【热门】有趣的作文十篇

在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的有趣的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有趣的作文 篇1

今天，爸爸妈妈带我去爬云洞岩，云洞岩有很多景点，其中，印象最深的就是“一线天”了！

我们来到半山腰时，看见一个牌子，上面写着：“一线天往下走！”妈妈高兴地说：“太好了！一线天终于到了，这可是这儿最好玩的景点了！”我十分好奇：“真有那么好玩吗？”

我们沿着一条狭窄的小道前行，穿过“千人洞”，只见一条斜斜的小路出现在我们面前，在它的左右两侧是两堵又高又大巨石，石头的上面写着：“一线天”。我仔细地打量着这条小路：又长又细！特别窄！宽约二三十厘米，只能容下一个小孩子通过。我试着挤进这条小路，好不容易挤了进去，一步一步慢慢地往着走，心想：“什么一线天呀！有啥好玩的！”这时，我抬起头，哇！透过这两面巨石墙间的缝往上看，天空俨然成一条线，阳光透过这条缝穿进来，很刺眼，很暖和，“这大概就是一线天的由来吧！”

在我的前面是一位胖叔叔，他显得很吃力，好半天才动了几下，路好像越来越窄，我也只能侧着身子走，只见那位胖叔叔正努力地收起他的大肚腩，憋着气，艰难地向前挪动着。大约过5分钟，我们终于走完这条小路。胖叔叔说：“看来，我回去得好好减减肥才行。”大家都哈哈大笑起来。

有趣的作文 篇2

“护蛋周？！”你们觉得很奇怪吧！告诉你们——这是我们老师想的奇招：因为我们班同学课间经常出现追、打、撵、跑的不良现象，为了提高我们的安全意识，老师想出了这么一个好办法······

有一天，老师说：你们每人拿一个鸡蛋，不论采取什么办法，但必须放在身上，保护一周后，看谁的不破，就奖谁一枚章。我们大家一听，哈哈大笑，哼！这么好的机会，谁不试试不就是傻瓜吗？大家都跃跃欲试，等着领“章”。

结果第一天，田阳庄奇的鸡蛋就破了，看着那黄澄澄的蛋黄，大家心里难免有点紧张，都暗暗鼓励自己——要爱护自己的鸡蛋，生怕一时不小心把鸡蛋弄破了。田阳庄奇却哈哈大笑（反正我的鸡蛋已经破了，没什么可顾及的），他这么一笑，把我们都逗乐了——都笑他怎么不小心，这么快就把鸡蛋弄破了。哈、哈！自己的鸡蛋没破，大家紧张的心情总算放下了许多。

第二天，我们都拿东西保护着鸡蛋。就说我吧：在一个圆圆的铁盒子里面先放上泡沫，装上鸡蛋后再用海绵塞得紧紧的，生怕有一点活动的空间，心想：这下可好了！肯定破不了，等着拿章！你看：同学们都像大人爱护自己的孩子一样爱护着自己的鸡蛋。唉！这些鸡蛋可是享尽了福呀！

第三、四天有20多个鸡蛋先后都“壮烈牺牲了”。我暗暗高兴······，可是高兴后发生了“毁灭性的灾难” ——第五天下午，在楼梯边我弯腰系鞋带时，不小心把小圆铁盒从裤子口袋里挤了出来，“啪”的一声掉在地上，我急忙伸手去拾，却眼睁睁的看着小圆铁盒顺着楼梯“咕噜噜”滚了下去，其结果可想而知——我的鸡蛋就这样破了。我好伤心呀！我得章的梦想破灭了。

说来也怪，从此以后我们班追、打、撵、跑的现象的确少了，安全意识提高了，老师的办法真妙！

有趣的作文 篇3

课前的五分钟在许多老师和同学的眼里，是那样的枯燥。但是，我们班为了丰富同学们的课余时间，充分地利用课前的五分钟，举办了一个非常有趣的朗读会。

朗读会开始了，马老师先请出第一位朗读者——班里的语文科代表林良智上台，只见他十分从容地走到台上，清了清嗓子，彬彬有礼地对大家说：“同学们，你们好。今天我要为你们读这本语文书，读得不好的话，还请见谅。”说完，就静静地站在那里，等待着马老师发出的“指令”。马老师接着说：“请翻开第13课，朗读第14自然段。”林良智接到“指令”以后，立刻翻开语文书，然后十分有感情地朗读起来“陈庚同学全明白了。”他那雄壮而有力的声音时而缓，时而急，时而高，时而低，在课室里回荡，在空气中盘旋，那充满感情的声音令到同学们随之进入了课文内容里面，仿佛置身在那奇妙的情景里和作者一起在荒芜的大草原上漫步着，漫步着。

