关于小学周记范文锦集10篇

不经意间，一个星期已经结束了，我们对人和事情也有了新的看法，这时候，最关键的周记怎么能落下！那么好的周记是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学周记10篇，欢迎阅读与收藏。

小学周记 篇1

在我们家里擦窗户就是我的专利，经我擦过的窗户纤尘不染，在阳光下熠熠生辉，这让我很有成就感，也就越发爱擦窗户了。

擦窗户事虽小，看起来也很简单，可做起来却丝毫不能马虎。不然窗户虽然擦过了，可却就是个大花脸，没有起到清洁的目的。我还常常看到有些人家的窗，下半截十分明亮，中间部份一个大弧形，上半截却就是依然故我，模糊一片。我明白这不就是主人擦窗不专，而就是因为没有专用擦窗工具仅靠人手臂的长度而达不到那上半截，所以留下这样“弧形的窗”有碍观赏。

我擦窗户时，会准备几块质地很好的毛巾（以不掉细毛为好），一个简易的T型擦窗器。擦窗器的杆能够伸缩，擦窗器的头就是由不沾布包着海绵组成。擦窗时采用由上而下由内而外的程序。因为家住六楼，擦阳台外侧的高处时，为安全起见就使用擦窗器。擦窗器先在清水中泡湿，擦脏后再在水中洗清，如此循环反复。擦窗时窗框必须不能漏擦，不然一阵小雨，就能让窗框上的污垢顺流而下，污染了你的劳动成果，所以千万不能因小失大前功尽弃。

窗户去尘后，这才就是成功的第一步。接下来要用洁净的干毛巾把玻璃上的水珠擦试掉，此时去掉潮气的'玻璃会清晰的显示出哪块区域已经明晃晃了，又哪块区域还就是个大花脸。这就很需要耐心和细致，把花脸处再做擦试。

我家西阳台下方就是个围墙，没有人家的院落，所以擦窗时纵就是滴落些水珠也无大碍。但就是擦朝南阳台的窗时，却丝毫也不能大意的，因为一楼就是人家的院落，二到五楼皆有可能有衣服晾晒。擦窗本就是为除尘，但就是却又不能除了自家的尘而污了人家的“地”。我在擦南阳台的窗时，一般会选取小雨初晴后或就是傍晚时分，这样的时刻，楼下人家不会有什么东西晾晒，自已再把擦窗器上的水尽量拧干，确保万无一失。

擦了一天的窗，很累。但就是华灯初上时，当我捧着茶杯，悠哉游哉地踱到我新擦的明晃晃的窗下，再一次检阅着我一天的劳动成果时，十分十分的有成就感，此时那个时刻感觉真的就是好极了，累的感觉也就被喜悦的情绪所代替了！

自从洗衣机进入千家万户以后，确实让大多数女性从洗衣这项家庭劳动中解放出来了。

但就是用手洗衣者却也依然存在。有些手洗衣服者就是条庭条件的限制，也有些手洗衣服者就是天生的劳碌命运更就是出于对水电的节约。我们的邻居吴姨就属于后者，吴姨赋闲在家且很爱干净，洗衣也从不惜力，大到被套床单小到毛巾袜子，全就是手洗。所以有阳光的日子总能看到她家小屋的平台上彩旗飘飘。

我没有吴姨的空闲也没有吴姨的力气，不管大件小件只要能用机洗的，从不用手洗。反之，必需用手洗的，也从来不用机洗，这就是我的洗衣原则。我用手洗的衣服有二类。一类就是羽绒服，此时另一类就是羊毛衫和内衣。羽绒服如果放进洗衣机，只会浮在洗衣机的上方，不会沉入到洗衣机的水中，所以达不到洗衣的效果。羊毛衫和内衣如果放进洗机里去转，那么势必会造成变形。所以这两类衣服我选取了用手来洗。

羽绒服的面料很就是光滑但也极容易脏，孩子们常常穿不到一周就要换下来洗，如果再加上我自已的一件，那么一洗就就是三件，其间辛苦只要洗过羽绒服的同仁必须就是深有体会。羽绒服没入水时看似庞大，但就是一旦被水浸湿，就会显得十分的“渺小”。“渺小”了的羽绒服不难洗，此时但就是难以涤清。没涤清爽的羽绒服如果晒干了，必须会留下污渍。所以洗羽绒服，“涤”但就是关键，马虎不得。

