【必备】小学作文合集7篇

在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的小学作文7篇，欢迎阅读与收藏。

小学作文 篇1

一、小学作文教学通过思维导图进行优化的理论依据

1.有效教学理论依据

一般来讲，有效教学理论主张遵循客观教学规律，强调强化目标管理和过程评价，提升教师的工作效率，是一种教学效益量化、可测，面向全体学生且可实施反思教学的先进教学理念。因为教学效益和质量的提高是教师的本职工作，所以有效教学理论符合现代教学要求。

2.现代脑科学理论依据

相关脑科学研究显示，人体大脑分为右脑和左脑两部分，其中右脑具有较强的自主性，能够充分发挥创造力和想象力。大脑思维是具有网状和发散性特征的图像，而思维导图主要源于大脑神经元，且大脑神经元特殊的图式化结构也体现着大脑思维，所以，大脑思维生理机制与思维导图相吻合，以便开发和挖掘大脑潜能。

3.建构主义理论依据

建构主义理论是对认知主义的延伸，着重强调学生是积极、主动创造知识的人，而教师的主要工作就是结合学生实际，基于学生实际思想，通过提供恰当、合理的问题实例或情景来督促学生不断反思，从而导致学生产生认知方面的冲突，最终使学生积极主动地重构认知结构。

二、将思维导图运用在小学作文教学的主要方法

小学作文教学中，思维导图方式的广泛应用和实践，能有效提高教学效果。因此，教师的重要研究课题就是将思维导图教学理念有效融入小学作文教学过程中，以此进行教学设计优化，并进一步理解作文教学技巧训练和指导过程的方法。必要时，还要确保导图优化符合教学实际，并保证其在特定的时间内大大提高小学生的写作兴趣和能力。

1.将思维导图运用于小学作文教学的技巧训练体系本文主要将六年级学生作为研究对象，首先，在思维导图的基础上，运用一个月的时间训练学生的基础写作能力。然后，在第二个月着重训练其思维能力、聚合性思维能力以及想象性思维能力。最后，运用其他时间了解和熟练运用思维导图方式训练学生的写作能力，并实施阶段性训练，也称作片断性训练，即通过思维导图的有效运用，使学生了解和掌握不同阶段的习作要点，进而准确、全面地把握相关事物，进而具体、深入作文层次。因此，思维导图模式能培养学生对事物的观察习惯和能力，从而赋予每人一双善于发现美的慧眼。因此，在整个阶段性指导和训练中穿插思维导图的教学方式，能使学生从不同的角度和层次发掘事物本质，进而有针对性地进行思考和观察，从而激发学生的发散性和创造性思维。

2.将思维导图运用于小学作文教学的具体流程教师在小学作文教学中，有效运用现代的先进教学技术，不仅能培养小学生丰富的想象力，还能使学生在轻松、和谐的环境中学习，进而大力支持所有教师和学生进行修改和点评作文。（1）在小学作文实际教学过程中，教师可将错误明显以及质量较好的典型作文展示给学生，进而让学生进行评审，便于学生产生真实感受。（2）要求学生按照典型评析的方法和思路品评自己的作文，从而让学生充分认识自己的不足和进步。（3）利用互评互改的教学方式，加强学生之间的交流沟通，从而达到事半功倍的写作教学效果。

三、将思维导图运用于小学作文教学的教学效果

将思维发散法应用于小学生写作中，能促使学生快速理清思路，进而有效搜集和整理相关素材，从而迅速提高小学生的写作水平。因此，将思维导图运用于小学作文教学，能为学生提供优质的教育环境和大量的学习工具，以利于学生的学习和发展。由上可知，小学作文教学通过思维导图的不断优化，不仅提高了小学生的写作水平和能力，锻炼了其写作质量和技巧，还有效完善了教学环节。另外，思维导图的有效运用还解决了小学作文教学中的其他问题，但思维导图理念自身也存在一些问题，这就需要教师不断创新和探索，以便将思维导图理念更好地运用到小学作文教学中，促使小学作文教学长远发展。

小学作文 篇2

八达岭史称天下九塞之一，是万里长城的精华，在明长城中，独具代表性。八达岭长城是万里长城向游人开得最早的地段，八达岭景区以八达岭长城为主，兴建了八达亲笔题名的中国长城博物馆等功能齐全的现代化旅游服务设施。八达岭景区以其宏伟的景观、完善的设施和深厚的文化历史内涵而著称于世。

