学与玩作文(13篇)

在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的学与玩作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学与玩作文1

学习，不言而喻，就是要拓展自己的知识面，开拓视野，使生活更加便利，工作更加轻松；玩是一种娱乐手段，是结合学习的可以提高学习效率的方法，要是两者和谐统一，那么必然事半功倍，但要是偏于哪一方面可就不太好了。

俗话说“书呆子读死书、死读书、读书死。”所以我们也不能光学不玩，科学家证明这样长期进行脑力活动对身体有伤害，并且效率不高；心理学家也证明了这样对人有害。每年的高考是不是只要是一直读书的人才能考第一？事实证明，这是不可能的。记者采访过一名十岁考上大学的孩子，当记者问他：“你是不是每天一直不停地看书、学习？”他却奇怪的望着记者：“不是的，我也经常和同学们玩游戏，我认为玩游戏不仅能提高智力，丰富业余生活，还能缓解人体的疲劳，提高学习效率。”上届高考状元说了一句话：“学七小时玩一小时总是比学八小时效率高。”可见不能光学习。

玩太多了我想大家都知道许多，的确，这样不但不会提高学习效率，长期着了迷反而会休息不好、成绩下降，据报道称一个小孩在电脑上打了3天电子游戏，结果暴死在游戏机旁；有人玩暴力游戏输了被别人嘲笑，结果用刀刺死了对方……可见玩太多了也不行。

正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向堕落，还是由健康的力量悉心培养，使二者和谐统一……”学与玩也需要一定的协调，我认为学习1小时休息20分钟是可以的，这样既休息了，又符合“记忆曲线”，下次再复习时就记住了。世界上有很多事物是和学与玩的关系一样的，只是看你怎样去合理地搭配他们，让他们更加协调。

学与玩作文2

随着季节的改变我们班的流行也不断变化着，由打沙包变为了踢毽子。我在我们旗开得胜踢毽子可是数一数二的，可唯独不会踢“小勾”。“小勾”就是用一个正常踢完后，毽子落下来时用这个脚的脚后跟踢。这个技术难度高，我一直没学会。

这天上体育课，我们几个朋友还选择踢毽子，可是她们玩惯了普通的踢法，想玩一个新的毽子游戏，这时，我想起一个玩法：过八关。过八关的玩者比加人提前必须过了八关才能算成功。我告诉了朋友们过八关的规则，她们一下子来了兴趣。

前五关都特别容易，只需正常的踢够规定的数，而第六关和第七关则是分别用左右脚踢小勾。这对我可是个难关，我小心翼翼志踢着，就在踢“小勾”的时候毽子掉在了地上，我按照规则需要暂时退出。我站在一旁看着别人踢，从中找到规律，开始练习。

又轮到我了，我先正常的将毽子踢得高一点，这样落下的时间会慢一些，踢得更准。毽子落下来了，我用脚后跟轻轻地一碰，好，踢一个一个！“二个，三个，四个，五个，六个，七个……成功了！”我的朋友们在旁边为我欢呼，我终于学会了“小勾”！

通过这次，让我学到了坚持就是胜利！做一件事，就要有始有终，不能半途而废，要坚持这件事办完。只要坚持不懈就会胜利！

学与玩作文3

在玩中学，在学中做，在做中体验，既有趣又能增长知识。在这个学期中，我们进行了一次学工活动，其中上午的创意沙雕令我记忆犹新，在制作中学习，在创造中成长，我们亲身体验了动手动脑的学习乐趣，同时在这学与玩的过程中，也给我们带来了启示，