相比之下羊毛衫要比羽绒服好洗的多。先将羊毛衫在温水中浸湿，其次再在温水中放入适量的洗涤剂，然后用手将羊毛衫轻轻搓净涤净即可。我家两宝穿小的羊毛衫，一般都会送给亲朋好友，每次亲朋好友都会诧异这些线衫的新，其实也穿过不少回，只就是保养得当吧！

一次如果洗了多件衣服很就是累人，以前为了向爱人“邀功”，我诉说了洗衣的累。本想得到爱人的盛赞，哪知他振振有词地说：“媳妇媳妇，就就是洗衣的妇。”天！原先媳妇就就是洗衣的妇啊，我还就是生平头一次听说呢。再想爱人的懒惰，家中的事全由我一人承包，此时他常常就是袖手而不旁观。当时愤愤不平的想，以后爱人的衣服脏了，我才不帮他洗呢。但就是转念又想，如果爱人穿着不整洁的衣服走出家门，那么熟人见了必须不会说他有多懒，此时必须会想他的老婆怎样那么懒呢？如此看起来媳妇还真就是洗衣的妇啊！呵呵。

小学周记 篇2

今天，我提出要替妈妈干家务，妈妈分配给我的'任务是拖地。吃完饭我就开始干起来了。我拖完了三间房用了差不多一个小时的时间。把三间房拖得干干净净。劳动完后虽然感觉很累，但看着干干净净的房子，心里很高兴。小朋友从小要爱劳动。

小学周记 篇3

我一直很贪玩，毕业考试成绩不太理想。为了能让我的成绩迅速提高上来，父亲给我找了补习老师，但为此要额外多交很多补习费。父亲没有什么文化，就加入了受人鄙视的收破烂的行业，但他没有任何怨言。

那时候我已经放暑假了。天刚蒙蒙亮，父亲就起了床。父亲对母亲说：“快开学了，学费还差一些，今天早点出去，把小宁叫起来给我打个下手。”就这样，我跟着父亲出发了。

父亲推着三轮车在大街小巷穿梭，我在他后面跟着。父亲身上的蓝布褂有些脏了，他的背也有点驼了。父亲卖力地喊着——收破烂啰。宿迁的夏天骄阳似火，父亲的头上挂满了豆大的汗珠，喊叫的声音明显有点嘶哑。看着眼前的父亲，我才体会到父亲的辛苦。我劝父亲回家，父亲说，白天人家大部分时间都在上班，只有中午这会儿在家，我们得趁着这个时机多收点废品。父亲说完又开始叫买，沙哑的声音中夹杂着希望。我也和着父亲的声音吆喝起来。

我们到了一个小区，这时候四楼有一个妇女叫我们上楼，说是有书要卖。上楼的时候，父亲说，书收一斤是五毛钱，卖可以卖六毛，如景有几十斤的话能赚好几块钱！不出父亲所料，妇女拿来了足足两袋子书。我和父亲高兴地称书，并付了钱。父亲实在太热了，就央求妇女说：“大姐，天太热，能给杯水喝吗？”那人看了我们一眼，眼神里充满了鄙夷。我禁不住低下了头，她一句话也没说，砰地把门重重地关上了。接着，听到她对她的儿子喊道：“你这个没出息的孩子，整天不好好学习，以后就像他们，只能收破烂、讨水喝！”顿时，我感到一股怒火直冲发根，我的脑海里终于翻腾出两个字：耻辱！父亲什么话都没说，提着书，拉着我下了楼。父亲问我：“孩子，能答应爸一件事吗？”“什么事？”我觉得父亲的声音有些哽咽。“将来等你读了大学，有出息了，如果遇到收破烂的.，别忘了给他一杯水喝！”父亲的眼睛湿润了。我用力地点点头。

不知道那天跟着父亲走了多少路，只记得回家的时候一只鞋底磨坏了，浑身上下都酸疼酸疼的。我们那天挣了48元钱，我知道这48元钱包含了什么。从此我懂得，要想改变命运，唯有靠拼搏和奋斗！

永远难以忘记那次和父亲一起收破烂的经历。

小学周记 篇4

星期三一大早，我们从学校出发，来到了崇明高家庄生态园进行春游活动。崇明岛位于长江口，是我们国家的第三大岛，是世界上最大的沙岛。我们途经了上海长江隧桥，它是目前世界上规模最大的隧桥，这真让我自豪。

一到目的地，我们就看见了一座优美的喷泉，水清澈见底，非常干净，喷嘴里喷出大大小小的水柱在欢迎我们的到来。我们先观看了木偶戏《武松打虎》，之后去了儿童充气城堡乐园和旋转木马玩耍。大家都玩得兴高采烈。