八达岭地理环境优越，自古以来就是通往山西、内蒙、张家口的交通要道。98年，八达岭高速公路建成通车，交通十分便利。而且，八达岭的年平均气温比北京低3℃以上，成为"夏都"延庆的旅游龙头。

八达岭长城在北京延庆县。是长城的一个隘口。

长城是中华民族的象征，它全长一万二千多里，是世界上最伟大的建筑之一。现在我们能看到的长城几乎都是明代所建。八达岭长城是明长城中保存最好的一段，也是最具代表性的一段。景点特色：不到长城非好汉，到北京不登长城，是不可想象的。登上长城，你可以看到脚下的城墙如一条不见首尾的巨龙在绵绵山岭上翻滚爬动，气势磅礴，雄伟壮观，令人叹止。修建特点：八达岭城墙外皮均用大城砖或重达二千多斤的花岗岩条石砌成，内镶泥土碎石，特别坚固整齐。墙面均用方砖铺成，石灰填缝，十分齐整，寸草难生。从军事防御出发，各种建筑均极为讲究，固若铜墙铁壁，充分体现了我国古代劳动人民的伟大创造才能。周边景点：八达岭野生动物世界毗邻长城，散养着各种猛兽，游人可乘游览车在蜿蜒曲折的10公里的山路上，从近处观赏狮、熊、虎、豹彪悍风猛的身姿；也可在步行区欣赏长颈鹿、斑马、猕猴等多种温驯动物，与它们嬉戏。

小学作文 篇3

常常有这种感觉，对于自己内心的想法，没有勇气说出来，可能是担心会伤到别人或者是会让场面变尴尬，这种感觉真的好矛盾。

家人常常在我遇到困难时，当我温暖又可靠的肩膀；在我心情不好时，当我最忠实的最佳听众；在我开心、快乐时，当我最好的玩伴。我们之间真的好像有种特别的关係，有时真的很想当面说“我爱你们”，但渐渐长大后却慢慢不会勇于说出口，或许是怕害羞，因为很少很少说这种话，日子久了，就更说不出口，只能藏在心底。

偶尔会在路上不经意听到有些幼稚园的小孩，对着自己的父母亲大声喊出“我爱你们”，他们脸上的幸福感，让我打从心里的温暖起来，不知道自己幼稚园时是否也曾经这样大方的说出来呢？但真的很羡慕就是了。自己的家人总是为自己奉献很多心力，不曾要求回馈，也从不觉得辛苦，真的想要试着说出“谢谢，我爱你们”，但又真的没有勇气，因为总觉得好不像自己会说出口的话，但或许父母亲也在等我说，有时会这样想，好矛盾喔！

希望未来我真的能够说出口，要好好的练一下自己的勇气，也学习那些小朋友们的坦率和大方。

小学作文 篇4

自古以来，仓颉创造了文字，之所以，文字成为了中国人民的必要的语言交流工具，他是人类最早的文字之一——汉字。

有一天仓颉在他的洞里练完字就出去散步了。过了一会儿，文字们纷纷议论起来，马字说话了：“我字形多，也很深博，还是人类的`好帮手。”日字不甘示弱的说：“如果没有我，人类怎么知道日子在哪啊？”如果没有我，人类就不知道月亮了，难道你们不知道吗？”月字用她那细细的声音说着。突然，行书说：“你们给我老实点，要不是有我，你们也不会存在这个世界上。”甲骨文气愤的说：“我可是世界上最早的文字，你们都要听我的。”“为什么？”金文说。就这样，文字们你一言我一语的吵了起来。

突然，仓颉回来了，他说：“你们各有各的好处，各有各的坏处，任何事物都是有两面性的。所以，如果你们团结起来，就可以滴水能把石穿透，要给后代一个好的语言，让这个世界发扬光大，那么就有一大堆书给大堆的孩子看。”

三千年后，人类有了书籍，人类有了科技，有了学校，有了一切新的知识，都是因为有文字，有汉字，有了文化。

现在的日、月、马、行书，甲骨文和金文都怀念以前的仓颉；以前的仓颉跟文字他们说的每一句话每一个字都记得清清楚楚，他们也对以前说的话感到后悔、感到无知，他们明白了，文字是平等的这个道理。