我们听完老师告诉我们做沙雕的技巧和要注意的事项，就开始动手做了起来。我和我的同学两个人一组制作沙雕，领到工具之后，我们先用铲子把旁边的泥土堆起来，并且边堆边加水，直到堆到大约50厘米的时候结束，然后把堆好的沙子拍平，拍到很平坦为止，如果中间出现裂缝，就说明沙子干了，要浇水。完成了一二两个程序，我们开始来美化这座沙雕，我和同学经过讨论，决定来雕刻一座美丽而又古老的城堡，我们先挖了几个门，做了一个哨亭，接着挖了几个奇形怪状的窗户，然后，在屋顶雕刻了一个阳台，不一会，我们的作品就雕刻成功了，我们把它取名为：“神秘城堡”。当老师来评奖时说，我们的作品特别棒时，我和同学的心里比吃了蜜还甜。

从这次制作创意沙雕活动中，我悟出了一个道理：玩本身就是一种交流与合作，玩可以给我们带来欢乐，不但锻炼了我们动手动脑的能力，还可以培养我们的专心、细心、耐心以及与同学之间友好协作的良好素质。同学之间只有团结一心，才可以做好每一件有趣的事和获得比赛的胜利。

学与玩作文4

a.好孩子

“今儿个，太阳打西边出来了。”妈妈双手叉着腰，若无其事地向我走来，瞬时间，她努力睁大她那双不知道是睁着还是闭着的眼睛，可还是有一股杀气在向我逼进。妈妈大声喝问道：“你——今天考试考了几分，哎！如果你老实交代呢！那我下手还可以考虑考虑是否能轻点，如果……”“如果不老实等着吃竹笋炒肉丝吧！”我悻悻然说道，“你除了这句话，能不能换些别的台词，妈，我在做作业啊！我想做个好孩子！对了，今儿没考试。”“就你，想做好孩子……”结果她摇身就走。“哼！什么态度！”我在那认真地做着作业，可没过多久，我便动摇了，做好孩子可真累。

b.贪玩的孩子

放学回家路上，我便玩得快疯了，突然想起作业还没做。“还是别回家了吧！”这声音在我耳边阵阵响起，我像中了邪似的，便又去玩了。天色慢慢地变得阴沉沉的，我回到了家，哎呀！怎么感觉这门比鸿门还宽广，好像在欢迎我回家似的。我刚进门，妈妈便走过来，她的笑容好冷，把我直接轰到北极，“啊！”我叫了起来，“我作业还没做呢！”我想偷溜，结果被妈妈“捉拿归案”，打了个落花流水，真的好痛苦。天，我再也不做贪玩的孩子了！怎么办！我好痛苦，而且好矛盾，顿时眼泪像断了线的珍珠。经过我“上牙打下牙，五脏打六腑，眼睛打眉毛，鼻子打嘴巴”的挣扎，终于做出了一个正确而又完美的决定，也许我应该做个贪玩的好孩子吧！

人生总会遇到左右为难的事，逃避解决不了任何问题，必须正视，必须做出一个问心无愧的决定。

学与玩作文5

“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”玩是我们儿童的天性，是我们与生惧来的本能；但“少壮不努力，老大徒伤悲”，学习是我们的义务，也是我们应该履行的责任。学与玩是不是矛盾的呢？不，两者有着互动的关系，只要合理分配学与玩的时间就行了。

学与玩对于我们似乎都是必然的，理所当然的，但学会消磨玩的机会，就不会影响学习的效果和时间。虽说鱼与熊掌，两者不可兼得，可两者都是我们梦寐以求的，若能合理搭配，互补互进，不就行了吗？爱玩的学生并非学习差的学生。你想想，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们可以在玩中实践学习上的某些事物，还能学到许多知识。例如，采集标本，可以拓宽视野，增长知识，还可以享受大自然如诗如画的风光，真有不少情趣，让人如痴如醉。再举个例子，比如到外地游玩，可以见识世面，了解当地的文化和风俗世情，能体会到祖国的大好河山，增强爱国情感，受到许多熏陶和让人产生写作灵感，这些都是在玩中学的好机会。但是如果沉迷于玩中不能自拔，那就会影响学习，带来负面效果。学习是为了让我们有一个好的将来，为以后打下牢固的知识基础，为我们敞开一条星光大道，让我们自己去拼搏，去奋斗。学与玩的好处，真是各有千秋，只要我们合理分配时间，玩就愉愉快快地玩，学就认认真真地学，就能使二者互相促进。

