条件，当条件具备时，"引"就要适可而止，转入第三步。

3 水到渠成，点题明旨

水到渠成说的是文章中矛盾的发展在具备对立统一(转化)的条件时，得到了既在意料之外，又在情理之中的圆满解决。"包袱"抖开，悬念冰释。 它既是事件发展的必然结果，又突出了的中心思想。这个"结果"和"突出"，不是作者的直抒胸臆，也不是作者主观的议事说理，仍然是通过文章中人物的言行描绘来完成的。打两个比方，就是"羊毛出在羊身上"和"解铃还须系铃人"。

叙述景物巧用"五个结合"令文生辉

　　一、"定"要与"移"结合

人们观察、描写景物往往处在一个"定点"的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。

如何采用定景换点法描写景物呢?

首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。

其次在交代观察点时，要按一定的顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。

如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南"温晴"的特点。

　　二、"虚"要与"实"结合

"实"景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。"虚"景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。

因此，在"实写"之时，要适当进行"虚写"。比如：《雨中》一文有这样一段景物描写："水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆，就像水波里穿梭的小船"。作者由眼前的"马路"、"车辆"，联想到"绸带"、"小船"，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到"仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿"。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。

高中叙事作文 篇3

元旦过去了，春节马上来了，今年这两个节日好像特别显得行色匆匆，人们还来不及怎样仔细辨味，一眨眼的工夫，便又成为历史陈迹了。

其实像我们这些人，也无所谓过节不过节的。平常是这样过，节日也是这样过。去年春节我们只买了一只鸡和一块火腿，烧了一大砂锅的汤，其余搭配着弄了两样小菜，年夜饭算是对付了过去。主要是因为家里人少，经常吃饭只有我和老妻两人，便买点面条来一人煮一碗鸡汤面，吃得也蛮满足的，还省事，吃完了，只要洗两只碗，一点也不累。

也许我们现在又都源于这样的理念：真正的不愁吃了，甚至想吃什么就能吃到什么了，反而对吃不是那么热衷了。

不禁又想起在那物质极度匮乏的年代，人怎么就变得那么馋，整天转的念头多半是吃。朋友或同事间闲聊，总是一聊就聊到了吃上，以前在什么地方吃过什么，那些东西怎么烧就更加好吃，而现在……记得1959年夏初我们下乡落户劳动，负责带领我们的小队长为表示他的善意，头一次同我们谈话，正文过后，闲话家常，一下子也谈到了吃。他晓得我们这些人原本都是好“食”之徒，吃过一点珍馐美味，不甘示弱，也夸耀一番。他是四川人，说他在老家吃过一味“鱼钻豆腐”，就是先把嫩豆腐加佐料放在锅里烧，烧热了，再把洗净了的活鲫鱼放进去，鱼受了热，在锅里到处乱钻，口水吐了出来。等一会，豆腐烧好上桌时，吃的不是鱼，而是渗透了鲫鱼口水鲜味的豆腐。

他说得高兴，我们自然也含笑如仪。其实这味菜也是古已有之。看清人笔记，说起河工的奢侈享受，是先把鲫鱼头朝下尾朝上地吊起来，下面放豆腐，盛鲫鱼的口水，等口水吐光了，鲫鱼死了，再拿豆腐去烧，其味如何，我们只能于想象中得之。

想象归想象，人还是生活在现实里，每天两稀一干，中午下饭的菜经常是莴苣叶放点油炒一炒，在当时已经很不错了。

不要说我们这些卑微之人，就是有些大人物，那时也不得不为吃犯愁。近来因为电影《梅兰芳》上映，掀起了一阵梅兰芳热，有关写梅先生的书出了好几本，想必都各有独得之秘。我就听朋友讲过一个梅先生的小故事。是在那饥馑的三年内，像梅先生这样的艺术大师能得到的食品供应也是有限的。全聚德烤鸭店的老板心有不忍，出于敬爱，对梅先生说，只要您肯来，一只鸭子总是能保证的，天天来，天天有。梅先生也许不一定每天都去吃鸭子，但估计也吃了不少。到1961年，情况略有好转，梅先生却突患心脏病去世了，才68岁，早了一些。又听说梅太太后来懊悔道，假使没有吃那么多的鸭子，不会吸入那么多的高蛋白胆固醇，可能也不会死，天也命也。

