老师的妙计作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的老师的妙计作文，希望能够帮助到大家。

老师的妙计作文1

这几天，我们在学习综合性学习：《轻叩诗歌的大门》。

昨天，老师留了一项作业，让我们回家写一篇小诗，还说谁也不许抄，否则有他的好看！

今天早上，老师早早的就来到了教室，看样子是来检查小诗的，老师叫我们一个一个地到讲台上朗读自己写的诗，老师要听听大家的诗写的怎么样。我们朗读完一遍后，老师问：“谁的诗是抄的？如果现在大胆承认错误，老师还是会原谅他的。”下面一片沉默，没有人站起来说自己是抄的。老师又重复了几遍，还是没人承认。老师生气了，要我们把各自的小诗都写上名字交上来，然后再另外找一张纸，把自己交上去的小诗一字不错地再写一遍。这下，我看见四周有的同学开始抓耳挠腮。那样子可真叫人发笑。不用说，他们的作业一定是抄来的`啦！

我们班的赵天极，林鑫，张羽可倒霉啦，平常她们记忆力非常好，可这时偏偏把昨晚辛辛苦苦写的诗给忘了，结果被老师误解，训了一顿，还要找家长，他们真冤啊！

老师走后，那些抄袭的同学长叹一口气：“姜还是老的辣啊！以后我再也不敢抄袭了！”

老师的妙计，真灵！

老师的妙计作文2

工作目标：

贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、中共上海市委、上海市人民政府关于切实提高青少年学生身心健康水平实施学生健康促进工程的通知以及上海市教委体育工作会议关于切实落实中小学生每天校园体育锻炼一小时的通知的精神，加强学校体育教师队伍建设。加快中青年体育骨干教师培养，。引导教师开展专题学习、进一步规范教学各环节的管理，指导教师正确把握教学基本要求，加强教师专业技能培训，促进教师专业化发展。以丰富多彩的学生体育大联赛等活动为载体，不断增强学生体质，关注学生健康成长。

工作开展形式：

"联动式"--校、校联动；区、校联动；市、区、校联动。

"团队研究式"--充分发挥中心组成员、教研组长、骨干教师团队集体智慧、实现资源共享、解决问题。

一、教研工作

1、突出学科教师对课程的执行力，以一年级学习准备期教师培训为抓手，做好暑期和研训一体化教师培训工作。

(1)教师培训：加强教师专业技能培训，不断提高教师专业化能力，本学期对

全体教师进行足球项目培训与考核。

(2)新教师带教：发挥骨干教师团队与研究型教师的队伍作用，完善教研员、中心组、教研组长共同带教制度，共同提高教育教学能力。

2、结合教师专题学习，开展体育教育教学网上及现场研讨交流活动，提高网络教研的针对性、有效性。

3、加强日常课调研，继续以"有效提问、合理运动负荷"教学研讨为载体，加强教学规范，指导教师正确把握教学基本要求，有效转变教师教学方式和学生学习方式，切实提高体育课的质量。

4、举办多层次、多形式的学生体育运动会，开展丰富多彩的学生体育大联赛各项活动。积极组队参加上海市中小学生广播操项目比赛。

5、配合做好第三届上海市学校体育科学论文与案例评报告会暨颁奖活动。

二、常规质量管理工作

1、推进中小学"一校一操"校本课程建设与研究，继续开展小学生广播操和校操检查、评比工作。

2、落实区政府指示，抓好《学生体质健康标准》达标率，争取合格律达到92-95%，并做好上海市中小学《学生体质健康标准》数据统计、上报工作等。

3、加强长宁区儿童青少年肥胖干预研究项目的实证研究，实施运动干预措施。

4、做好学校体育年终评估工作。

5、做好学校体育工作先进集体、先进个人评选工作。

三、做好中小学体育年终总结工作，体育教师慰问工作。

附：本学期工作及教研活动日程安排(每次活动以通知为准)