下午，我们又兴致勃勃地骑着踏板车滑上生态园里的万米长城，这虽然比不上北京的.万里长城，但是大家还是玩得特别高兴，不用“爬”，不用“走”的长城在别的地方可是玩不到的。接着，我们又来到了心缘锁许愿，大家都祝愿青海玉树地震灾区的小朋友们能早日从地震的阴影中走出来，健健康康的成长。

一天的春游活动在大家的不舍中还是结束了，但是大家是带着自己做的风车和带着喜悦的心情回来的。

小学周记 篇5

学生在本课学习前已经认识了三角形的基本特征及分类，并且在四年级（上册）教材里已经知道了两块三角尺上的每一个角的度数，学生课上对数学知识、能力和思考问题的角度有一定的差异，因此比较容易出现解决问题的策略多样化。

三角形的内角和是三角形的一个重要特征。本课是安排在学习三角形的概念及分类之后进行的，它是学生以后学习多边形的内角和及解决其它实际问题的基础。学生在掌握知识方面：已经掌握了三角形的分类，比较熟悉平角等有关知识；能力方面：经过三年多的学习，已具备了初步的动手操作能力和主动探究能力以及合作学习的习惯。因此，教材很重视知识的探索与发现，安排了一系列的实验操作活动。教材呈现教学内容时，不但重视体现知识的形成过程，而且注意留给学生充分进行自主探索和交流的空间，为教师灵活组织教学提供了清晰的思路。概念的形成没有直接给出结论，而是通过量、算、拼等活动，让学生探索、实验、发现、讨论交流、推理归纳出三角形的内角和是180°

遵循由特殊到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。学生对三角尺上每个角的度数比较熟悉，就从这里入手。先让学生算出每块三角尺三个内角的和是180°，引发学生的猜想：其它三角形的内角和也是180°吗？接着，引导学生小组合作，任意画出不同类型的三角形，用通过量一量、算一算，得出三角形的内角和是180°或接近180°（测量误差），再引导学生通过剪拼的方法发现：各类三角形的三个内角都可以拼成一个平角。再利用课件演示进一步验证，由此获得三角形的内角和是180°的结论。这一系列活动潜移默化地向学生渗透了“转化”数学思想，为后继学习奠定了必要的基础。最后让学生运用结论解决实际问题，练习的安排上，注意练习层次，共安排三个层次，逐步加深。练习形式具有趣味性，激发了学生主动解题的积极性。第一个练习从知识的直接应用到间接应用，数学信息的出现从比较显现到较为隐藏。这些题检测不同层次的学生是否掌握所学知识应该达到的基本要求，顾及到智力水平发展较慢和中等的同学，第3个练习设计了开放性的练习，在小组内完成。由一个同学出题，其它三个同学回答。先给出三角形两个内角的度数，说出另外一个内角。有唯一的答案。训练多次后，只给出三角形一个内角，说出其它两个内角，答案不唯一，可以得出无数个答案。让学生在游戏中消除疲倦激发兴趣，拓展学生思维。兼顾到智力水平发展较快的同学。在整个教学设计中，本着“学贵在思，思源于疑”的思想，不断创设问题情境，让学生去实验、去发现新知识的奥妙，从而让学生在动手操作、积极探索的活动中掌握知识，积累数学活动经验，发展空间观念和推理能力。最后达到了一下这些：

