写我的老师的作文(15篇)

无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的写我的老师的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

写我的老师的作文1

有人说，老师是一颗大树，为我们遮住了风雨；有人说，老师是个保姆，时刻照顾着我们可是我却觉得，老师是一根蜡烛，燃烧自己，照亮我们。

记得有一次，我的作业写的不好，被您叫到办公室。在走向办公室的路上，我心里很忐忑，心想：完蛋了，老师肯定要骂我一顿吧！。当我走进办公室，看见的却是万分焦急的您，您见我来了，并没有大骂我，而是温和的说：你过来，这一道题可以先理解一下课本中指的是什么，然后再这一题。在我听您讲题的时候，您咳嗽声引起了我的注意，接着又连续咳嗽，您休息了一下，又开始为我讲题了。我的眼睛渐渐湿润了，如果我的成绩再好点，也许您就不用这么辛苦了！

一学期快要结束了，面临着的，是一大堆作业和练习单，练习单一天比一天难，一天比一天多，在我左思右想时，填上了答案。第二天，等待着我的却是一个个红叉叉和老师的批评。当天晚上，我正要回家，却听见一声：等一下，你到我这来补习一下，我回头一看是您，我的心如一块石头扑通一下沉了下去，一下子让我有气无力。我觉得自己很命苦，可是当我补习完后，看见老师还在专心的批改我们的作业，我想：老师真的是比我们还要辛苦多啊！第二天，老师走路很慢，也不知道怎么了，我这才想起昨天我走时已经8点多了，加上老师要批改作业，老师昨天肯定没有休息好。

老师，是一根在我们成长中的蜡烛，我们走上了初中的路，可老师依旧在那里无私照亮其他学生，带领着他们学习知识和文化，在此向我们所有的老师说一句：老师，您辛苦了！

写我的老师的作文2

您是石阶，承受着我们一步步踏实地向上攀登。

您是火种，点燃了我们的心灵之火，照亮了我们的前方。

您是春蚕，即使到了生命的尽头，也要把珍贵的蚕丝贡献给我们。

您是蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了我们，耗尽了自己。

您是国家的栋梁，是人类的工程师!没有您，我们如何茁壮成长?没有您，国家如何富强?

即使白发已经掩盖住您的额头，皱纹已经印上您的脸颊，但是您没有后悔，您没有伤心，您依然领着我们向前去!即使路途遥远，即使荆棘满片，您绝没有回头，依然领着我们向前去。再多的苦难，再多的危险，您总一个人先去探险，并且鼓励着我们说;“加油!前方就是终点。”

天冷了，您不顾自己的身体，为我们加衣添袄。天热了，您不顾自己的干渴，把水让给我们喝。老师，我们该如何回报您?当我们问您这些问题时，您总会和蔼可亲地说：“呵呵，你们的成绩就是对我最大的报答呀!”

夜深了，宿舍里伸手不见五指，但是，我看见一扇亮着的窗子，那是谁的房间呢?我向前走了几步，看见一个背影——老师，是您的背影!我很想打开您的窗子，告诉您：“夜深了，老师您该休息了。”可是，我不敢，我怕您又指责我说：“这么晚了还不睡觉，明天怎么有好的精神上学呢?快去睡!”我悄悄地走了，忽然听见了咳嗽声，是您么，老师?我很想劝您休息，可是……我的眼眶忽然热了起来。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是对您一生的真实写照么?今天，我在这里为您唱起赞歌。老师，我爱您!

写我的老师的作文3

五年级开始，我们换了一位新的语文老师，这位老师的眼睛大大的，炯炯有神，高挺的鼻梁下还有一个樱桃似得嘴巴，波浪似得卷发盘了起来，显得很有气质。

记得开学报到的第一天，这位老师走进教室首先对我们大家做了一份“特别”的自我介绍：“大家好，我是你们五年级至六年级的语文老师，我姓贾”。说着，这位老师在黑板上写下了一个字——贾。紧接着，老师又请了两位同学到前面的黑板上写了两个与“贾”同音的字，分别是“假”和“甲”。

老师说第一个“假”，是假冒伪劣的假，第二个“甲”是甲乙丙丁的甲，然后老师介绍自己的贾说：“我这个贾，是指的姓氏，我可是货真价实的老师啊！”

