小小的积累卡作文

在期中考试结束后，让家长们写意见时，我发现薛杨妈妈是这样写得：孩子考得很好，但是在做积累卡方面进步不大，每次都不知从何入手，都要问过妈妈才能完成。我看过之后，首先想到的是自己，平时我只是给孩子布置积累卡，有没有很系统地交给、教会孩子做积累的方法呢？真是少之又少。接下来也会有几位家长提及这方面的问题。我得想个办法来解决。

当天，我就告诉孩子们，连续两周的时间，我们要在学校里来完成积累卡这项作业。天天收交，及时发现问题，及时改正。我们第一天从我们课后的选学课文入手，《春风吹》是一首小诗歌，孩子们读完几遍后，我就问“孩子们，诗歌中都有哪些人物呀？”“春风、春雨、青蛙……”我教给孩子们省略号的用法及它的写法。我又问“小诗中写了什么？”马上有孩子举手，“春风吹绿了柳树，吹红了桃花。”“春天来了，世界变得很美丽。”多美的句子！“再说说我们自己吧！喜欢春风吗？”接着让他们连贯的说一说，“先总结故事中的大概意思，在联系自己说说感受、想法。”给孩子十分钟写的`时间，而后我马上进行了现场的大屏幕展示，从“字体、标点、内容”三方面进行了很隆重地表扬。我让他们再次进行修改，五分钟后进行交作业。孩子们都回家了，我还在改着孩子们的积累卡，我觉得写得有模有样，真是高兴。如：李其澳的“我喜欢春风，因为春风给我们带来了很多好处，我们也要多种树、多种草。”宋彦杰的“春风吹醒了柳树、燕子、桃花、青蛙。我在春天里，也要多种树。春天真美！”李宜泽的“等春天到了的时候，我看见美丽的风景，一定画一幅漂亮的画。”从周一到周五，孩子在一点一点地进步着。

周一早上，我再一次看到薛杨妈妈的话，就写在积累卡的最上面。“经过老师一周的指导，薛杨在写最后一个感受时很顺利就写完了，在阅读和总结故事方面有很大进步。作为家长，在以前总想着让孩子自己读自己写，这样就出现了厌烦的情绪。现在会简单地帮助孩子总结一下故事的内容，写起来就顺利很多。”看过之后，心里真是甜滋滋的，暖暖的。