1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。

2.让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透“转化”数学思想。

3.使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的`兴趣。

完成了这节课的基本的教学任务和教学目标。

谈话导入 ，回忆已经学过的三角形知识为新内容进行铺垫。同时，也为知识的

迁移作了伏笔。《课标》强调学生数学学习的过程是建立在经验基础上的一个主

动建构的过程。创设情境，引出课题，以疑激思 ，现在出现了两种不同的意见，有的同学认为大三角形的内角和大，还有部分同学认为两个三角形的内角和的度数都是一样的。那么到底谁说得对呢?这节课我们就一起来研究这个问题。 (板书课题：三角形的内角和)。动手操作，探究问题，以动启思，让学生经历了矛盾，发现问题后，再和小组的同学一起讨论、探究更好的验证方法，教师给予学生足够的时间和空间，让每个学生自主参与剪、拼、撕、折的实践活动，让学生在经历猜想、验证、演示、汇报过程中解决问题，发展空间观念和推理能力。三角形的内角和就是180度，只是因为我们在测量时会出现一些误差，所以测量出的结果不是很准确。设计意图：小组合作，选出不同类型的三角形进行实验。因此，实验的对象有较大的包容性，实验的结论有很强的可靠性。学生会完全信服三角形的内角和是180°这一普遍规律。学生心中激起了层层思考的涟漪，课堂气氛既紧张又活跃，发言争先恐后。三角形不论位置、大小、形状如何，它的内角和总是180°设计意图：这里教师通过提出两个具有思考性的问题，层层设疑，使学生探究知识的兴趣波澜起伏，时刻处在紧张而又兴奋的学习状态中。练习设计由浅入深，由易到难，紧紧围绕三角形的内角和来进行，进一步加深了对三角形内角和的理解和运用，让学生算等腰三角形风筝顶角的度数和等边三角形交通警示牌的度数，不但培养了学生解决问题的能力，也让学生感受到数学与生活的密切联系。最后，让学生求四边形、六边形的内角和的度数，不仅培养了学生知识的迁移能力，而且将所学知识进行了内化和升华。

这篇教学设计通过施教，符合新课程理念，转变学生的学习方式，能让学生以小组合作的形式进行问题的探索与研究，学生在整节课中学得轻松。整节课的教学设计，条理清晰，层次清楚，学生思维活跃，教学一开始从学生熟悉的三角板抽象出特殊的三角形探讨三角形的内角和是180°,接下来很自然地引导学生探讨所有的三角形的内角和是不是也是180，过渡自然且有吸引力。

在学习活动的过程中，先让学生进行测量、计算，但得不到统一的结果，再引导学生用把三个角拼在一起得到一个平角进行验证。这时，有部分学生在拼凑的过程中出现了困难，花费的时间较长，在这里用课件再演示一遍正好解决了这个问题。练习设计也具有许多优点，注意到练习的梯度，并由浅入深，照顾到不同层次学生的需求，也很有趣味性。但还受课本资源的限制，不能大胆突破教材，充分利用生活资源。例如：可以出示一块被打烂了的三角形玻璃板（如图：），向学生提出挑战性的问题：老师今天不小心把这块三角形的玻璃板打烂了，要重新买与原来同样大的一块，可老师不知道尺寸，怎么办呢？谁能帮老师解决这个问题呢？让学生利用学过的知识解决生活中常出现的问题，更能使学生体会到数学不仅来源于生活，学习数学的目的更是为了解决生活中的问题，体会到学习数学的重要意义。

小学周记 篇6

院子里的不少伙伴都买了滑板，看着他们滑滑板的神气劲儿，我不禁眼馋了。在我的再三请求也，父母终于同意给我买一架滑板了。

由于第一次滑，我对于滑滑板的窍门一点都不知道，还好有伙伴们的帮助。他们建议，让我找根竹竿帮忙。

于是我便找来了一根竹竿，撑着它好不容易才踩在滑板上，摇摇晃晃地学着其他人的样子用后腿使劲儿晃。滑板终于动了，我十分高兴，便又用力晃了一下。可是这次因为用力过猛，滑板突然猛烈的摇了一下，我便因为支撑不住差点摔下来！

这时伙伴们都过来冲着喊加油：“千万别下来，要继续努力啊！”我听后勇气大增，后腿使劲地晃个不停。滑板终于走起来了，而且速度也不慢。正当我高兴得要命时，这才发现滑板载着我就要拐弯了。

“快拐弯啊！”

“不会就下来啊！”

可是既不会拐弯又不会下来的我怎么办呢？这时只听到“嗖！”的一声，我只好两眼一闭鼓足了勇气一下子跳了

下来，而我的滑板却因为惯性而滑到了沟里。

有了这一次的教训，我之后便开始努力地学习拐弯和下滑板，后来下滑板是学会了，可是怎么拐弯又成了一个难题。

正在我疑惑的时候，邻居告诉我说，要想学会拐弯，首先要滑熟了才行，只要是滑熟了，自然就会拐弯了。我听后点了点头，便学着伙伴们滑滑板的'样子努力地学习，上上下下也不知重复了多少次，也不知摔了多少次跤，终于学会了拐弯了。