这位老师说完这句话之后，我觉得，她非常的幽默，更没想到的是，老师还告诉我们“贾”还是多音字，读作“gǔ”，第三声，意思是古时做买卖的人；商人。原来如此！心里暗暗地想：我都上五年级了，自认为认识的字已经不少了，贾[jiǎ]还读作blue贾[gǔ]却还真地不知道，没想到这位新的语文老师——贾老师竟然以这种幽默的方式让我记住了这个字，而且是记忆犹新！贾老师除了幽默以外，课讲的更是吸引人！她上课前总会给我们讲一个故事，讲的娓娓动听，大家听得如痴如醉，恍如身临其境，瞧！第一节课，贾老师就给我们讲了明朝翰林大学士解缙的故事，他自幼聪明好学，7岁能诗善文……正当大家听得入迷时，贾老师的声音却戛然而止，同学们正纳闷时，贾老师却说：“这个故事我先讲一半，等到下节课，再讲给你们听。”“叮叮叮”下课铃打响了，同学们正准备休息一下，突然，贾老师说：”等等，先把上节课讲到的一幅对联抄下来。呵呵，原来贾老师给我们讲故事，就是为了让我们把这一幅对联给记下来啊，真是用心良苦的一位好老师啊！有这样一位既幽默又对我们这么用心的老师，真是太幸福了！

写我的老师的作文4

焦老师是我们的班主任，她高高的个子，卷卷的头发，一双美丽的大眼睛对我们充满着关心和爱护，在她衣着朴素的外表下隐藏着说不完的下故事。

记得在一次语文课上，老师刚走进教室，同学门就被她那文静、亲切的样子感染了，同学门的.心情一下子轻松了好多，因为她是新来的老师，接着，老师就开始讲课，她说：“同学们，你们知道人类是怎么演变而来的吗?”大家开始不约而同的分析着人类从猿到人的变化过程，老师精彩的给我们讲解着，同学们听得入了迷，课后大家都说新来的老师真是了不起，在愉快轻松的课堂里就把要掌握的知识记住了。

我们的焦老师还很幽默呢，有一次上课时，一个同学在小声的说话，老师轻轻的走过去，对他说：“别说了，小心你的牙着凉，感冒哦!”同学们哈哈大笑，从此以后，上课时再也没人敢说话了。

让我记忆犹新的是老师讲她小时候的故事：她小时候很喜欢画画，有一天，她和小伙伴一起在自己的家的墙上画画，弄得墙上一塌糊涂、乱七八糟的，这时，妈妈下班回来了，她不想受到妈妈的惩罚，就不想承认是自己做的，没想到，妈妈说：“呦，这画有大海又有贝壳真是漂亮呀!谁画的呀”!她想也没想就举起手，她只有承认错误，听到这里，同学们都不做声了，感到了那个时候的环境是多么的艰苦。

这就是我的老师，如果你想更多的了解我的老师，那就和我一起去上语文课吧!!!

写我的老师的作文5

老师，一个普通平凡的名字；老师，一个光荣神圣的职业；老师，您如园丁精心培育祖国的花朵；老师，您如钥匙打开知识的宝库；老师，您如人类灵魂的工程师，塑造祖国栋梁的高尚灵魂讲台上、书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬。您洒下了诸多汗水，您付出了火一样的青春，您奉献花一样的年华，您付出了毕生的精力。这就是老师！

感恩这些老师们交我们知识，交我们做人的道理。今天我就带着大家来认识一下我的语文老师吧，她细高的个子，一头黑瀑布飞流直下，一双水灵灵的大眼睛镶嵌在一对精致的柳叶弯眉下，是那样的炯炯有神，一张不大的樱桃小嘴能说会道，真是仙女下凡！

我们的语文不但能说会道，而且还幽默风趣儿，听！我们的老师又在讲着有趣的话题，惹得我们哄堂大笑，她总是能提起我们的学习兴趣，还真是奇怪了，在开心笑过之后，我们个个都挺直腰板认真听起课来，你说奇怪不奇怪？

语文老师虽然十分幽默风趣，但在学习上却是不容我们马虎的，她总是规范的要求我们认真写字，老师在听写和认真讲课时会变得一板一眼，有时在写错字时，还要求我们认真写会，可在有时又会突然很慈祥，如果谁不舒服了，她会像妈妈一样嘘寒问暖，像一个演员似的，变幻莫测，她总是要求我们认真学习，要努力奋斗，将来做一个对社会有用的人。