由此可知，学与玩是人生两大要素，合理分配，你将受益无穷；自相矛盾，你将血本无归。总而言之，学与玩是一条知识链，我们不能拆散它，要学会利用它。

学与玩作文6

我的`童年是在玩中学习，学中玩乐，无忧无虑，自由自在。玩耍中，一边学到的知识便牢牢地“刻”在我

的脑子里了。

还记得那是一个炎热的夏天，太阳像火球似的烤着我的小脸蛋，我立

马跑向池塘边去，因为那有一棵大树

可以替我遮阴。

我看着那清澈见底的小池塘，不免起了个歪脑筋：去玩水吧！小池塘的水多凉快啊！

我一不做二不休，把家人的告诫远远抛在了脑后，立马脱去鞋子，露出一双小脚丫，卷起裤子，“扑通”一声跳进了池塘，水花溅得我满脸都是水。

池塘里的水很浅，才到我的小腿。

小鱼儿在我的脚边游来游去，痒的我

笑了起来。我用手拍着水面，激起一阵阵浪花，吓得小鱼四处逃窜，我跟着小鱼跑，焦急地说：“小鱼，小鱼，

你别跑！我不会伤害你的！”追了许久，我已经累得气喘吁吁，一颗颗汗珠从脸上滑下来，我用手把水撩起来，直往脸上洒，忽然我发现，水落在荷叶上，立马滑了下来。我被我这个发现高兴得手舞足蹈，摘了一片荷

叶就往家跑，也来不及穿鞋子。

回到家，妈妈看到我这个样子，立马破口大骂，我等妈妈训完后，开心地对妈妈说：“看！我找到了一把雨伞！”“什么雨伞？不就是一片荷叶吗？”“不，我刚刚玩水时把水洒在上面，水珠又滑了下去！这难道还不是一把雨伞吗？”妈妈听后，给我

讲了荷叶上的“秘密”，我恍然大悟。

童年就是在玩中学，学中玩，这次的“池塘”之旅使我既玩得开心，又知道了一些知识。这真是玩耍、学习，两不误啊！

学与玩作文7

生活中肯定会碰到许许多多的难题，比如说：这一道数学题怎么做；这个字怎么写；捡到钱要不要立即交给警察叔叔……

最近，我遇到了一个难以解决的问题：玩耍和学习哪个重要。我原来有个十分不好的习惯，一到作业做完时，我就显得很空闲，要不在房间里走来走去，要不就是看看外面的景色，或者玩PSP，难得看看书，写写字，整天游手好闲的。爸爸发现了这个问题，就语重心长地对我说：“儿子，不要整天无所事事，玩PSP和电脑要有节制，要管一管自己的学习，否则你的成绩一定会一落千丈的，所以，我决定给你立下一个规矩：PSP和电脑只能在生日和假期里玩。”当时，我面如土色，呆若木鸡，心想：哎！这次我完了！

第二天，我一早爬起就开始做起作业了，爸爸说：“表现不错，但是要言必信，行必果。”我听着也高兴不起来。等爸爸走后，我又忍不住玩起了玩PSP，，一玩就是2个小时，爸爸回来看到我又在玩，大发雷霆，拿起PSP重重地扔在地上，狠狠地对我说：“你怎么能这样呢！难道你不想读书了！”晚上，我躺在床上，翻来覆去，无法入眠，心想：我现在正是学习的时候，而且爸爸已经再三叫我不要玩PSP，可我偏偏不听，我是不是太过分了，现在改还来得及，我明天就按爸爸的规定做，一定要把成绩赶上去！从此以后，我就按规定难得玩玩PSP了，学习成绩也好了很多，是这个“难题”帮的忙，如果大家也遇到了这种麻烦，也要像我一样解决它哦！