其实学滑滑板只是我人生中的一个小小的插曲，但是是我相邻每一个插曲都会增加我的毅力，我会带着这些毅力去战胜一切困难的！

小学周记 篇7

黑夜笼罩着大地，家家户户的灯都已经熄灭了，我的房间外又传来一种熟悉的脚步声。

那种独特的脚步声永远都很有节奏，似钢琴发出的清脆声音，在每一次与地面接触时都体现一种艺术感。曾经，我竟没有发现那脚步声中有浓浓的爱意……

“睡觉啦！”爸爸轻轻地走进来，慈祥地说道，顺手又给我盖好了被子关上了灯。在那天晚上我很快就睡着了。

夜里，又是一种美妙的.旋律让我从美醒中醒来，仿佛有一双温暖的大手把我拎了回来。还带着不是很清醒的意识时，我发现有人刚刚走过我的房间，还帮我盖上了被子。望着那模糊的背景时，我发现那有点似曾相识……爸爸，那是爸爸！

只有爸爸的脚步声才有那种独特的艺术感。

在爸爸给我盖上被子的一瞬间时，我发现他的动作是那么娴熟，一股暖流流遍全身，我被父爱的暖流紧紧包围，顿时泪如雨下。那种脚步声的独特正因为它拥有关怀、小心与浓浓的爱意，它如冬天中的阳光，温暖着我心。

人们都说：爱，是一种不可或缺的力量，今天我证实了这句话，也证实了一个成语“父爱如山”，没错，爱你的人和你爱的人值得你一生去守护和关心！

小学周记 篇8

这个，我去了西安旅游，到了西安许多地方，比如：武则天墓、大雁塔、陕西历史博物馆、半坡遗址……不过，秦时兵马俑却让我非常难忘！

我们开车大约一个小时，就从酒店到了秦始皇兵马俑。为了让我们对那段历史有更多的了解，妈妈专门请了一位解说员。阿姨说：“秦始皇建造兵马俑是因为他相信长生不老的传说，他希望生前有的，死去也会有，所以他建造了兵马俑。”我想：原来是这样啊！

阿姨又说：“兵马俑的发现也是一个机缘。是一群打井的'农民在挖井，挖了3米，不见井水，于是他们又挖了大约2米，就看见了红色的碎陶片。他们还以为是挖坏了土地庙，吓得不得了，于是就逃走了。有一个姓杨的农民把这些红色的碎陶片收拾好，拿给专家看，专家大吃一惊，说：这是秦时的陶器！于是国家就组织了专家队伍专门挖掘。还给了那位姓杨的农民30元钱作为奖励。”我说：“切！才30元！”阿姨说：“30元在那个时候是很多的了。”

接着，我们来到了另一个展区。我看见了跪射俑，阿姨说：“跪射俑是目前保存最好的一个。而且，跪射俑的侧面很像陕西的地图！”我比较了一下，还真像！这里还有一把有名的青铜剑。据说当时它被一个人俑压弯了，人们把人俑抬起来后，这把青铜剑又自己弹直了！科学家发现它上面涂了10微米厚的珞盐化合物。这一发现惊动了全世界，因为德国在1937年，美国在1950年才先后发明并申请了专利，谁知在我国的秦朝就有了。我心里想：太神奇了！

参观完兵马俑，我们告别解说员阿姨回到了酒店。

看了秦时兵马俑，我的历史知识又增长了不少！

小学周记 篇9

今天下午，我告诉妈妈说：“妈妈，我的牙齿怎么还没长出来。”

妈妈告诉我说：“要少吃糖，早晚都要养成刷牙的好习惯，这样牙齿才健康，另外，也可以用买糖和零食的`钱来买文具。”

我想，我们都应该养成早晚刷牙的好习惯，这样，牙齿才能坚固、明亮。

小学周记 篇10

我和爷爷手牵着手走在乡间凹凸不平的小路上，观看田野间的景色，寻找春天的气息。

田野间到处都种着麦苗，绿油油的，一碧千里。从远处看，就像一块绿毯，给大地盖上了既暖和又漂亮的被子。突然，刮来一阵微风，我的.头发乱摇摆，像是在跳舞。小麦苗被风吹得一直斜着身子，它的头发也在乱舞。过了一会儿，风停了，周围安静下来，听不到一点声音，这时候，如果有一根绣花针掉在地上，这声音肯定听得清清楚楚。走进了麦苗看，左看看，右看看，麦苗的根是白的，其他都是绿的，我和爷爷总觉得麦苗长得有点像韭菜。

两旁的树都吐出了新芽，又焕然一新了，新长出来的芽是黄绿黄绿的，颜色非常好看，惹人喜爱。看见这样的景象，我和爷爷便知道春天快要来临了。新长出来的芽一个比一个好，一个比一个高，太阳公公希望它们长好，给春天增添几分色彩，几个好看的地方，几分春天的气息。

我和爷爷正在继续寻找春天的气息的路途中。