有关唱歌作文600字3篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的唱歌作文600字3篇，希望能够帮助到大家。

唱歌作文600字 篇1

看了题目，你一定羡慕我有一个爱唱歌的小歌手做同桌吧！

不，不是的，因为我的同桌是一个爱说话的“小蜜蜂”，而不是“小歌手”。你知道我为什么叫他做“小蜜蜂”？如果你不明白，那么我给你列个“同桌解答方程式”。

提问：为什么我的“小蜜蜂”爱天天都“嗡嗡”地唱歌呢，并且不厌烦，还乐在其中呢？ 回答：因为我的同桌不喜欢学习，对学习没兴趣，而且爱玩电脑游戏，（其实他天天都玩。）于是便叽叽喳喳地跟我前面的同学说话。可是，他们说话不但害了自己，还害了我，有时使我听不见老师的话，有时使他自己听不见老师说什么。因此，我的“小蜜蜂”爱天天都“嗡嗡”地唱歌呢，并且不厌烦，还乐在其中呢！

举例：在一次英语课上，老师让我们玩一个游戏。游戏玩法是这样的：从星期一至星期日（Monday~Sunday），每人说一个字母。那一个人说错了，他们组就要扣一颗星。当到我那个“爱唱歌”的同桌时，他居然还在自言自语地说着关于电脑游戏的游戏玩法，不知道我们在干什么。于是他直直地站在座位上，傻呼呼地看着老师，好像老师脸上有答案似的。结果？他不知所为地说了个“a”，不但说错了还害了我们的那组白白地扣了一颗星。下课后，我们都一人一句教训他，可是他还是“老样子”：爱说话。你来评评理，他这不是损人不利己吗？ 列式： 对学习没兴趣+爱玩电脑游戏=我的“小蜜蜂”爱天天都“嗡嗡”地唱歌呢，并且不厌烦，还乐在其中呢。

听了以上我对我的“小蜜蜂”介绍，相信你一定会想知道更多关于我的“小蜜蜂”的故事吧！想知道吗？嘻嘻！我偏不让你知道！

唱歌作文600字 篇2

“牛儿还在山坡吃草放牛的却不知道哪儿去了”今天，从新星学六年级作文班里传来了一阵阵悠扬的歌声。原来这是他们正在举行唱歌比赛呢。

比赛前，张老师先组队，a队是张老师，ｂ队是全体同学们，然后张老师说出了要求："师生轮流上台唱，每次唱一首歌，必须唱儿童歌曲，如果在十秒钟内对方没接着唱，演唱者可接着唱为自己加分。"张老师让同学们做了充分的准备。比赛正式开始，张老师先唱，唱的是《歌唱二小放牛郎》："牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知道哪儿去啦……"刚唱完，张老师就快速到黑板上为自己加上1分，然后为自己竖了一个大拇指，得意洋洋的脸上露出了高兴的微笑。

该同学们唱了，张老师数着：“十、九、八……！”十秒数完，却没有一个同学上去接着唱。于是，张老师又唱起了另一首歌《小燕子》：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”唱完后，老师又竖大拇指为自己点个赞，又在黑板上为自己家一分，这下，一比零变成了二比零。看到这个分数，我们不由得为自己着急起来。

又该张老师唱了，这次，他唱了一首《上学歌》。唱完他又给自己加上了一分，比分变成了三比零。张老师以一己之力战胜了同学们，取得了最后的胜利。

接着，张老师让我们鼓掌为他祝贺，我们只好不情愿地拍起了巴掌。这时，张老师的脸变得严肃起来，两眼瞪着我们提高了嗓门说道：“没想到你们32个同学干不过一个张老师！无能！无用！不敢在众人面前表现自己，将来怎么生活！”我们被张老师说的默默无闻，但心里不服，可一想：是啊32个人为什么干不过一个老师？

张老师，你等着吧！下次不论什么比赛，我们一定会打败你！

唱歌作文600字 篇3

星期三放学早，多数同学陆续走出了教室，只剩下值日生和我们几个没家长接的`。我坐在位子上认真地写作业，赵云突发奇想，大声嚷道：“嗨，周施怡，今天难得老师不在，我们何不放歌一曲呢？”还没等我反应过来，几个男生立马奔过来异口同声地大叫：“好，赞成！”我立刻起身走到讲台边。

“雪融化了，燕儿来了，我的心雀跃了……”赵云声情并茂地唱了起来。“山丹丹花开红艳艳……”赵云刚唱两句，王琪就迫不及待地学着阿宝狂叫起来。这时杨磊跑上台说：“stop，slop，我们来个男女生大PK如何？”“好啊，谁怕谁？”我和赵云齐声说。“谁先来？”我问。“按照国际惯例，当然是女士优先啦！女士们请。”杨磊左手别在背后，弓下腰，伸出右手说。“八月桂花遍地开，鲜红的旗帜竖呀竖起来……”我们几个女生手挽着手唱完了一首。男生们面面相觑，一个个盯着杨磊，希望他赶快拿主意。“看我的。”只见杨磊抓起老师的教棒，昂首挺胸，声嘶力竭地学起了刘欢：“我和你，心连心，同住地球村……来吧，朋……朋……”他再也唱不L—去了。王元松一看连声说：“什么刘欢，你不行，看我的。”女生们个个瞪大了眼睛，这王元松平时看上去挺文雅，他会唱歌？“我的热情，好像一把火，燃烧了整个沙漠……”王元松边唱边扭，王琪、崔彦松也跟着嚎了起来。“嘿，唱得不错嘛！”我赞扬道。“什么？你这不是长他们的威风吗？”陈书不服气，顺手抓起一支钢笔当话筒唱了起来：“呀啦嗦哎，是谁带来远古的呼唤，是谁留下千年的祈盼……”那声音不亚于斯琴格日勒。我和赵云也来劲了，我抓起拖把，赵云拿起了教桌上的一把米尺当话筒，也跟着唱了起来：“哦，我看见一座座真……，那就是青藏高原……”男生们个个为我们鼓起掌来。

“刚才谁唱的，声音挺优美的。”老师进来了，笑咪咪地问。“是她们。”男生们个个伸出手指指着我们。“我们唱着玩的。”陈书笑眯眯地说，我们个个捂着嘴笑，笑声不高，但很甜。