怎么样？我们班的课前五分钟有意思吧！一方面既可以充分利用课前的五分钟，调动同学们的积极性；一方面又可以让他们在游戏中学习，符合了现代教育的宗旨。所以利用课间时间举办类似这样的比赛、游戏，同学们都应该积极地参加，因为从这些活动中，往往会有意想不到的收获。

有趣的作文 篇4

亲爱的同学们，你们会对对子吗？不知道吧，现在我就说出来给你们听听。

上课了，桔子老师眉开眼笑地走进教室，说要带我们玩一个游戏，教《对子对对对》。同学们一听兴奋极了，我对游戏业充满了期待。老师出的第一道是“河”对什么，同学们争先恐后地举手，有的同学说河对岸，有的同学说河对海，老师笑眯眯地说同学们对的都可以。

第二道题老师增加了难度，问我们“大海对什么”，教室里没了声音，没有同学举手，我迫不及待地站起来说：“小溪，大海对小溪。”老师说：“你真聪明。”听了老师的表扬，我心里美滋滋的。

第三道老师又增加了难度，“三鲜面对什么”，同学们想啊想，结果想出来的答案五花八门，每一个说对的，老师说是八宝粥，同学们异口同声地说：“我们怎么就 没想到呢？”

接着老师又出了一道“门前载果树”对什么，“房后有条河”，老师的话音刚落，有的同学就对了出来，老师告诉我们还可以对成“河里养鱼虾”。

今天我们的教室成了欢乐的海洋，我们喜欢对对子。桔子老师上的课真有趣，我爱我的桔子老师。

有趣的作文 篇5

每次上课时我都会去问李宏益同样的问题：”这节课是什么课？下节课是什么课？””语文，数学，体育。”李宏益每次都不厌其烦地回答我的问题，李宏益为了解决我问课程表的问题，就和我一起制定有趣的课程表。

我来介绍一下我和李宏益共同做的课程表吧！方框里面画着一支铅笔正在沙沙地写着“人无礼不立，事无礼不成”你能猜到是什么课吗？那当然是语文课呀！画着博士帽上面写着天才的是什么课呢？嘿嘿！不知道吧！是数学课，方框里面画着凶猛的恐龙是什么课呢？是综合课……那都是我和李红宏益精心制作的有趣课程表。你可能会想：“两人怎么画一张表”。我告诉你吧！因为我画画的技术不好！所以我构思，他画画。

我们的课程表吸引了一大波同学围观。“这是什么课？这是什么课？”同学们七嘴八舌地议论着。

“叮铃铃”清脆的上课铃声响了“是奥运五环，去上体育课咯”！

有趣的作文 篇6

在万众期待中，舞台上灯光亮起，主持人董卿面带微笑地走上舞台，第三季“飞花令”比赛开始了！

第一场比赛，攻擂人是王婷婷，守擂人是张淼淼，比拼字为“春”。王婷婷先说：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”张淼淼不假思索地说：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”王婷婷脱口而出：“好雨知时节，当春乃发生。”张淼淼镇定地说：“人闲桂花落，夜静春山空。”两位才女不相上下，比拼十分激烈。这时王婷婷忽然说了句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”张淼淼轻声提醒道：“我说过了。”王婷婷顿时变得局促不安，脑子一片空白，可是时间飞逝，最终王婷婷遗憾出局。

第二场时秀元攻，陈更守。二人诗词积累都十分丰富，赛场上互不示弱。“人闲桂花落，夜静春山空。”“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”“春花秋月何时了，往事知多少？”观众们为他们精彩的表现不停地欢呼鼓掌。最终陈更以更沉着、更敏捷的反应守擂成功。

