老师的节日作文7篇

无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的老师的节日作文7篇，希望能够帮助到大家。

老师的节日作文 篇1

明天就是教师节了。很久以来在我的心目中，教师一直有着神圣的地位。至此节日来临之际，给老师送什么礼物呢？对，就亲手做一张贺卡吧！

我在第一页上，画上了“老师与‘我’”。画中的老师慈爱地望着我，用手举着伞，为我遮风挡雨。细细的雨丝敲击着雨伞，老师把伞推向了我这边，任凭雨珠在他头上跳动……我在画的下面写了三个大字：“雨中情”。

第二页上，我画了一张老师的办公桌。桌子上是凝聚着老师心血的备课本、已批改的作业本……画着画着，我的眼前模糊起来，仿佛看到了老师每天为给我们上好每一节课而不厌其烦地备课，任劳任怨。接着，我又画了一盆花，画中的“我”正捧着它端端正正地放在桌子上。啊！老师，请收下这份礼物吧。这份礼物虽微不足道，但它蕴含着学生对您的敬仰之情。

终于，我用自己笨拙的双手做完了贺卡。虽然我并不心灵手巧，但贺卡里的每一笔，都倾注着我对您千万个美好的祝愿和那纯真深厚的情感。

啊！尊敬的老师——人类灵魂的工程师，因为有了您，我们才从一个个不懂事的小辣椒变成了一个个讲文明，懂礼貌的好孩子；因为有了您，我们空空如也的大脑里，才得到了充实。您是那神圣的天使，带去了我们的无知，给予了我们知识；您是那辛勤的园丁，剪去了我们的懦弱，赐给了我们坚强。

啊！老师，我赞美您！忠心的谢谢您！祝您节日快乐！

老师的节日作文 篇2

师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛；历苦耕耘勤育李，谆谆教诲记心中。转眼间，又是一年过去了，六年级的我们，迎来了小学阶段的最后一个教师节。周五的晨会课上，全校同学都为老师们送上了最真挚的祝福，当然，六（5）班也毫不例外。

那天早上，大家都早早的.来到了学校。教室中弥漫着淡淡的花香，一份份包装精美的礼物出现在同学们的手上。人人脸上洋溢着快乐的笑容。随着悦耳的铃声响起，班主任芮老师、陈老师缓缓走进班级。晨会课开始了，身为主持人之一的我，丝毫不敢怠慢这仅有20分钟的晨会。因为这期晨会表达的是我们对老师的敬爱与无穷的感谢，所有的人都是那样专注，参与表演的同学也比往常更卖力。听着他们读出的句子，我越发的感到老师的伟大。其中，令我感触最深的是一首诗，它的名字叫《园丁颂》。

《园丁颂》一首完全歌颂老师的诗。“花儿朵朵绽蕾有主，难忘的时光幼苗出土。老师就是花园的园丁，只有奉献绝非唯利是图……”唯美的语言，向我们叙述了对老师的敬爱。平凡的语言中有着不平凡的感情色彩，重要的是，人，心在。

三首感动人心的诗歌，在同学们的深情朗诵下一一呈现给了大家。紧接着，乐声响起，全班同学将一首《我爱米兰》献给老师。“老师窗前有一棵米兰，小小的黄花藏在绿叶间，它不是为了争春才开花……”哦，米兰，多想我们的老师，甘愿为人奉献，却丝毫不求回索，那样的品格，大概，只有老师才拥有吧……

九月，雁声低鸣，我把一声声思念寄给您；九月，菊花盛开，我把一束束问候寄给您；九月，丰收的季节，我把人生的答卷寄给您啊，我的老师！在这充满诗意的九月，您度过了您的第27个节日。或许，我不是您最出色的学生，但您，定是我最敬重的老师！

师恩难忘，难忘师恩，老师，您辛苦了，节日快乐！

老师的节日作文 篇3

老师如果是大海，我们就是一条条小鱼；老师如果是天空，我们就是一朵朵白云；老师如果是园丁，我们就是一棵棵小树苗。

9月8日离教师节还有两天，我和小明、小月、小红来商量怎么给老师一个惊喜呢！

小明说：我要送老师一个飞机模型，因为有一次我写完作业去做飞机模型，可是爸爸怕把我学习给耽误了就不让我做飞机模型，要我学习。这时老师站出来说：‘要给孩子放松放松，不要让孩子一个劲的学习。’老师说完，爸爸就不阻止我做飞机模型了，所以我要送老师飞机模型。