老师，感谢您用粉笔做桨，思绪做帆引领我们在知识的海洋里遨游，带领我们到达知识的殿堂，风儿吹下一片落叶，承载着我们同一心愿：老师，感谢您，我们永远爱着您。

这就是我们的语文老师。

写我的老师的作文6

我的老师--肖老师。是一个待人和蔼的人，他无论对谁都是笑脸相迎。

他就算烦，也不会把气撒在我们身上；就算累，也按常上课；就算忙，也照顾好我们。

有一次，他的做法让我感到奇怪，想听听来龙去脉吗？告诉你们也无妨。是在“六一”儿童节，老师组织我们表演节目，但我却因为有事就错过了。这可是老师花了很多时间，很多精力才琢磨出来的。就几分钟，全部泡汤了。我知道老师一定会很生气，上学时，同学也说老师很生气，我想“完了，完了，怎么办呀！”但终究还是迈着沉重的脚步上了楼梯，我满脸害怕，惊慌失措，“王丽琼，你怎么才来啊！”老师笑着说：“去坐吧！”咦，老师生气，后果不应该是严重的吗？难道我的情报错误了？一下课，同学们都纷纷议论，带着三分安慰，七分责怪的意思。我一时间不知道该怎么对他们说。老师看见了，一上课就向同学们说明情况，他不责怪我，说他的运气不好，我越发感觉奇怪。但也很感动，对老师多了几分亲切。

老师很纯朴，连笑也是“纯”的，老师一笑，眼眯成了一条线，爽朗的笑声，让人觉得老师返老还童；呃。太“可爱”了。太好看了。

老师的文采令人佩服，书法，诗文他样样都精通。画功也巧妙，山水画，人物画都画得栩栩如生。简直让人拍案叫绝。但人总不是十全十美的，老师唯一的美中不足，便是唱歌啦！

呵呵，这就是我的语文老师！我会永远记住他的“可爱”的微笑

请老师给我批阅回复。

谢谢！

写我的老师的作文7

每个人都有不同的相遇，大雨为辉煌的遇见，拼搏为成功的遇见，小草为春天的遇见，分离是再相聚的遇见，世界上的任何事物都有遇见，而我长大的遇见确实难忘的。

还记得我刚来到作文班的时候，我和作文班老师关系一点也不好，还经常惹老师生气，可是，作文班老师并没有放弃我，而是耐心的教我知识。我在心里反思自己，认识到自己的错误，后来，我也开始认真学习，听老师的话，我和老师的关系也变好了。如今，我和作文班老师分开了，我的心里十分难受。分开时，老师对我们说：“同学们，咱们分开以后，如果你们语文课上遇到不会的题时，就给我打电话，我的电话二十四小时开机。”我们大家都说了：“嗯。”和老师分别时，同学们都流下了不舍的眼泪，我想送给老师一朵花，于是我就用刚发下来的奖金买了一朵花送给了老师，老师说：“这朵花是我最喜欢的。”我笑了笑。

还记得有一次，老师为了让我们参加作文选，夜以继日地给我们批改作文，我心想：老师真是辛苦啊，为我们付出了那么多。但是我还是那么气老师，还和几个同学说老实偏心眼。如今，看到老师如此无私地为我们奉献，我感到十分惭愧，老师天天给我们批作文，十分辛苦，我不应该惹老师生气。现在，我不那么淘气了，在和老师分开时，应该给老师留下一个好印象，不应该在我走之前，还是给老师一个不好的印象。我想：“以后我要是有时间时，我一定会回来看老师或者给老师打电话。”

离别时再相聚的遇见，我和老师的离别，是以后我带着更优秀的自己和老师再相聚的开端。在和老师分别时，我和老师说：“老师，等我的初中成绩出来了之后我一定会告诉您的。”亲爱的老师，能成为您的学生，是我的荣幸。

写我的老师的作文8

在小学六年的时间里，教过我的老师有许多位，但给我留下印象最深的还是现在教我数学的刘老师。

刘老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副方框眼镜，一双不大但炯炯有的神眼睛总是流露出严厉的目光，让人望之生畏。可是，他微微上翘的嘴角出卖了他。其实他是一位看似严厉，实质上授课幽默风趣人见人爱的好老师。

我们最害怕的莫过于老师检查作业或知识点。那时候，他的脸沉着，嘴角耷拉着，眼镜片后面的眼睛放着要吃人的光。如果题目简单自然不用说，如果题目难，大家都不会，他其实也不难为大家，有时自嘲地说：“老师你太会找了，叫起来一个不会，又叫起来一还不会。看来完全是你的错。”引得大家哄堂大笑，他就用这种方式来打破尴尬的局面，然后重新给大家讲一遍。不过当很简单的题有同学做错时，刘老师会把他们叫到身边，满脸怒火，嘴巴紧闭，把手猛地扬得高高的，接着，带着风在空中划过一道弧线，重重的拍在——题目上，算是惩戒了。我们都知道老师心里是不愿意打我们的，他只是怒我们不争罢了。

