实用的叙事的作文汇编九篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的叙事的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

叙事的作文 篇1

我们以前的宠物被爸爸放了，以后的日子，我就感觉到格外的寂寞，但是，妈妈看穿了我的心思，决定带我去买宠物。

一天，我写完毛笔字，跟着妈妈到花鸟市场去买宠物。

我先看见了小乌龟。小乌龟的壳很硬，长得也很滑稽，可我想看完之后再做决定。走着走着，我又看到了小金鱼。小金鱼浑身都很漂亮，鱼鳞也闪闪发光，我有点动心了。又走了一会儿，我看到了小鸟。小鸟的叫声，就像要把我带进大绿色的森林一样，我决定了，要买小鸟。

正当我要说出口的`时候，听到了一阵奇怪的声音，走近一看，我立刻被吸住了：一群毛茸茸的小老鼠出现在我眼前，有的乱跑，有的睡觉，还有的在打哈欠，比我前面看到的小动物都可爱。我马上拽着妈妈到了那里。那些小老鼠每动一下，我的心都会高兴地提到嗓子眼儿，妈妈也很喜欢，便给我买了一只。

我拿着小老鼠，高高兴兴地回家了。

叙事的作文 篇2

蜡染衣服在阳光下泛着迷人的光，我们拿起衣服看了看，衣服、裙子、头帕、背娃娃的背带，服饰主件，一样不少地放在屋中央的炉子上，任我们尽情翻看、照相。

衣服似乎很少清洗，有淡淡的霉味，但这并不代表妇女们不在制作蜡染，不再穿自己的民族服装了。

和贵州师范大学中国南方喀斯特学院的任晓东老师等，到贵定去看蜡染的初衷，是到一个村子里看看，想把那里作为长期的人类学观察和研究点。

这一天，不是村落有节日或重大仪式的时候，一切看来都是那么平淡，却在平淡中安顿着乡村世界。一切都是那么真实，我们就想观察这种真实语境下的民族生活样式。

在驱车前去的高速路上，我们曾看见身着这种苗族蜡染服饰的妇女摇摆着土布蜡染裙子，一晃而过，奇装丽影片刻来到心底，过目不忘。很多年前，我们曾在凯里买过这样的服饰，被那简单的古朴打动，如获至宝。

这一天是县城的赶集天，我们来到老城闲逛，依然可见一些临近村寨的苗族妇女穿着传统苗族蜡染服饰，大大方方地走在县城，买一些日常家用小杂件。我们不停地按下快门，她们若无其事地走在自己的路上，眼里俨然就只有街上琳琅满目的'小商品。

来之前，县委宣传部的罗贵荣已经帮我打听了在县城有一个妇女还在做蜡染卖，她的名字叫何道玲。

20多年前，何道玲曾当过乡党委书记。后来随丈夫迁居到县城，难找到正式工作，于是，她开始挑着各种民族产品在县城内赶转转场。

来到何道玲家，一栋6层的楼房里,我们看着她从现代化家的卧室里取出一张张古老的蜡染，几十件刺绣和蜡染的衣服，都是传统的花样。何道玲拉着它们在床底的阳光下看，我们一一观看，一一拍照。

有蜡染和刺绣花纹的衣服都是传统的，她已经不拿出去卖，“因为当地已经没有人喜欢传统的了”，相反，何道玲发现，用新技术合成的新苗装受到广泛青睐。一般是，何道玲修好花样，花50元成本用机器织好刺绣片，再找人在电脑上按照花样设计图样，打印出来很多张，她就以绣花片为模板，花一天时间把绣片用缝纫机缝合在衣服的各个部位。这种机绣的新式苗装很受欢迎，每个月，她能卖出十来件。