这是传闻，可能事实有出入，但我认为这丝毫无损于梅先生的美好形象。我举这个例子，只是用来证明一下那个年代人们的无奈。

那个年代终于去远了，肯定一去不复返了，说与现在的年轻人听，他们也许不相信。有时候走过水果店，看见堆得满满的橘子、苹果、生梨之类，常常要自问一句，这么多的东西哪儿来的？同时头脑中顿时又闪出一种影象，水果店的货架上稀稀落落，摆的只是陈年的果汁，听头，真正的水果却一只也看不到。

新春寂寞，遐想联翩，虽然想的都是陈年旧事，但我的心情是愉悦的，属于改革开放年代的。

高中叙事作文 篇4

胡妍先生，是我的启蒙老师，也是我的母亲，自三岁时，懵懂无知的我才刚咿呀学语，她对我的教导就从那时开始。

刚到三岁，我的智商只能达到会说话那种地步，而不能达到认识很多字，她就开始教我认字，有一天，她让我坐到我的书桌上，给了我一本巨大的黑色笔记本，上面有着一个个以她娟秀的字迹写出的词语，拇指、雨点、她们……自此，我就开始认字，在五岁时，我已经认识五百余汉字，我小学的语文基础也就由此而来，这是她对我的教诲，这本笔记本现在还留着，在我写着这篇文章时，这本笔记本正伏在我的左手边，这将是我永久的回忆。

小学刚开始，她抱出一大堆数学习题，加减乘除应有尽有，我本懒惰，怎会愿意写这些习题，但是无奈，在她以电视和娱乐时间作为条件要挟我的情况下，我只得硬着头皮奋笔疾书，一本又一本的写着。最终使得我在小学一年级的'公开课时，以超凡脱俗的计算能力大放异彩，得到老师的关注。而且，从小她就培养我的英语对话能力，给我买《三只小猪》的英语教学动画片，以一种寓教于乐的方式让我热爱学习。直到小学一年级期末考试时，我以全科满分的成绩先声夺人，成为我梦寐以求的年级第一，她为了鼓励我，帮我买了我期盼已久的电脑，也让其他人对我刮目相看，电脑我现在仍在使用，这一切，都拜她所赐。

不过有得必有失，电脑大大增加了我的贪玩之心，使得我的学习早已大不如前，这也使她有些无奈和愤怒，特别是在四年级开始写作文时，由于过度贪玩，导致我的作文不堪入目。那时，幸亏有她，是她教我作文该怎么写，她也帮我购买了大量的课外书籍，让我的阅读兴趣渐渐浓厚，渐渐的，我开始会写作文，也爱上文学，爱上写作，现在，我虽说不上博览群书，但也算是小有收获了，这才成就了这个认真酝酿和思考，完成这篇文章的我，只因她对我的教导。

不过，她交给我最重要的还是一种态度，一种一丝不苟，认真细致的学习态度，也是做人的态度，起初，我并不了解她有何目的，我也不会去认真听，依旧我行我素，但是，当我在学习和为人处事时吃了大亏时，想起了她对我的教诲。于是，我开始参透和理解她的话，慢慢的，我原本一直下滑的成绩，渐渐的有了起色，也有了许多的朋友。她还教了我一种于我来说是终身财富的性格，那就是乐观，不要为眼前的困境所烦恼，不要为不值得的人或事所苦恼，因为那根本没有意义，阳光一点，向前看，以一种free的生活态度去迎接我的bestlife。

多谢她的教诲，造就了现在这个乐观向上，积极活泼的我，也许对我来说，传说中的bestlife还是遥远的琼楼玉宇，但是，在她的帮助下，我走出了那段阴影，成为了现在的乐观少年，虽然我现在还不能达到bestlife，但是，我的生活已经成为了无忧无虑的freelife。