我们最开心的就是上刘老师的数学课了。有一次刘老师讲质数与和数。他不讲课先唱起歌来，“别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家——”他一边说一边在黑板上画了一个大大的鸡蛋。然后说：“整个鸡蛋代表自然数，蛋青的部分代表和数，蛋黄的部分代表质数。”他一边说一边写。“那‘1’应该在什么位置呢?”他狡黠的眼神从镜片后流出来，不大的眼睛朝着大家一闪一闪地挑逗。最后，当大家都答错时，他忽地在鸡蛋上画了个气室，并在里面写上了个“1”。“‘1’既不是质数也不是和数，记住了吗?”“记住啦——”大家高声回答。“别考个鸭蛋抱回家!”刘老师又唱了一句。他就用一个鸡蛋跟我们幽了一把默，就让我们把知识记住了。

这就是我们严厉、幽默，但教法高超的数学老师，我想，我一辈子也不会忘记他。

写我的老师的作文9

我今年五年级了，有许多老师教过我，让我印象最深刻的是教我们语文的周老师，她扎着辫子，鼻梁上架着一副眼睛，看起来很有学问。她还有一双能说话的眼睛，每当我做小动作时，她会把严厉的目光射向我，提醒我不该做小动作。

周老师和别的老师教法不一样。记得她给我们上第一节课时，没有跟别的老师那样立即上课。而是像朋友一样和我门交谈，还讲了三句话作为礼物送给我们，虽然只是短短的三句话，到现在我都记忆犹新。第一句话是：相信自己是最棒的;第二句话是：感谢身边所有的人;第三句话是：和好书交朋友。当妈妈每天一大早起来烧早饭时，我接过热乎乎的早饭时，想到老师送给我们的第二个礼物，我都会跟妈妈说一声“谢谢。”当我和妈妈一起去宜兴玩的时候，路过新华书店时，想到老师说过要和好书交朋友，我就立刻踏进了书店，认认真真地挑选一本我喜欢的作家的书。她的教书方式也与众不同，她教我们理解词语时，教了我们很多方法。有拆字法、找近义词法、根据上下文理解等。她总对我们说：“学习关键是要懂方法。你得到一条鱼并不希奇，你要学会捉鱼的方法，那不就终生有鱼吃了吗?”细细体会周老师的话，真让我们得益匪浅啊!

老师，谢谢您，您的辛苦和希望，早已在我们脑海中挥之不去。

写我的老师的作文10

在黑板擦和粉笔的共同飞舞中，在老师的声声叮咛，无微呵护中，多少老师深深地印在心中！

——题记

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游；因为是他们让我看清了是与非，善与恶；因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……

同学们，你们可曾想过，因为有了老师，我们的世界才变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老师肩负着神圣的使命，老师肩负着祖国的未来，老师也肩负着民族的昌盛与历史的重任。就这样，一代又一代的少年在老师的关心下健康成长，在老师的凝望中，奔向美好的未来。

同学们，难道我们就不应该去感恩为我们辛勤付出的老师吗？

没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长。所以，我们应该心怀感恩之情去面对老师。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是老师们，无私奉献的精神体现。这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的梦想，到达胜利的彼岸。

“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照亮明。”千百年来，多少人把老师比作春蚕，比作蜡烛。他们，无私奉献，使多少祖国的花朵成为华夏的栋梁之才！谁又能知道，这其中包含着多少汗水与心血，也许老师们那丝丝白发，斑斑皱纹就是最好的见证。

但，就算把老师比作绿叶，比作红烛，也颂不尽他们的奉献和成果啊！老师不是绿叶，却在滋养绿叶；不是红烛，却能照彻心灵，因为在我们的眼睛里映出的永远是他们的身影。是老师把我们生命中的每一个音符都谱成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放声声祝福，用绚丽的焰火为老师唱支世间最美的歌。