我说：我要送老师一个保温瓶，因为老师给我们上完课嗓子都干了，所以我想送老师一个保温瓶，带来的热水下课也不会凉，我祝老师身体健康、万事如意。

小月说：我要送老师一幅画，我要画一个太阳那就是老师，我要画许多的花草树木那就是我们，是老师让我们茁壮成长，所以我要送老师一幅画。

小红说：我要送老师一束花，因为我看见老师有几根白头发，脸上也有皱纹了，我想老师能像花朵一样年轻，所以我要送老师一束美丽的花。

教师节那天我希望老师能收到我的礼物，希望老师开心、快乐。

老师的节日作文 篇4

人生中我们少不了老师，没有老师的教导，就没有我们今日的成绩，我要在这里感谢我的语文老师：刘老师

是她教会了我自信，教会了勇敢，教会我坚持不懈，现在的我一点都不自卑了，反而十分自信了呢！，我写了一首关于老师的诗歌，送给我最爱的语文老师：刘老师。

老师是我们的朋友，和我们经常谈心；老师是引路人，在我们迷茫的时候，给我们指出前进的方向。

老师是我们的再生父母。

给予了我们知识，让我们在知识的海洋里尽情的游玩。

老师，你不是蜡烛，老师是光明，让我们看见了世界的光明。

老师，你滋润了我的心田，老师你的话语感动我的心灵，老师你的样貌让我时时刻刻的记住您的样子。老师，我—爱—您！

老师的节日作文 篇5

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐的这句诗让我想到老师。一日为师，终身为父。新的老师，要有新的变化。那朗朗上口的教诲，辛苦讲解的知识都是我们的收获。

每一天的上课，都是一次新的冒险之旅。老师——每当我听您上课自信的分析，我心里总是隐隐约约的感恩。老师，是您带给我们优秀的成绩，更是您把无穷无尽的笑容和信息送给大家。

老师——您教的数学是不可战胜的。也许是巧合，我们奥数班老师也是您。您说过：“别人班都比我们好，我们一起加油！”我好像觉得一股正能量正在向我慢慢靠，也许我心中的那一丝火，还在渴望变成熊熊大火。我是不会让你失望的。老师，您辛苦了！

开学第一课里，我们要向“汉字叔叔”学习汉字的知识。他说自己朋友在美国治疗，是那么担忧，是那么想让他早点恢复。

世界这么大，我们要学习别人的优点。三人行，必有我师焉。不向不良少年学习。老师仿佛是沙漠中的一般清泉，而那源头就是老师！老师也是夏日里的一阵凉风迎面而来。活到老，学到老，一生一世学不完。老师是孩子进步的阶梯，我要向学校和培训班的所有老师学习。

学如逆水行舟，不进则退。老师，您辛苦了，我们一定发奋读书！亲爱的老师们，祝您教师节快乐！

老师的节日作文 篇6

9月10日晚上，我在床上翻来覆去，展转难眠。明天就是教师节了，我送老师什么礼物呢?我想呀，想呀，想了想的就睡着了……

咦――我怎么成范老师了?怎么回事?我奇怪的打量着自己，突然，我转念一想，反正我都当老师了，我还是要尽好范老师的责任，不要给范老师丢脸!

走进学校，来到教室里，我习惯性地走向自己的座位。这时，“我”已经到了，正专心地看着书呢!我们班41人，居然只有“我”一个在看书!其实，我以前不也是这样吗?怪不得以前老师常夸我呢!“大家把语文书拿出来，看到第三课，《古诗三首》，预备，起!”我开始领导同学们读书。“范老师真是的，直接叫我们背得了!”只听雷嘉豪悄悄地对曾俊逸说。我气极了，大声说：“雷嘉豪，你给我站起来!你想背书是吧?好，你给我把第三课背十遍!”……我和同学们第一次上的早读课就这样不愉快地了……