我们要感谢仓颉，感谢仓颉对我们说的每一句话和教诲它们，任何文字都是平等的，我们出现在世上就是为了造福人类。

小学作文 篇5

幸福是一个美好迷人的字眼，人们都向往它，追求它，可幸福是什么呢？

陶渊明说是采菊东篱下，悠然见南山；范仲淹说是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；于谦说是千锤百炼出深山，烈火焚烧若等闲。

当落日的余辉柔柔和和地洒满一路，鸟儿们群飞归巢，走在路上的你会不会觉得回家是件温暖，幸福的事呢？家里有着牵挂你的亲人准备好一切等你回来。如果你懂得了这些，那你不但是个幸福的人，而且是个懂得去体会幸福的人。

幸福是一种感觉，只要你细细地体会，它一定会以不同的形式出现在你的面前。

泰戈尔说：鸟儿愿为一朵云，云都愿为一只鸟。我想，做只鸟挺好，做朵云也挺好，原因为幸福呢？是没有标准的。

积极对待生活的人，追寻幸福充满了拼搏，当他们得到理想中的幸福时，往往回首，发现追求的过程也是一种幸福。

消极对待生活的人，苦于对幸福未来漫长等待，憎恨命运对自己的不公。

其实呢？幸福不处不在，曾几何时，依偎在父母温暖的胸怀，陶醉在长辈亲切的关爱；曾几何时，站在明媚阳光下，和煦春风中，吹上七彩的泡泡，放五色的风筝。

幸福是小熊猫尝过了黄连的苦涩，又吃到蜜糖是咂着嘴巴品啊品出的滋味；

幸福是久旱甘霖的禾苗，晃动着稚嫩的身躯，昂首向着天际发出的无声的诉说；

幸福是蚕宝宝咀嚼着香翠的柔叶，奏出的沙沙沙沙的乐曲。

幸福不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。

向往别人幸福的朋友，千万别错过自己身边的幸福，放开手脚，抱紧身边的幸福，追逐理想的幸福！

小学作文 篇6

这是一个星期六的下午，我正在家里做作业，家里只有我一个人，突然，我的手不由自主的伸向了电脑开关，可是因为我答应了妈妈上午不开电脑，我又把手缩了回来，一个想玩电脑的我和一个说话算话的我开始了对话。想玩电脑的我说：“干吗把手缩回来，反正没人看着你。”另一个说话算话的我接着说：“别受他的影响，做人讲诚信是最重要的。答应了妈妈不玩就应说到做到。”我摇了摇头，把刚生出的坏心理摇飞了。我又做了一下作业，结果想玩电脑的我又来了，还是说了那句话，我又有点动心，不过最后还是把他摇飞了。后来，想玩电脑的我再也没有回来了。妈妈回来了，她有点怀疑地问我：“你上午玩电脑了吗？”还故意把“玩了电脑”这几个字加重了语气。我自豪地拍拍胸口，说：“没有！我说到做到”。妈妈：佘召臣同学是个电脑迷，很爱玩游戏，我们为这件事一直很担心，这个暑假我们家长没有时间一直陪着他，家里的电脑也没有密码。他经常一个人在家，如果偶尔玩玩电脑我们也不会知道。但是他从没自己偷偷玩过一次，我们也很信任他，在我们眼中他是一个非常诚信的孩子。

小学作文 篇7

星期天下午，爸爸答应给我买几条金鱼。

我们一起来到大街上卖鱼的地方，爸爸给卖鱼的说好了价六元五条小金鱼。最后爸爸又想让人家添一条小的，别人不给，看着我们不打算要了，卖鱼者把小金鱼又放回了大鱼缸里，我一看急了，怪爸爸不给我买了，认为他骗我，并且把手里的绿茶泼到了爸爸身上，还哭了起来。爸爸气坏了，这次没打我而是很生气的走了。

我哭得更凶了，妈妈劝我，并且说我做的不对，要我向爸爸道歉。我哭了一会儿，感觉自己确实做得不对，就向爸爸道了歉，爸爸原谅了我，并答应明天再给我买几条小金鱼。