同学们，请记住这比山还高，比海还深的师恩吧，让感恩的心在我们心底默默涌动，直到永远……

写我的老师的作文11

我有一位好老师，她就是我的课外英语老师——汪老师，她是一个海“龟”(归)。她有着一双大眼睛，长头发，很年轻。她是一个有智慧、幽默、负责任、而又平易近人的好老师。

我最近开始学上了《剑桥中学生》。我极其不喜欢报课外班，所以我特别不爱来上课，我甚至都想让我家长把钱退了，当然我没敢尝试。上课一个月后，老师也发现我学习很不踏实，但是发现我的英语口语发音还不错，就让我做了我们组的组长，使我一下子对他的课产生了兴趣。

她还有一个杀手锏，就是课堂记分制，这是一个很好的教学方法，使我爱上了她的课。我们每答对一道题，就会给我们组加分，几次课之后我们就开始发奖品——每人一个笔记本、一枝笔、一个橡皮等等，虽然我并不需要这些奖品，但是这个计分制使我有了竞争意识，就使我积极举手回答问题，每时每刻我都在想“我一定要拿第一”。由于我总是举手，所以老师知道我都会，因此老师每次都把最难题的留给我，以此来锻炼我。

她对我们很负责任。有一次，我和几位同学被叫起来回答问题，我和一小部分人由于偷懒，没有认真复习，有很多题没有答上来，所以老师让我们下课后留下来把题弄会了再走。下课后由于有些人还是不认真做，所以12点下课12点半还没弄完。可是我们还不会做，老师就一直陪着我们。直到12点50的时候才走。为了我们，她还耽误了午餐时间，她是一个多好的老师啊。

她很幽默，也很平易近人。现在网上很流行的语言她都知道，比如“顶”“踩”或“我吃的不是饭，是寂寞”等，而且她还会把这些语言在课上说出来。比如有一次，我们同学在黑板上写了一个很好的句子，于是她就说：“哇，真是太好了，我要把它顶上去!”总是逗得我们笑。

这就是我的好老师，一个我最喜欢的老师，一个幽默、有智慧、负责任而又平易近人的好老师。

写我的老师的作文12

我们的赵老师五十多了，我们都非常喜欢她，尤其是她的眼神会多模式切换，她时而严肃认真，时而温和慈爱。她还像孩子似的成天和我们这些小豆丁腻在一起，边玩边唱。

先说说她的眼神吧，赵老师上课时总是“一心二用”，一边讲课一边用雷达似的眼睛搜索着“异常情况”，一旦发现，立刻切换成眼神沟通模式，让你的心思立马回到课堂。一次，我把一本心爱的漫画书带到了学校，上课了我还沉浸在“漫画世界”里，心心念念的想偷偷地瞄上两眼，这时，老师的“雷达”扫描到了我——只见老师的眼睛一瞪，脸色一沉，我的脸腾的一下红了，心想，这下非得挨批不可！立刻停止“出差”，以“光速”回到课堂。可没想到老师的眼睛一弯，嘴角一翘，仿佛在说：“注意听讲才是会学习的好孩子！”同时，老师还启动了“重播”模式，把刚才的重点又说了一遍！“雷达信号”还时不时在我周围扫来扫去，提醒我注意！

上课时赵老师的眼神是雷达，但当我们遇到困难的时候，老师的眼神就成了我们的护身铠甲，她温暖的眼神像阳光一样洒在我们身上，让我们充满力量，什么也不怕！那次，我参加大队委竞选，站在台上，我有点胆怯，不由自主地东张西望。突然，我看到了赵老师鼓励、赞许的目光，她仿佛在说：“你是最棒的！我相信你！自己也要相信自己！”我立刻镇定下来，小宇宙开始爆发，心不慌了，发言流畅了，台下的掌声也想起来了。

听着“调儿都从河南跑到山东去了，可还美滋滋的歌声”，就知道“雷达”赵又开始了她一天的工作。我们和着不着调的曲子，开始了一天的学习。

写我的老师的作文13

我有一位特别好的老师，就是朱老师。

朱老师身材苗条，梳着披发，鼻梁上挂着一副精致的眼镜，朱老师弯弯的浓眉下长着一双又圆又大的眼睛，像两颗黑葡萄，她的眼睛会“说话”，有一次，我在朗读的时候，把腿伸到了课桌外面，朱老师走到我课桌旁，用亲切的目光看着我，仿佛在说：“嘉庆，学习的姿势、态度要端正。”我立刻把腿缩了回来。

朱老师在工作上认真负责。有一天上午，太阳当头照，教室里热得像烤炉一样，朱老师让我们自己做卷子，而朱老师不怕热，在讲桌旁认真地批改作业，汗水就像小虫子一样在她的脸颊上爬着，但朱老师还是专心致志地批改作业，没有半句怨言，真令我感动。