只因有她，才有了我的生命与家庭；只因有她，我拥有了现在的freelife和乐观精神，只因有她，我有了那一丝不苟的态度。我与每个人的相遇也许都是一种缘分，正因为我拥有与她相遇，让她成为我的母亲和启蒙导师的缘分，才有了现在的我，也许下辈子，我们再也不能相见，但是，我将会以我与她在一起的剩余时光来成为她身后坚实的港湾。

高中叙事作文 篇5

承诺很美，很容易让人陶醉。因为它是甜言蜜语的艺术品。美得让人沾沾自喜，觉得拥有了全世界，却不懂得如何自拔。

承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥，飘逸；承诺不是山林间的一条清溪，自由，洒脱。承诺如同珍珠，它的莹润是蚌的荣耀；承诺如同宝剑，它的锋利是钢铁磨砺的结晶，也是钢铁的追求……

我们回不断许下承诺，又会不断地用自己的言行去实践承诺。违背承诺的人，是可恶的。在这之后，我曾经想过，为什么当时要许下这个承诺？不能遵守承诺，只会给别人和自己带来伤心，只会给人带来眼泪。记得三年前的一个夏天，当时我还十周岁，我和邻居阿烟一起吃西瓜，当时我就和他说：“阿烟，我们不要把西瓜籽吐掉，因为把它种在泥土里会发芽的，到时候就会有很多小西瓜吃了！”“是真的吗？”他问。“当然了，到时候你就来我家吃西瓜好了，保准让你吃的‘肚皮开花’！”我当时十分自豪地说！……没想到童年的几句话，他会信以为真！第二年他来我家准备吃西瓜，我跟他说西瓜还没有长好呢，他说那他过几天再来吧！违背承诺的人，是可恶的。

在这之后，我曾经想过，为什么当时要许下这个承诺？不能遵守承诺，只会给别人和自己带来伤心，只会给人带来眼泪。过了几天我们俩去看的时候，那里真的长出了芽苗，我们开心得蹦了起来！我没想到真的会有芽生长出来，我还以为……可是几天后我才知道，原来那里是我外婆的菜地，前几天她刚撒了籽，不出芽才怪呢。这也算是天意吧，连老天爷也想帮我，让我的童言无忌变成了守信用，不撒谎的好孩子，也让我在他心中的威严很高，小山一直以来都十分尊重我！

现在回想“哦，原来这就是承诺：一份信念，一份关怀，一份分担，一份追求，一份荣耀……”

高中叙事作文 篇6

父爱如山，母爱如水，都说父母的爱是等量的，只不过是爱的方式不同。我觉的是有些不准确的，父亲确实比较严厉，母亲也总是很温柔，但是那只是父亲的温柔不能直接传达给我们而已。当我们成为他们的孩子依偎在他们的怀抱中的时候，他们都是一样的温柔的，谁的爱都不比谁少。但是如果大家都爱这个孩子，那就变成了溺爱，大家都知道这样并不好，这种时候，的办法就是在父母中必须有一个人“唱黑脸”，严厉的教导这个孩子，将他带往正确的方向。但是这个“唱黑脸”的人一定会招来孩子的不理解，孩子还没了解他们的温柔前就得一直忍受孩子的疏远。但是父亲是一家之主，不用多言，大部分的父亲都是主动的就带上了这个“黑面具”。我的父亲也是如此。

我还记得在我很小的时候，父亲很爱带着我玩，不管我想要什么总会尽力满足我的要求，那真是一段快乐的时光，当时的我粘父亲比母亲更亲。但是“好景不长”，等到我上学的时候，爱带我玩的的父亲突然变了个人。在我眼里，他变得严厉，变得“不讲理”，不再随意的答应我的要求，只是一味的让我努力学习。

记得在一次我因为贪玩，我翘掉了一天的课，偷偷的跑到校外玩游戏。父亲知道后，放下了手头的事情，走遍学校周围亲自把我找了回来，严厉的教育了我半个小时之后，还亲自带着我回到了学校，并向老师道歉。那时的我还没能理解父亲的苦心，只是跟在父亲的背后，看着他宽阔的背影一言不发。但现在看来，父亲当时虽然非常严厉，也很生气，但是却在这么忙的时候还亲自来把我拉回正道，并且因为他的道歉，我并没有受到老师太多的责难。他总是这么为我们着想，在自己教育我们的同时却又不忘为我们遮风挡雨。