我们没有被新的机子绣的刺绣衣服打动，把每个传统的样式看了又看，娃娃包片、头帕、背带等都一一照了又照。

何道玲的侄女给她画了一张蜡画，当地叫做陪葬器,死后用于掩盖身体。我们对蜡染上的花纹和色彩无比着迷。

才40来岁的妇女，为何就有人准备好了陪葬器呢？何道玲看出我们的疑意，告诉我们说，这个画要画很久，这幅画是侄女从城里读大学回来休假时抽空画的。

何道玲很希望能找到更大的市场来销售传统的东西，她和很多苗寨都有联系，包括自己以前居住的村里，很多妇女在做蜡染制品，生产潜力巨大。她们期望着蜡染市场更大，能卖出更多的产品，贴补家用。

虽然，每年只在六七月是气候和气温最适合画蜡、染蜡的季节，我们到村里的时候,很多苗族妇女仍在做蜡染作品，这个期间的集中工作，做的衣服甚至够一年使用。

在村子里，我们访问了的几个家庭，制作蜡画的很多妇女都不在家了。袁在香刚从打工地广东回来，会做全套蜡染服饰，但是，她已经很久没有做了。

在现代化和全球化过程中，很多物质和非物质文化正在面临严峻的挑战，建筑、服饰、手工艺产品等物质形态的东西正在消失，而饱含着民族宗教性和仪式性的文化符号还在乡村内部坚强地传习。贵定县苗族妇女的蜡染技艺和服饰保存完好，和经济发展有关，也体现了该地区民族文化保存的完好性。另有一种解释，可能蜡染技艺承载的仪式性文化，让其在面对现代工业文明时，果断地作出内部文化认同选择，走向自我为中心的现代化适应历程。

无疑，当民族文化从“边缘”走向“中央”，民族手工艺产业的有序发展和高端市场将启程。这是，我们从考察贵定蜡染看到的启示。

村落已经布满水泥房子，内部还有很多文化的细部还在留存。我们不知道我们会不会回来，再来寻找那些正在消逝的文化符号。也许，我们还要回去,慢慢坐下来，倾听她们的文化叙事。

叙事的作文 篇3

黑白，这种冷色调冲剂在我生活的世界中。

黑暗中，那富有活力的广播，将我从温暖的梦乡中强拉扯起来，睁开眼，便看到许多忙碌的身影，穿衣的。刷牙的。洗脸的……在几分钟内，乱糟糟的整栋宿舍楼，就已经人去楼空。而天空仍然浑浊，头脑还是混沌。冷仿佛不放过任何一个角落，一有机会就往你的衣领里冲，使你冷得眼前发黑。

这样的冬天，零度似的'生活一直折磨我到开春。磨练，把我从一个菱角分明的山石，磨成了一颗表面光滑的鹅卵石。

灰蒙蒙的冬天，让人感觉大片大片的云都快要沉下来。教室的人大部分都在为自己的前途而努力着，却依然可以看到心不在焉的同学，小小的课桌上尽可能地堆满书，直至让老师看不到自己才甘心。老师在上面绘声绘色地讲解着，似乎要把所有的知识塞给我们。而课桌上只能放下我沉睡的脑袋了，所以黑色成了这个冬天的主色调之一。

下雪了，外面一片白，白晃晃的直闪人眼。教室窗户的玻璃上冒着一层白雾，靠墙的同学随手就在上面写着自己的名字，动物的图案，像哪东北的窗花，知识颜色不同罢了。

当然，白花花颜色的，还有我们的试卷，白中夹杂着的黑色的文字和符号，极像驱驰的长鞭，让人奋笔疾书，扬鞭前进，又像人嘲弄的眼睛，嘲弄着不思进取，浑浑噩噩的我们……

我实在不愿生活在这样单调的世界里，于是我参加了学校篮球队，参加了特长班，努力地在美术室里，把我的画板的颜色调的五彩斑斓，在教室的墙报上，画上阳光，绿草和红花，生活不就多姿多彩的吗？

