孔雀东南飞优秀作文
孔雀东南飞,五里一徘徊。五岁能识字,六岁入小学,十二进初中,十四苦学习。十七把国出,此乃吾所欲。可怜爷母心,资料兼补习。如此超负荷,心中常苦闷。吾才十五岁,偏又心志高。闻鸡把舞起,夜夜不得息。一日通三书,大人仍嫌迟。非吾通作迟,爷母过苛刻!便可告爷母,吾不把国出。
老师得闻之,留其欲说之: 尔已久作功,幸而功课棒。如何功课棒,幸而尔爷母。生活十余年,合力教与尔。其行虽偏斜,何意致不满?
学生摇头语: 何乃太区区!爷母惯强权,举动自专由。吾意久怀忿,盖不得自由!吾不信爷母,反信汝之言,欲问何其故,汝乃吾之爱。 老师得闻之,心喜泪盈眶。学生心中师,其已做大半。
老师不禁道: 感君区区怀!心中的老师,尔乃做何念? 学生闻此语,思前又想后: 心中的老师?应为吾之友,学识当渊博,兴趣要广泛,知人且知己,自信莫骄横,讲课应潇洒,又不乏可爱,待生情浓浓,非单好学生。劳逸相结合,成绩节节高。 老师闻此语,与己相对照。之后乃欣喜,十余六七合。复对学生语: 此乃心中语?师生间关系,常常有隔膜。师欲爱学生,然生少爱师,或是多惧师。吾欲成尔爱,然不知如何。
生笑谓老师: 老师吾所爱,吾之所尊敬,师望大家爱?欲解此系铃,还需系铃人。汝尚记之否?乙丑月丙寅,汝尝发大怒,大家恐惧之。其实亦非大,学生声音大,恐汝恰心烦,怒气横溢出,大家恐惧之!偏汝火气暴,小事变大事,谁敢与亲近?欲做好老师,还需抑火气。 老师连点头,脸上飞胭脂。 老师应如此,而况乎学生?学生脾气大,老师愈难做,何止师系铃?师生把心交,一起共解铃,关系亲又亲。 学生思之,他对老师说: 师生同协力,共创好明天,分工便明确。老师下题海,求得题精华,予以百余徒;徒儿思其深,向深再扩展,一题胜百题。老师壮徒行!鸟随鸾凤飞,自可飞腾远;人伴贤良者,自可品质高。吾有汝之伴,学习步步高。出国化容易,十七定能出。
我心中老师,本也便如此。莫言次难做,感情多付出,宽容常在心。孔雀心飞心,今朝更好看。
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