如今的母亲节是多么的热闹，人人都买了康乃馨送给母亲，但是在这不远的父亲节，又该用什么花来表达我对父亲的感恩呢？父母对我们的爱是一样的，但是我们却总是忘记了那张“黑脸”下的温柔。那么多年的疏远，他会有多寂寞？在今年的父亲节，我要把自己错过的这么久的感谢都告诉他，感谢他的陪伴，感谢他的严厉，感谢他牵着我的手带我走了这么远。

高中叙事作文 篇7

终于下课了，我熟练地从烟盒里抽出最后一支烟，用两个手指稳稳地夹着，五个手指头笼成空拳状，烟条在掌心受到严密的保护，右手敏捷地往衣袋里一插，便急不可待，又不露声色地逃出教室，飞出厕所。

四周环视一下，感觉安全了。“咔嚓”一声，点着了。猛吸一口，烟，由口入鼻，那感觉，美死我了！恨不得连舌头都吞下去。我想苏轼夜游赤壁，“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”也不过如此吧！

正在陶醉的时候，我看到了老师的身影。危险突然降临犹如晴天霹雳，我右手条件反射般拢了起来，并敏捷地伸进裤袋里。正在我不动声色地往厕所外走去时，被老师叫住了，接着被他一边查问，一边带我向办公室方向走去。忽然感觉掌心热热的，才发现，刚才因为惊慌，那烟并没有完全被熄灭，此时已顾不了那么多了，手用力一掐，才把烟掐灭。之后感觉火辣辣的，把手抽出来，依稀可见指尖黑中带红——原来手被烫破了，并出了血。但是，已顾不得疼了，赶紧把手盘在身后，以免老师发现。

伴着沉重和害怕的心情，我进了办公室。刚开始我不承认，因为老师没有直接证据。后来有一位老师说，看一下他的手不就知道抽没抽？这时我更害怕了。心里也更慌了，便做了一件天大的傻事，把手插进了口袋。后来恢复了一点理智，忙把手抽出来。正在这时语文老师走了过来，教育了我几句，边说边把手伸进了我的裤袋里……随后一只打火机和一根烧残的烟出现在老师们的面前。

于是，一只苍老而又温暖的手轻轻地“贴”在我脸上；我，低下了“高昂”的头。老师一边批评我，一边拿来酒精为我消毒；看看自己被烟烫伤了的手，瞧瞧老师轻轻涂抹着的手，心里也被烟烫了一下，眼角挂着悔恨的泪！

老师啊，您把学生当成您服务的“上帝”；您的手，干净了学生的口袋，疗治了学生的伤手，温暖了学生的心窝！

啊，永远忘不了，老师那温暖的手。

高中叙事作文 篇8

一个暑假后，我们到了钱塘小学的新校区上课。

天哪!这还是以前的那个校区吗?昔日两座陈旧的教学楼不翼而飞;崭新的教室和办公室屹立在屏障似的围墙里;小巧玲珑的传达室守在大门西侧。

走进大门，首先跃入眼帘的就是威武的升旗台，高高的旗杆上飘扬着鲜红的五星红旗，多么庄严啊!升旗台后边是一个“S”型的荷花池，每到放学时，我经常来这里。看着夕阳慢慢沉下地平线，西边的天空还燃烧着一片橘红色的云彩，夕阳把水面映得哄哄红红的，所有的景物都蒙上了一层薄纱，哗哗作响的流水，使我沉浸在这迷人的景色中了。

穿过操场，就来到教学楼了。教学楼是深灰色的，显得十分雄伟。再来看看我们班吧!一进我们班，就能立刻听到朗朗的读书声，看到整齐的课桌椅，干净的瓷砖，多媒体讲台和白板。怎么样?我们班不错吧!

在来说说西南角的一个花园，里面虽然不是鲜花盛开，但也很美。马尾草装扮了整个花园，绿油油的，看起来尖尖的，摸起来软软的。它发出淡淡的清香，给花园增添了几分灵气，让人依依不舍，不愿离去。

我爱我们的校园!更爱那西南角的花园!因为那留下了我们童年的欢笑。