学与玩作文8

学与玩是我们人生的必经之路，我们能在学习中体会娱乐的好，也能在娱乐中有所学成。

一整天的学习使人筋疲力尽，身上充满了压力，死气沉沉就是它的代名词。如果是我真想找个地方舒舒服服地放松一会儿。瞧，这就是学习之后也要适当娱乐一下，让身体有充足的精神力，不能像木头人一样只知道学习。所以在学习中也可以体会到娱乐也是有好处的，并不是一无是处。

又是下午放学时间，又是去篮球场练习篮球时间了。“为什么总是投不进球，难道是我根本没有篮球细胞，又难道是我后天问题没有尽全力精神没有集中“。我叹气道。我鼓起勇气重新站二分线上投球，只见球在篮框上跳来跳去，眼看就要成功了。没想到，篮球一斜就被弹飞了。天啊，连个机会都不给我实现吗。

从此日复一日我都来这娱乐——打篮球。直到有一天，我终于突破了。我双手拿着球，不时地拍了几下，起身一跳，球从我手中飞出在篮框上盘旋。就是那一刹我绝望了，肯定又是个插边球。但是，也就是那一瞬间球进了。再来一次又进，我终于掌握了投球的技巧。那就是坚持不懈地努力着就一定会成功。“哈哈”，我居然从娱乐中明白一个学习的道理——坚持不懈、持之而桓，我为自己在玩中有所学而骄傲。自己就要这样去实现伟大目标。

学习与娱乐有着密切关系，玩中有所学，学中也需玩，所以我们要劳逸结合。

学与玩作文9

父母或老师都希望孩子们一天到晚都在学习，他们恨不得孩子24小时都在学习；但有一些同学去希望一天都晚都可以玩，每分钟都在玩。父母、老师似乎认为学习与玩乐是相互矛盾的，但我却不这么认为。我认为学与适量的玩是可以相辅相成的。正确的玩对学习还有促进作用，但不正确的玩却是有害学习的。

在我们身边，有很多同学在上课期间暗地里玩一种叫“三国杀”的卡牌游戏，他们人在课堂上，但心早飞到游戏世界去了。你说，这样的学习会有什么效果呢？他们又能听进去多少知识呢？

没有节制的玩是不可取的，玩也就没有了意义。但有节制的玩却对工作、学习有着很大的帮助。

清华大学是大家公认学习最为紧张的学校，但清华大学的学生每天都要抽出时间来运动，万米长跑对他们是家常便饭。他们有这么一句口号：“每天运动一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。”他们运动后再学习，效率比不运动时还要高出很多。

我们领袖毛主席，曾在他八十岁高龄的时候横渡长江，周恩来总理也是乒乓球高手，俄罗斯总统普金更是柔道、游泳、骑马和滑雪的高手呢！

有节制的，劳逸结合的，正确的玩，会让我们学习效率提高，让我们身体更加强壮！同学们，做任何一件事都有一个度，过了这个度，事情就会走向相反的方向。因此，就更需要我们把握好学与玩之间的平衡。

学与玩作文10

一个小孩出于对母亲的气愤，跑出家门，对着山谷喊：“我恨你——”结果山谷传来了回音。小孩很吃惊，回家告诉了母亲，母亲重新把他带回山边，让他喊：“我爱你——”然而这次山谷传来了回音“我爱你——”其实回声不仅存在于自然界，也存在于人与动物，人与人的关系中。

