有关五年级作文汇总五篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的五年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级作文 篇1

“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”每当我听到这首歌，我都会对小草心生敬意。

小草没有牡丹那样雍容华贵，没有玫瑰那样惹人怜爱，更没有荷花那样“出淤泥而不染”，但小草却拥有最最可贵的精神。

阳春三月，微风拂面，阳光明媚。树儿伸展着柔柔的胳膊，花儿们在阳光下欢快地跳着舞。我坐在院子里的小板凳上，观赏着这迷人的春天的景色。不经意间，我看见墙角的砖缝里有一株不知名的小草，那是一株很不起眼的小草，在盎然的春天里，很多人都忽视了它。我以为这株小草在阴暗的角落还是砖缝里，它会慢慢地死去的。因为别的小草有温暖充足的阳光滋润着它们，让轻柔的风抚摸着它，而这株小草却享受不了到这些。

夏天来了，阳光火辣辣地炙烤着大地，好像要把大地烤熟了。有一天，我又想起了那株小草，那株不起眼的小草长大了，长得格外的绿了，它的生命顽强超出了我的意料之外，我不由得佩服这株小草了。我想：经过了这夏日酷暑的小草一定能活很久、很久的。

秋风，强劲有力地狂扫过来了，大自然满目枯黄，落叶随处可见。等我再见这株小草时，它却绿盈盈的，我想它这么幼小的身躯，能经受住秋风的洗礼，真了不起！

冬天来了，雪花飘了下来。小草在雪中瑟瑟发抖，但它依然昂着头，迎接寒冷的挑战。干枯的样子，不倒的是小草的躯干。我对小草心生崇敬了。

小草，你很小，你用你柔弱的身躯，书写你的坚强。虽然你只是一株小草，但你却是我心目中的英雄。

五年级作文 篇2

姚明，28岁，身高2.26米，是中国男篮的主力中锋，还是整个球队的领袖。在过去的每一场比赛中，姚明都能担当起主力中锋的重任。同时，他在NBA的休斯顿火箭队也是领袖。他还是一个讲话谦虚谨慎，幽默风趣的人，全中国都为他在NBA所取得的成绩而骄傲。姚明也成为了中国篮球，中国体育甚至中国人的的象征。

在今年2月份NBA的比赛中，姚明的腿骨骨折了，他自己很痛苦，也很抱歉自己将会缺席赛季剩下的所有比赛。他为此休息了半年，可是他表示自己无论如何都一定会参加奥运会，一定会回到国家队，参加集训，与中国男篮的队友们一起并肩征战，为祖国争得荣誉。

可是姚明在奥运会上的第二场比赛的表现，却出人意料的差，这让全体球迷都对他十分失望。

那是中国队对阵世界冠军西班牙队的比赛，中国队在前三节领先14分的.大好形势下，最终输掉了比赛。这场比赛姚明打得相当不好，第四节一分未得，还错失了取得领先的大好时机，所有人都对姚明十分愤怒，我也不例外。甚至有的球迷写出了名为《我从姚蜜变成了姚黑》的文章，可见大家对姚明是多么失望。虽然我也很失望，但是我依然坚信姚明是好样的，他一定可以变回原来的自己，我并没有对他绝望。

果然，姚明并没有让球迷们对他失望。在接下来中国队对阵德国队这场决定两队晋级前景的生死战中，姚明表现神勇，拿下28分8个篮板4次盖帽，带领中国队战胜德国队，从小组诸强中成功突围，在历史上第三次打入奥运会八强，完成了中国篮协在赛前承诺的“保八争六”的基本任务。

我为姚明喝彩！为他心中想着祖国而喝彩！

五年级作文 篇3

今天，天气可真冷呀，可是校长却非要喊我们穿那件薄得像纸一样的校服，真不知道是啥意思。

早晨，从家里出来时还不感觉怎么的冷，下了第一节课，天气变得更冷了，同学们有的跺着脚，有的不停地搓着双手，还有的将手放在嘴边不停地哈着气……教室里一时变得闹哄哄的。大家七嘴八舌地议论开了，不知道是谁说了一句：“这个校长真是的，自己坐在办公室里烤着火，吹着空调，她倒是不知道冷，却要我们穿校服，这么冷的天还喊穿校服，不知道她是怎么想的，天天都在说要我们小心点不要感冒了，这段时间甲流感很厉害，可是她却要我们穿这么点衣服，要是我们冻感冒了，得了甲流感，看她怎么办，就是把她自己卖了也不赔不起这么多的人！”别的同学听了也跟着在那里附和着，教室里更吵了。

放学了，来到校门口，感觉风吹在脸上像刀子刮似的，我忍不住打了一个寒颤，嘴唇冻得发紫，只好下意识地躬了躬身子，把头缩进了脖子里，活像一只背着沉重壳的乌龟，这样感觉暖和多了，可是过了一会儿，就感觉到自己腰酸背痛了，只好又伸直了腰，心想，这都是校长害的，她要是不叫我们穿校服，我就可以穿上暖和的棉衣了，也不用受这份罪啊！