第三场陈思婷攻武亦姝，比拼字是“月”。前一部分两位选手短兵相接，气氛紧张。而武亦姝与前面的选手一样，犯了同样的错误，说了重复的诗句，等她说完“明月几时有，把酒问青天”时，主持人提醒她这句诗说过了，武亦姝连忙有礼貌地说：“不好意思。”然后脱口而出“七月在野，八月在宇……”她神一般的反应和胸有成竹的神情博得了评委老师及观众雷鸣般的掌声。最终毫无悬念，武亦姝成功守擂。

看完精彩的“飞花令”对决赛，我仍然意犹未尽，对选手们的敬佩之情油然而生。这些参加比赛的选手都是我学习的榜样，他们的诗词积累丰富，知识渊博，在这么短的时间中能吟诵出这么多的诗句，真厉害呀！

有趣的作文 篇7

天空洁若湛琼，云浮如苍犬，仿佛海在眼前一会儿大气磅礴，一会儿庄重典雅，远处飘缈里点缀着宁静，近处碧玉中流露着幽蓝。

今天，刘老师说：“我们今天来玩一个游戏，它的名字叫做飞花令。”话音刚落，教室里立刻沸腾起来，同学们有的鼓掌，有的大声叫好，有的激动得像小猴子一样乱蹦乱跳，个个热血沸腾，心潮澎湃，准备大干一场。老师跟我们讲了一下游戏规则：每轮选一个字，在规定的时间一分钟内，每组成员轮流说一句带这个字的诗句。刘老师说完后把我们分成四个小组，分别是：勤奋组，好学组，求实队和创新组。我们这组是求实组。

游戏开始了，老师宣布了第一轮的字是“月”。我们们忙得不可开交——有的人用手拍一拍脑子，使劲回忆背过的诗歌；有的人急忙翻书，查找课文中有没有关于“月”的诗；有的人还在抓耳挠腮，不知该怎么办；有的人早就把手举得高高的，一副信心满满的姿态。“举头望明月，低头思故乡。”“露从今夜白，月是故乡明。”“海上生明月，天涯共此时。”……不知不觉就到了我们这队了，我们还没有想好，急得就像热锅上的蚂蚁。我们队的郑代文抓耳挠腮，把脸绷得紧紧的，满脸通红，急得直跺脚，连说话都结巴了。五十四秒，四十秒，三十二秒……老师叫道：“时间到！”第一轮我们最先淘汰。

第二轮开始了，我们重整旗鼓。老师告诉我们第二轮规定的字是“春”。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”……刚开始每组接龙都很顺利，又过了几轮，只剩我们组和创新组了。到了决定胜负的时候了，只要再想到一句古诗就可以赢得第二轮的胜利！我们都在绞尽脑汁地思考。只见郭元闭上眼睛，脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，双拳紧握，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。突然，他一拍桌子，脱口而出：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”我们欢呼雀跃，把手掌都拍麻了，嗓子都喊哑了，还是不能表示自己满心的欢喜。我们终于获得了第二轮的胜利！

虽然我们组总分不是最高的，但是更珍贵的是，通过这个活动我明白了一个道理：我们平时一定要多积累古诗词，丰富自己的文学知识储备，提高自己的文学素养和文化底蕴。

有趣的作文 篇8

今天我给大家介绍一位客人，他是很少“光临”我家的小侄子。一头乌黑的短发，那双黑宝石似的眼睛炯炯有神，小嘴可爱极了。别看他才四岁，他身上的趣事可多了。

侄子来我家玩，看见我手上拿着一个假发，硬是要戴，我没办法只好给他。他戴上假发，一副似男非女的模样，我看了后，快笑疯了。他看见我笑他，不仅没不好意思，竟然还更加得意地摆弄着“头发”，做出各种各样的怪表情。哎，我的侄子呀！

我的侄子特别爱耍酷。过年的时候，我们全家人聚在一起，三个姐姐、我和侄子表演了一次“走秀”，在我们的精彩表演后闪亮登场的是小侄子，只见他头上戴着黑帽子，身穿宽松的牛仔服，大踏步走了出来，走到我们面前侧着身子站立，一手叉着腰，一手摊在嘴前向我们一个个飞吻，还不时地眨着眼睛。我们笑的笑，傻的'傻，在地上打滚的打滚。真是有意思！