不经意间，春天又已来临了。

叙事的作文 篇4

上周末，一家人偶然的出行，让我又看见了它。那金灿灿的黄啊！让人眩目，让人心醉！于是，我立刻停下车，掏出手机连拍了好几张。倒不是因为我特别地喜欢菜花，只是有一种与之久违的感觉。随后，我又叫醒女儿，让她也下车来看看。没想到她却冷冷地说：“不就是油菜花，有什么好看的？”话语中颇有些不满之意。也许是怪我扰了她的美梦，也许的确没什么好看的，因为毕竟我们都是生于斯，而又长于斯。乡下的孩子，谁没有看见过油菜花。然而这冷的话语确也让我心有刺刺的感觉。我说：“我们今年还没有看见过这么大遍的菜花。”“当然呀！今年我们屋后的田地里都是种的大棚西瓜。西瓜比油菜好！”女儿不满地说。我这才明白，为何刚才会有这种久违之感。屋后的那遍油菜地如今已变成了白茫茫的西瓜地，据说是浙江来的人承包了这近百亩的土地。

我们一家又上了车，一路上，我的脑里都是金灿灿的.黄。在那金黄之中，我仿佛看见了一群小孩正在其间追逐、嬉戏。他们时而像风一样，追赶着蝴蝶；时而又专注地立于一串油菜花前，捕捉蜜蜂；时而又钻进那深深的菜花地里，安逸地躺在青草上。那里只有菜花，只有金灿灿的黄。而后那黄色渐渐地让人迷离，随后幻化成一片的白，让我忽地一个激灵。我看了看身旁的女儿，她依然有些闷闷不乐。我说：“你还记得我们去年合写的《菜花诗》吗？”“嗯，不太记得了。”女儿说，“我把它写在作文里，同学说我是抄的。”我沉默了，她可能真的已经忘却了。那是去年菜花黄的时候，我们一家人漫步于菜花间。

我说：“你能写首关于菜花的诗吗？”

女儿想了想说：“半树翡翠半树金。”

“嗯 ，不错！”我给你接一句，“花香阵阵醉人心。”

“蜂儿忙来把蜜采。”女儿又接了一句。

“东风过后遍落英。” 我补上了最后一句说，“就叫《菜花诗》吧，跟打油诗也挺近的。”

回到家中吃过晚饭，我不自觉地站在窗前，看着屋后的那一大遍大棚西瓜，白茫茫的一片。没有蝴蝶，没有蜜蜂，更没有小孩，只有白茫茫的一片。“爸爸，那西瓜已经发芽了！”女儿突然说。

我看了看身旁的女儿，她正望着窗外发楞。我想，也许此刻她的脑中正浮现出一片油油的绿来，而我的脑中，却永远都抹不去那金灿灿的黄……

叙事的作文 篇5

早先时，冬季是山村最闲适、最快乐的季节。

野外的庄稼收割完了，田野上空荡荡的，裸露着坚硬的、疲乏的土地。

村里的街边、空地上，堆满了一垛垛的柴禾。街道拥挤了，空地狭窄了，村子臃肿了。

太阳红红地从东边矮矮的山顶上冒出来了，街道上接二连三地响起了“吱吱呀呀”的筲声。开始做饭了，一股股炊烟从一家家烟囱里冒出来，漂浮在村子的上空，逐渐扩展弥漫。空气里充满了浓浓的饭香味。

十点多钟，街上的人慢慢多了起来，有人把粗糙的手交叉着袖在宽大的衣袖里，寻找避风朝阳的地方。他们靠着墙，对着太阳，坐在脚扎子上，拿着长长的.竹竿烟袋，说着村中的陈年旧事。

小姑娘们三五成群地在一起踢毽子，跳房、丢沙包、抓子儿……，不时发出一阵阵清脆的笑声。十几岁的男孩子们打尜、打陀螺，上身只穿一件棉衣，扣子解着，头上冒着热气。

吃饭了，村里响起了喊孩子回家吃饭的声音，声音拖得长长的，传到近处的悬崖、远处的山上，又返回来，在村子的上空重叠回荡，久久不绝。孩子们听到喊声，并不马上回答，直到母亲有些急了，才一边答应一边向家中跑去。