我走在回家的路上，心底有一个声音在呐喊着：我不要穿校服！我要穿棉衣！

五年级作文 篇4

今天天气很好，也很暖和，爸爸带我去太公湖游玩。

到了那里，已经有很多人在玩了，成群结队的。有的在放风筝，有的在看风景，还有的在做游戏。好多的孩子在追逐打闹，玩得很开心。

我先去看了湖水，阳光照在湖面上，星星点点的，像一颗一颗小星星。微风吹过的时候，湖面会泛起波纹，好看极了。湖边的花草树木都被春姑娘叫醒了，长出了嫩绿的小芽。迎春花吹起了嫩黄的小喇叭，玉兰花长出了花骨朵，等待绽放。

在游乐场里，我看到了蹦蹦床，人上去后都有安全带系在腰上，所以不用担心摔下来，看起来很刺激的样子。我也想尝试一下，就鼓起勇气上去了。当我被弹起来的时候，我感觉头有点晕，耳边的风呼呼地吹，心也扑通扑通的，好紧张啊！一次次的被弹起，我感觉实现了我想飞的愿望，真的好好玩。

我跟爸爸一边走一边玩，还看到了很多好玩的东西，有碰碰车、人造沙滩还有小孩子玩的钓鱼游戏。一直走到肚子饿了，我们就回家了。

太公湖真漂亮，真好玩，以后我还会再去的！

五年级作文 篇5

教材分析：

习作《一件令人感动的事》是义务教育小学语文五年级下册第四单元的习作练习内容。依据课标精神、学生实际，以及我校的课题研究活动方针，结合本课教材的特点，我制定了这样的教学目标：用信息技术辅助教学，激发学生作文的兴趣，打开学生的写作思路，力求使学生能够从生活中搜索出感人的材料，并把它清楚地写下来，在叙事中恰当地抒情，让情感自然流露，在感动自己的同时，也能感动他人。教学思路：

首先是单元引入，回忆“感动”。学生在回忆的过程中，既奠定了本次习作教学的情感基调，同时又温习了课文中的表达方法。在生生交流、师生互动中，学生体会到了一切真情、善举、美德都能带来震撼人心的感动；在此基础上，出示本次习作教学的主题，学生审清题意；为了开拓学生的视野，打开学生的写作思路，借助多媒体播放公益广告《给妈妈洗脚》、《众志成城，抗雪救灾》，学生观后在小组内交流感受，联系生活，回忆父母曾经做过的最令自己感动的事，由此打开学生思路，在小组内讲述生活中令自己感动的事，指生全班交流，学生自主评价，帮助发言者将事情叙述地更加具体、通顺、感人；教师出“下水文”，指导写法；最后学生独立试写，并进行片断交流，教师提出习作完善要求。教学反思：

一、运用媒体，激发兴趣，广辟空间。

课标指出，兴趣是最好的老师。情感和兴趣是作文最重要的内驱力，作文教学首先要激发学生的参与热情和兴趣，一旦学生有了强烈的兴趣后，就能始终以兴奋的状态去完成写作任务，愿意表达内心真实的情感，从“要我写”改变为“我要写”，甚至会在写作中感受到快乐，于是优秀的作文便应运而生了。激发兴趣的方法有很多，在本节课的教学中，教师借助多媒体。影像资料的播放，既激发了学生的习作兴趣，同时又打开了学生的写作思路。为学生开辟广阔的空间，发现生活中的真、善、美，捕捉人性的闪光点，在广阔的思维空间、表达空间中自由驰骋。多媒体辅助教学的合理运用，使学生的思维得到了充分的发展，培养了学生的创新能力，打开学生的思路。

二、联系生活，互动交流，体悟情感。

作文离不开生活，学生的生活越丰富，写作的内容也就越充实。著名作家叶圣陶也曾说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”而本次习作的主题是要学生写一件令人感动的事，要想感动他人，首先必须要能感动自己。生活中看到的、听到的、亲身经历的那些事情则更能触动最真挚的情感。学生在说自己感动的事例的时候不够精炼拖泥带水，影响了课堂的教学进度。教师在教学时，采用学生小组交流的形式，分享生活中令自己感动的事。在生生交流的过程中，学生的思维再次得到启发。在此基础上，指生进行全班交流，诚恳而带有鼓励性的评价，既调动了学生习作的积极性，同时又能促进学生将事情叙述地更加具体、通顺、充满感情。

三、生动案例，引导写法，达成目标。

在生生交流的基础上，我精心准备了“下水文”，叙述了一件令自己感动的事。所选事例是真实发生在我和学生之间的，所以很容易引起学生情感的共鸣。从我的范文中，学生自主发现表达方法，并运用到自己的习作中。在叙事中恰当地抒情，让情感自然流露，在感动自己的同时，做到也能感动他人。