我与老师共读书作文

在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的我与老师共读书作文，欢迎阅读与收藏。

我与老师共读书作文1

我喜欢看书，是个快乐的读书人，然而，最令我难忘的是我与老师共读书的时光。

我的老师姓叶，瘦瘦的，鼻梁上架着一副眼睛。镜片下的那双眼睛透出了智慧的光芒。

最欣赏老师的朗读，很难想象那样瘦弱的身躯怎么会迸发出那么多的热情。时而如潺潺的.流水，缓缓而来；时而如奔涌的江河，激情四射；老师的声音带我们走过了祖国的大江南北，春夏秋冬。

课余时间，我经常请教老师如何阅读与写作，和老师犹如一对亲密无间的朋友。我们谈论着许多书籍，在交谈中见识了鲁宾逊的智慧和勇敢，感叹卖火柴的小女孩的孤苦无依，欣赏朱自清的《荷塘月色》，领略李白的豪迈气概等等。我们对书的不同的见解，通过各种方式来交流。我有个习惯，读书中碰到好词好句总是及时摘录下来。老师知道后，叫它“采蜜本”，说我就像蜜蜂般，在书海中贪婪地吮吸着。老师经常介绍好书给我，每次读到一本好书，总会发表一些感想，然后用E—MAIL发给老师，老师常常放弃休息时间不厌其烦地为我修改，指出我的不足，精彩的点评让我茅塞顿开！

记得有一次，我写了一篇关于爷爷的作文，自认为写的很好，兴冲冲地拿给老师看。老师拿起作文，仔细地看了起来，老师看着看着，眉头便皱了起来，像个老虎似的。老师给我的评语是不合格，她说：“这篇作文写得不好啊!太平淡了，没有把爷爷的特征描写出来，细节描写不够到位。这样吧，你先回去观察一下爷爷，再根据我说的一些建议，修改一下吧！”唉，该怎么修改呢，我皱着眉头想了起来。想到爷爷那翘着二郎腿，悠闲地抽烟的样子，那“三毛”的头顶以及露着一个一个洞的牙齿，便“嗤嗤”地笑。我回到家，坐在沙发上，盯着爷爷左看右看，他走哪我跟哪，又观察他抽烟的模样，嘴里还念念有词，爷爷笑着说：“你干吗啊，老跟着我干什么？”我“嘻嘻”一笑，便跑开了。经过我一番认真的修改和老师的指导，撕了一张又一张纸，终于，一个栩栩如生的爷爷跃然纸上！

当然，有时我的一些见解，也常常得到老师的表扬，老师鼓励我多投稿，在老师的指导下，我的多篇小文章上报了。我体会到了写作的快乐。更加喜欢看书了。

就这样，来来往往中，我们师生的情谊更深了！如果说书是知识的海洋，那么老师就是领航人，您真正让我成了一个快乐的读书人，万里云空，任我翱翔！

我爱读书，更爱与老师共读书的时光，与老师共品书香，让我收获了知识、收获了快乐和启迪，更从中体会到了老师为我们付出的努力和汗水！我爱您！老师！

我与老师共读书作文2

自从我上一年级，我的爷爷就每天放学都来接我。不管夏日酷暑，不管寒冬腊月，我的爷爷都坚持准时接我，从来没出过差错。

有一次，下着倾盆大雨，天空灰蒙蒙的。我没有带伞，我想：要是爷爷也没有带伞，那可怎么办？放学后，我看到爷爷只有一把伞，又着急起来，想：只有一把伞，怎么能两个人一起回家呢？爷爷开口说：“你来打伞，我戴帽子就行了。”到半路，我看到爷爷的衣服都快湿透了，就给爷爷打了一下。爷爷又说让我自己打，别受凉了。我心里感到了爷爷对我深深的爱意。

还有一次，下着鹅毛大雪，天气十分寒冷。爷爷披着雨衣骑着三轮车，我也披着雨衣坐在后座上。骑到半路，雪越下越大，渐渐地，我们小区的房子顶上都积满了雪。我看到爷爷的裤腿都湿了，我对爷爷说：“爷爷我们停下来把裤子弄干再走吧！”可爷爷说：“马上就到家了，不用了。”

我现在已经长大了，上五年级了，爷爷也慢慢老了，可他依然每天坚持接我放学。夕阳西下，当我看到爷爷那慈祥的面孔，我就想对爷爷说：“谢谢您！”