北乡里（寿光一带）的马车一辆辆地来了，它们来拉西南沟里的石板。马车多了，沟里满了，就在村边的路上排起长长的一溜。红色的、白色的、靛蓝色的大小不一的马引起孩子们极大的好奇。他们从村北到村南，再从村南到村北跟着看。

河面上结了厚厚的冰，成了孩子们的乐园。男孩子们在冰面上溜冰赶陀螺，女孩子们将冰面砸破，取出一小块冰来，砸得细细的，里边放上几块豆粒大小的小石头，哈着红红的小手，抟成一个小圆球。在朝阳的地方，把细细的黄土均匀地撒在融化着的冰球上。球上的土越来越厚，里面的冰越来越少，水越来越多。再用一根细细的枝条，扎上一个小孔，把里面的水控出。冰化净了，土晾干了，一个土制的响铃就做成了。手一摇，发出“咯铃咯铃”的响声。

月亮升起来了，皎洁的月光下，孩子们聚在一起捉迷藏。街上充满了孩子们的欢快的喊叫声。

晚上九点后，村子渐渐地安静下来。远远地传来狗吠声。月光静静地洒在谷垛上。

叙事的作文 篇6

“翻开听写本，我们今天来听写。”老师叫道，同学们有的胸有成竹，有的手忙脚乱，还有的紧张极了，纷纷乱翻语文书。

“今天，我们来听写——”老师故意拖长音调起大家的胃口，顿时，班上一阵紧张的气息迎面扑来，“班上同学的名字！”

“啊？”班上顿时炸开了锅：有的说；“太简单了，还听写这个呀！”有的说：“竟然有这么少有的听写”还有的说；“相处三年了，一定很容易！”大家七嘴八舌地议论起来。

“谢朗熙”老师叫道，“哇！开始了，谢朗熙中奖啦！”我胸有成竹地写下了这个名字，看看同学们，一小部分都被这个“熙”难倒了。我突然怀疑老师别有用心（专挑难写的）。

接下来的名字我都很容易地写下了，突然一只“拦路虎”出现在了我眼前。“吴昕tian.”呀！我惊慌失措，“tian”字怎么写呢？我想来想去，可是“tian”字丝毫没有出现在我的大脑中，哎！我只好写了个“甜”，又去应付下一个名字了。

同桌互批了，哇！不看不知道，一看吓一跳！我拉过同桌的本子时才发现，同桌错了好多耶！她把张爱僡的.“僡”字写丢了一个单人旁，孤零零地在哭泣，把吴昕恬的“恬”写成了“甜”（我还以为恬字真的是这样写），还把陈梓晗的“梓”写成了“校”！真是“变化多端”呀！

我还没来得及接着“欣赏”她的“创世之作”，老师就举起不知名的“大侠”的听写本，我们定晴一看，不禁哈哈大笑，又为他把同学的名字写成这样而生气，原来他是郑大侠呀！只见他把“曾皓冲”写成了“真”皓冲，把张爱僡写成了张爱“会”，最可笑的是，他还把刘洁函写成了“牛”洁函！大家笑得上气不接下气，而“郑大侠”却很不好意思……

通过这次特殊的听写，我才知道，平时我自以为很简单，谁知，相处三年后，还是那么不知所措，想必，以后大家都不会写错同学们的名字了吧……

叙事的作文 篇7

是这样的一位平凡而又伟大的母亲，用她大而有力的双手，把我拉回了人生道路的正轨；用她宽广的胸襟，包容了我的任性和叛逆；用他智慧的大脑，为我塑造了生命中的第一座爱的城墙。

从我呱呱落地的那一天起，她就用她大又有力的手，小心翼翼的托着我，保护着我，从不懈怠。印象中，小学时的天气一直不怎么好，阴阴沉沉的天空总是酝酿着一场场瓢泼的大雨。童年时的我喜爱下雨，常常出门故意不带伞。绿意盎然的草地旁，总是站着一位穿着朴素却不失大体的妇女。她手撑着一把大伞，微笑着看我飞奔入她的怀。她总是宠爱的摸着我的头，用略带责备的语气，柔声说：“你瞧你，又不带伞了，真淘气。”眼里满满的，全是母亲对孩子的爱。