记得去年劳动节期间，我与爸妈一起到上海玩，我们首先去了海洋馆。出于对海豚的强烈喜爱，一进馆，我就溜到了海豚们休息的水池。

刚站了一会儿，就看见四只胖胖的海豚向我这边游来，它们瞪大了眼睛，在我面前争先恐后地占取有利位置，甚至兴奋地哼唱着表达自己的喜悦。

这些海豚实在太可爱了，我一个个向它们挥手，打招呼，它们似乎也很高兴，向我点头，呀，它们是在和我交流呢！

我为这四个可爱的小家伙鼓掌，还不停地夸奖它们，它们也倍加卖乖，为我表演起各种不同的才艺。

我突然发现一只海豚的脸上竟有一小块伤口，想必是嬉戏时弄伤的，我试着用小手轻轻去抚摸它，还问它痛不痛。谁知海豚竟眯起了眼睛，脸上洋溢着幸福的表情。

我至今还记得那天我临走时海豚们与我挥手告别的情景，真的很感动。我想我大概永远也忘不了那一次与海豚的亲密接触。

通过那件事，我从中学到了许多，它使我明白人与动物之间的关系就像那回声一样，你对它好，它也对你好；你对它坏，它也对你坏。人与动物尚且能如此，更何况人呢？因此只要我们彼此真心对待他人，幸福的生活离我们还会远吗？

学与玩作文11

我们在学习课文中，有所启示，在玩中，也会有启示。但我们在边学边玩中，会不会也有所启示呢？大家看了我的例子，一定会觉得在边学边玩中也会有启示。

“叮铃铃，叮铃铃……”现在我们马上就要上科学课了。教科学的丁老师拿着一本科学书，来到了我们班中。刚做完眼保健操，丁老师就说：“同学们拿好科学书、科学作业本，今天我们去实验室上课。”大约走了2、3分钟，我们来到了实验室自己的位子上。“同学们，今天我们要上《液体的热胀冷缩》。上节课我们做了一个实验，把试管口用气球封住，放在热水里，发现它的皮鼓了起来，可是一放在冷水里，它的皮就不鼓了。从这个实验里，我们得出了一个结论：水受热后，体积变大了。那今天我们再做一次实验，在盛满红墨水的玻璃杯上放一个橡皮塞，橡皮塞上插着一根吸管，我们先把它放在热水里，同学们可以看见，红墨水因为受热，来到了吸管中，并且漫出。现在再放到冷水里。一分钟，两分钟，我们清楚的看见红墨水在受冷的情况下，已经下去了好大一截，那么，就可以说明红墨水具有热胀冷缩的性质。我现在要问大家，什么叫热胀冷缩？”这下，我们下面炸开了花：金泱泱说：“水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。”后来经过丁老师的讲解，证实了金泱泱的说法是对的。丁老师又说：“通过这节课的讲解和实验，我们又得出了一个结论：大部分的液体都有热胀冷缩的现象。

从边玩边学的科学课中，我又从实验中得出了一个结论，又让我增长了知识。现在大家相信了吧，在边学边玩中也是会有所启示的。

学与玩作文12

不要以为玩是件浪费时间的事情，因为我们在玩中，或许还会学习到一些课本之外的知识。我这儿就有个很好的例子。

上次，我们去学工。学工可不是放松，是培养综合能力的第二教室。一些知识小精灵脱离了书本的束缚，就常常来到这里聚集。

下午，我们做了船模。老师发给了我们每一人一个泡沫板和马达，叫我们坐船。经过脑子的一番动员，我终于组装好了零件。可是，一块方方正正的长方体怎么称得上是“船”呢？于是，我用切割机顺手切成了船型。但是好事不成双，结果惨不忍睹：塑料凹凸不平、参差不齐。这样还是方块好看的多。可我发现，老师可以随手一弄就平如水面了。我百思不得其解，自己也照猫画虎地随手一弄，泡沫四分五裂了。我又取了一块，这回我慢慢地弄了，可还是不及老师岁收获弄的好。几个问号一直萦绕在我的身边。这时，有人走过，不小心碰了一下挡板。哎呀，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊。一个办法从我脑子里蹦了出来。我把挡板与船相平行，把挡板靠着船，一刀切了下去。我心想：这次准没错，一定成功！果然，老天不负有心人，一艘船，一样成品，如此诞生了。

这次的活动让我从玩中学到了：通往广场的路不止一条，这个方法想不通，不妨开拓思路，去想另一个方法，并且去尝试。这样或许会有这事半功倍的效果。