第一节课就是语文课，又轮到我出马了。“丁零零”上课铃响了，我准时地来到了教室门口，里面的同学说的说，闹的闹，有的连书都没拿出来!这还不算什么，最可恨的是，张骋和何凤粼居然打了起来!我在门口大吼一声：“现在上课了!”他们这才静下了，拿出书准备上课。“你们这是干什么?无法无天了吗?你们看看自己的表现，除了比赛场上，你们什么时候能乖一点!你们对得起满墙的奖状吗?对得起你们的父母吗?啊!……”

我教育了同学们一节课，本以为他们会乖起来，谁知，他们安静了一节课后又猖狂起来!我现在终于明白了范老师的心情，这个老师可真难当，我要变回去!我要变回去……

“懒虫起床，懒虫起床……”我迷迷糊糊地被闹钟闹醒了，原来，这只是一场梦呀!“逍逍，今天教师节，你给范老师的礼物准备好了吗?”妈妈问我。我开心地说：“好了!”其实，范老师最希望得到的礼物就是希望我们能够懂事，能够遍得乖起来，这就是我送给范老师的礼物!我会带领同学，去努力实现范老师的愿望的!

老师的节日作文 篇7

时光匆匆流逝，转眼之间，我已迈过了14个冬春夏秋，我梦寐已久的初中已匆匆溜走了两年。伴着堆积如山的作业，眼前却浮现出小学时期一直工作孜孜不倦的老师们。

这个星期五，不知是因为什么原因，通知单上说：会提早放学，这个消息对我们来说可真谓是“举足轻重”。好不容易熬到了最后一节课的下课铃声，急急忙忙抄好作业，来不及整理，把书本一塞，铅笔盒一丢进书包，不管三七二十一，以迅雷不及掩耳盗铃之势背着一个书包带就跑下楼梯，冲向车库，骑上车，和好朋友们直奔我们的母校——实验小学。一停自行车，我们就马上便跨入大门，一切都是那么熟悉，熟悉的操场，熟悉的花草，熟悉的树木，熟悉的教室，匆匆地脚步只想见到熟悉的那些人。

我们怀着一颗紧张的心走向英语办公室，悄悄地望了一眼，好像是，又好像不是，好朋友也瞧了瞧，位置怎么变了？深呼一口气，轻轻打开门，“报告！”。“进来。”顿时，我的心中涌起一股暖流，似乎，往日的一切都重现眼前。老师和原来一个样子，那么大方，婉约，平易近人，一抬头，那张脸上还是戴着一副黑宽边眼镜，长长的黑色卷发，嘴角还是微微翘着，面带温和的笑容。我们不约而同地笑了，笑容很灿烂，很美丽。

接着，大家怀着兴奋又忐忑不安的心，上楼去找敬爱的数学老师，我们就像迷路的小羊羔，呀，就在教室里呢！我们跑了过去，心怦怦直跳，金老师正在和家长谈话，我们躲在门后，不知所措，过了会儿，我们悄悄走了进去，金老师仍旧认真负责地工作着，她戴着蓝边眼睛，短发，穿着一件黑色外套，我轻轻地叫了声“金老师”，她应了一声，伸出一只手看似是要批改作业。见我不说话，一抬头，啊，昔日严肃的面容带着一种温和的目光。她高兴地叫道：“章琰！”我忍不住激动，眼里闪着泪光，老师还记得我！霎时间，来自心灵的感觉传遍全身，这就是感激吧。说了些最近的事，就听见急促的脚步声，不会错，是班主任孙老师，她留着短发，慈祥和蔼，穿着蓝色的披肩，手里拿着课本，我们齐声叫道：“孙老师！”孙老师也向我们投来温和的目光，有关爱，有欣慰，有期望，有激励，那么明亮，那么闪烁，给人以温暖……

岁月像一条溪流，不断冲刷我的记忆，许多事情已经淡忘。可是，小学老师那温和的目光我永远都难以忘记，它会一直保存在我的脑海里，挥不去，抹不掉。它会一直激励我，继续积极向前！

初二:章琰

点评：习作中小作者巧用了象征的手法，将文章题目提炼为温和的目光，其实这温和的目光象征着自己在小学时代中老师的关爱，是种温暖。思念将作者带回了小学时代，那时的老师们对自己的期望与关怀都凝结在现在回想的老师的目光里。