那时候的我，并不理解母亲对我的关爱。只知道由母亲的地方，就有一座温暖的小屋。她用她大而有力的双手为我筑起爱的坚固城墙，让我在小屋里自由，健康的成长。

人稍稍长大，烦恼随之而至。青春期的'叛逆心理难免使我心潮澎湃，让母亲心疼，担心。记得那是六月的雨季，一阵又一阵的大雨次次冲刷着世界，也冲净了我心灵的污点。

那是邻居家的孩子，很穷，每天都要走很长的路才能到学校，也有很长的路才能到家。爸爸看着她天天这么走着，心里就开始可怜起她来。就主动提出要求，要每天送她回家，连同我一起坐在他的摩托车后座上。我很不愿意，这就等于她要和我争夺我和爸爸、妈妈之间的爱，而我却无法让爸爸放弃这个在我看来荒唐可笑的想法。

六月一直在走，雨一场比一场更厉害。那是一个天越来越阴沉的夜晚，我和邻居家的孩子一同放学回家。下车时，我奔向爸爸，希望爸爸马上把车开走，不要载她回家，我打心眼里讨厌她。突然间，天下起了瀑布似的大雨。爸爸说，你们穿上雨衣吧。我倔着性子，死活不愿穿上。邻居的女孩也只好和我一样，坐在车后，顶着豆大的雨珠。我的心满足的暗暗偷笑：“哈哈，这下你了全身湿透了吧，看你下次还坐我老爸的车子么！”完全不在乎自己是否也湿透了。

回到家，妈妈心疼的搂着我，给我换衣服，吹头发。突然，她的泪“啪啪”落在了洁白的地板上。我有些不知所措的看着妈妈。妈妈已泣不成声：“孩子……你既然，不喜欢她，你和妈妈说啊。何必要这么做，伤害的是你自己，也是妈妈啊！”我的泪也滚滚落下。原来妈妈早已看透了我的心思，一心为我着想，而我却只在乎自己的想法，叛逆的以为只有这样才能把我讨厌的人给赶走。

晚上，妈妈拥着我躺在床上。大大的蒲葵扇一直在我的头上扇动着。她轻轻的给我述说着邻居家的女孩的事，邻居家的女孩用稚嫩的肩膀挑起了家里大半的农活。我惭愧的红着脸，回想着今天所做的事。

妈妈给我上了一堂思想教育课，她告诉我要同情弱小，关爱需要关爱的人，妈妈用她给我的爱，教会了我做人的道理，给我筑造了一间爱的小屋，让我知道了如何把自己装进去，如何把别人也装进去，如何让所有人都能享受到这小屋的温馨与美好。

我的心灵如雷雨过后的天地，清新而自然。然而母亲犹如大树，我就是大树下的小花。她用她的爱为我遮风挡雨，为我挡住烈烈骄阳。

母亲爱的城墙高高矗立在我的世界里，为我铸成了一座坚强的堡垒，让我自由，快乐的成长。

叙事的作文 篇8

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”看书，在我日常生活中扮演了很重要的地位。我时常被迷在书里，被书中那些引人入胜的文字描写所吸引，与主人公们一起欢笑，一起落泪。因此我和书之间发生了不少有趣的事。

记得我第一次看《水浒传》时，轻轻翻开书页，妄想着里面精彩的情节。忽然，我看见了一大版密密麻麻的文言文，觉得一阵晕眩，心想：天啊！居然全是文言文！这可怎么看呀？我内心一阵惧怕，可是，一想到同学们向我讲述的精彩情节，我闭上眼睛，深吸了一口气，硬着头皮看了下来。

