小学作文让我们学会了什么
在小学段,就写作的主要对象而言,主要让孩子们练习写人、写事、写景、状物。其中,主要学习写人和写事的作文。
从写作所要表达的主题而言,主要就是做人和做事两个主题方向。就做人来讲,做什么样的人,怎么去做这样的人;就做事来讲,做什么样的事,如何来做这样的事。
小学生作文学习和训练的重点与难点:描写技巧的应用;人物的处理;事件的处理。 小学生作文可否虚构?虚构是文学创作的形式,小学生作文当然可以虚构,千万不可将虚构与说谎联系起来。虚构讲究真实性,及合情、合理、合规。
小学生作文主要培养孩子什么能力?千万不可将小学生作文能力的训练简单等同于写作文,而应该从一个孩子最根本的作文能力入手,培养孩子的想象能力、联想能力、分析能力和遇事思考的习惯。
小学生作文不仅仅是传授写作的技巧,更不是做重复的模仿,而是要不断在提出问题、分析问题和解决问题中锻炼作文的'能力。举例:就《龟兔赛跑》的故事来说,很多同学已经写过《后传》,也写过《新说》。可对于下面的问题,有谁又提出并解决呢?兔子为什么要跟乌龟比赛?它跟乌龟比赛不掉价吗?反过来,乌龟为什么要偏偏选择跟兔子比赛吗?它这样做不是以卵击石吗?如果问题“合情、合理、合规”地解决了,文章也就写好了。
小学生写作文,就是要学会不断地“折腾”、“搅和”,不断地制造“事端”,不断地给主人公制造“麻烦”,这样故事就显得曲折,矛盾冲突就尖锐,自然就有东西可写。这里的“折腾”、“搅和”是一种能力,是处理事件的能,也是处理人物的能力。
小学生作文要反复修改,点评,只有不断地解决写作中出现的具体问题,才能将写作的技巧掌握,也才能提高自己的作文能力。因此,写完作文,要不断琢磨,不断修改,千万不可写完就算完了。
小学生作文存在的主要问题:
1、见到题目手忙脚乱,大脑空白,不知道从哪里下笔。
2、兴趣不高,每次作文只是完任务。
小学生作文究竟教什么,请看本文解读
3、不细心思考,每次作文东拼西凑。
4、下笔没写几句,就无话可说。
5、有话可说,但思路混乱,主题不突出。
6、过于尊重事实,欠巧妙处理,文章似流水账。
7、写作文总依赖家长或者老师的点拨,没有自己的思想。
8、借助作文选或者其它书籍,仿写、套写、改写。
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