朱老师讲课讲得非常好。生动有趣的讲解常常深深地吸引着我们。上朱老师的课，你会感觉好像进入了知识的海洋里。

朱老师就像我们的妈妈一样爱我们。“六一”那天，我们演完节目后，朱老师大声说：“同学们，你们去老师家玩吧。”我们听了，高兴极了。我们说说笑笑，兴致勃勃地去了老师家。我们去了以后，急忙打开电脑，开心地玩了起来，朱老师却不停地忙碌着，在厨房做饭，她高兴地说：“一定要给我的学生做几道最拿手的菜。”不一会儿，桌上摆满了香喷喷的饭菜，我们馋得直流口水， 大家津津有味地吃了起来。吃着吃着，我们还玩了一个游戏词语接龙。这时的朱老师看着我们高兴的样子，眯着眼笑了。噢，我知道了，朱老师的爱是汗水，朱老师的爱是香喷喷的饭菜。我和朱老师的感情就像妈妈对我的爱一样深厚。

这就是我的朱老师，她像蜡烛一样燃烧了自己，为我点燃了成功的道路，我爱她。

写我的老师的作文14

她，滋润着我们这些娇嫩的祖国之花，她就像辛勤的园丁一样，哺育我成长，传授我们知识。

她，一头乌黑亮丽的秀发，没有刘海，只见到‘美人尖’，脸像未铺平的路，坑坑洼洼，但她永远是最好的老师。

我的老师会‘变形’，你的老师会吗？

那是一个春光明媚的早晨，在第一节可的时候，有一个话唠，废话特多，老师笑着对他说：“不要讲话，专心听课。”叽叽喳喳的写字声还掺杂着讨人厌的声音，语文老师这下严肃了，伸手就像我拿竹棍，可是，那支竹棍不知被哪个缺德的人拿走了。这时，不知从哪冒出了根竹棍，老师顺手接了过去，走到了某某某面前，你惨了，老师的火山爆发了，很快，岩浆四处喷发了。老师好像用了吃奶的力气，可在打下去时，还是手下留情了。我知道，老师这样也是为了我们好，恨铁不成钢啊！

老师认真的样子，比生气的样子更美。

教师里寂静无声，只听见老师清脆的讲课声附和着同学们的读书声，好似一支和谐的合奏乐曲。

我的脑海里常会浮现出老师批改作业的画面：深夜里，我们已经进入了梦乡，而她却在皎洁的月光下，微微的灯光下位我们批改作业。

啊！老师的一举一动都是为了我们好，“老师是我们的再生父母”，老师，感谢你！语文老师，感谢你！

写我的老师的作文15

这学期，我们换了位新的数学老师，他就是吴老师。

第一次见吴老师，我非常吃惊，吴老师好高啊，比痣伯伯还高，痣伯伯站讲台上才能与他一样高。吴老师的脸很方，头发很短而且很黑，整个人显得非常端正。

开学的第一堂数学课，我就觉得非常有趣。一小半是因为他讲课的声音忽高忽低，普通话说得也不准，好玩极了。一大半是因为吴老师讲课非常有趣，还有动作，很夸张的动作。

吴老师好像是学校的领导，所以课上难免有那么一会儿要临时办事的。这不，吴老师刚走几分钟，教室就闹腾起来，正当调皮的孩子玩得忘乎所以时，吴老师像个“精灵”一样飞了回来，把那些孩子吓破了胆。哈哈，这对于那些调皮的孩子是不幸中的不幸，因为终于有人治他们了；但对于乖的孩子是不幸中的万幸，因为那些调皮的孩子不会再来烦他们了。

吴老师真是凶啊！一次我们十几个人做错了同一道题，吴老师大发雷霆，搞得像全班都考了0分一样。当他讲完问我们“听懂了没有”时，使劲拍了一下讲台。别说我们了，连桌上的粉笔都吓得跳了起来。

吴老师真是挺狠的。下午做操时，我们班做得不太好，于是吴老师就占了一堂体育课。如果你以为是讲数学题目，那就大错特错了。他要我们练立正，害得我们在操场上暴晒了40分钟。

吴老师真是个奇怪的人。他儿子就在我们班，可是每次他喊自己儿子的时候的声音好像非常生气，而喊其他孩子的时候却非常温柔。

这就是我们的吴老师！