一开始，我还有点不适应，妈妈说：“读文言文就要沉下心一字一句地读，品味古人笔下的精华，才能从中找到乐趣。”我慢慢地看，慢慢地翻，仿佛成为了杨志卖刀时旁边凑热闹的一个路人；成为了看张顺和李逵在河中大战时旁边的一个渔夫；成为了武松喝了十八壶酒时旁边的一个客人。就这样，我迷上了《水浒传》，迷上了里面108个好汉的`事迹。

从恐惧到痴迷，这就是我和《水浒传》之间的故事。

叙事的作文 篇9

在奶奶走的前一天晚上，我把家里的挂钟弄坏了，奶奶就有点不高兴，我们乡下人迷信，说那是给家里的老人“送终”，她就讲了我几句，我便赌气不理她。不想这一赌气，就让我后悔一生。第二天，学校要进行考试，早上我起来后，发现一向早起的奶奶还没起床，当时我就想，也许她还在生气，就没理会。不多久，奶奶在床上喊我的乳名，声音跟往常很不一样，有点含糊不清。我当时太幼稚，太任性，居然没理会她老人家，装做没听见，却对正在做饭的妈妈说，奶奶喊我的声音不太对，你去看看吧。妈妈说，你奶奶早上好象有点不舒服，我刚杀了只鸡，准备弄点汤给她喝。我哦了一声，吃了点饭就匆忙去了学校，因为要考试。

上午九点多的时候，数学卷子刚刚发下来，我只做了两题，就见村里的一个叔叔来教室找我，说我奶奶去世了。像一个霹雳，我再也无心答卷，胡乱的写了写，就赶紧交了卷子一路哭着回家。奶奶没了，一路上我就念着这句话，想着奶奶平日里，总是把别人送她的吃的喝的全部留给我，想着她从来就舍不得打我一下，总是把我捧在手里怕摔着，含在嘴里怕烫着，而我却跟她赌气，心里就后悔得要死。奶奶早上喊我，一定有话要跟我讲，而我却装做没听见，没有理她，想到这心如刀绞，直到现在，依然是如此，也许一时的糊涂就是一辈子的悔恨。

回到家，家里已经很多人，爸爸在那里招呼人，妈妈坐在奶奶的床头，擦着眼泪。奶奶躺在那里，已经换了一身新衣服，脸上盖着裱纸，双手叠着，手里握着十块钱，脚用稻草绑在一起。床头的小柜子上放着个小碗，碗里有半碗半生不熟的饭，饭里插着三根香，旁边还放着两个鸡蛋。我一下子扑了过去，跪在奶奶的身边，大声哭了起来。整整一上午的时间，我就在奶奶身边，拉着她的衣角，香没了就点香插上，我知道我以后再也不能给奶奶做点什么了。

慢慢的家里的人越来越多，几个姑姑都回来了，来看热闹的人也很多，一时间人山人海的。我的脑子里一片空白，根本不理会周围的一切，只是木偶似的跟在爸爸妈妈后面，他们叫我做什么我就跟着做。我看着他们用白色的丝绵把奶奶裹住，我叫着不要他们弄，我喊着那样奶奶会难受的，妈妈抱着我，哄我说奶奶冷，要穿棉衣的`，我亲眼看着他们把奶奶放进漆黑的棺材里，看着他们把棺材钉死了，我再也见不到我的奶奶了，我撕心裂肺的叫着。

奶奶被放在一个荒凉阴冷的山上，我跟爸爸说，奶奶一个人会害怕的，爸爸说奶奶死了就不会害怕了，我问爸爸，是不是人死了就都不会害怕，爸爸抱着我，亲了我一下，没有回答。后来爸爸告诉我，奶奶弥留时，一直在轻轻的摇头，不愿离去，她是想要见见我，

我坚持要睡在奶奶的床上，我想那样我就能梦见她。后来我真的梦见了她，她还是那么瘦小，还是笑起来眼睛就城了一条缝，她走路还是要拄着拐杖，还是那样慢吞吞，她对我还是那样的好还是会轻轻的抚摩着我的头，还是那样轻轻的呼唤着我的乳名。

奶奶走了以后，我再也没有看过别人的葬礼。