我的侄子有趣吗？他可是我家的宝呢！

有趣的作文 篇9

菲菲上小学以来，我明显感到识字对她来说是一件很费力的事，因为以前，我对她这方面的疏忽，造成了她的识字量少，怎样的识字教育既有趣又有效，就成了我一直思考的问题。

前一段开家长会时，文静老师教给了几种识字方法，觉得不错，但还是不够，这一段，我又总结了几种方法，正在与菲菲一同努力实践，现在拿来与大家分享，如果你有更好的识字方法，请一定告诉我！

立足兴趣，快快乐乐学。兴趣是最好的老师，我看到菲菲对字典非常感兴趣，就把我们家一直闲置的词典抱了出来，没事的时候就翻一翻，看一看，认识的字复习一下，不认得的字，感兴趣就读一读。再有就是，因为她喜欢看动画片，我为她准备了各种图片、画册，像《大头儿子与小头爸爸》、《猫和老鼠》等等，都有相应的图画书。这样，就能在扩大知识面的同时，不知不觉增加了识字量。

融入生活，随时随地学。学习生活化，处处是课堂。我想，识字教育只有融入生活，才能做到化有形为无形，在不知不觉中扩大识字量。比如，文静老师给说的方法，把家里得家具、沙发、电器都贴上字，随时随地都能看见。另外，在去广场的路上，经过市政府的外墙上有许多灯光广告，每次，我俩都驻足片刻，一个一个的念。在去超市买东西时，我们经常一起认商标、认产地、认说明书。这样，走到什么地方，认字认到什么地方。无论是室内室外，无论人名、地名，还是说明书、标志牌，这些天走在街上，遇到大大的字，我都停下来，为她读一遍，希望这种与生活密切相关、与情景密切相关的字词能够加深她的印象和理解。

广泛阅读，贯通理解学。识字是阅读的前提，然而二者又不可截然分开。我认为，通过大量阅读，在阅读中扩大识字量，在扩大识字量的同时提高阅读能力，是比较好的选择。这两天我打出来一些儿歌，有空的时候就陪她一起朗读，这些儿歌都非常朗朗上口，很生动，读得也很有趣。晚上睡觉前，我俩坐在被子里，一起读《大头儿子和围裙妈妈》、《356个好故事》、《三毛流浪记》等等，以前都是我读她听，现在，我鼓励菲菲自己去读，能读多少读多少，这样，在阅读中，对字词的理解不断加深，提高表达能力。

以上只是我简单地概括起来的三点，可以这样说：兴趣是最好的老师，生活是最大的课堂，阅读理解是最终的目的。

“条条大路通罗马”，个人的力量是有限的，也许还有更多的识字方法我还不知道，请你一定把你的有趣有效的识字方法留下来！谢谢！

有趣的作文 篇10

我躺在床上回忆当天所发生的事时，不知不觉的进入了梦乡，眼前忽然拉开了一个巨大的帷幕，出现了一个神秘的世界。

我走了进去，那里的居民都很热情地欢迎我，我上前走去，向一位年青人打听到这里是魔法世界，谁的魔法最高谁就是这里的最高领导人。我首先来到魔法学校，那里的师生都很热情地欢迎我。那里的老师送我一张飞毯和一根魔棒教我一些简单的魔法和怎样驾驶飞毯以后我便驾驶着飞毯离开了魔法学校。在天空中望着魔法世界，看着街道上人来人往，看着空中有许多飞毯扫帚飞来飞去，我又看了看山上有许多小孩子没钱上不起学我拿出魔法棒一挥，变出一棵摇钱树来，小孩子们非常高兴急忙跑来摇，每个人拿到钱都争先恐后地向学校跑去，看着他们报了名，我又把魔法棒一挥就把摇钱树变没在了，这时我已经有点饿了，中午到了，该吃午餐了，我拖着疲惫的身体走到一家魔法自助餐厅门前心想：里面一定有大鱼大肉、蔬菜水果。我急忙走了进去，没想到服务员只给我端上一颗小得想芝麻一样的东西，“告诉我这叫营养魔豆，是你的午餐。”我想：这么小的东西怎么能充饥。”但是我还是迫不急待地吃了下去。忽然我感觉自己力大无比、精神饱满。

我驾驶着飞毯来到空中想睡个午觉，可是飞毯不听使唤，我就滚了下来，一下子我从梦中惊醒，原来是梦。