有关描写的小学生作文锦集6篇
在日常学习、工作和生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编为大家整理的描写的小学生作文6篇,希望对大家有所帮助。
描写的小学生作文 篇1
来得突然 是风把它吹到着儿的吧,轻捷、可爱的雾到了。
听不见它的声音,只能看见它茫然的身躯在不断的扩散,飞快的扩散着。
轻捷的、轻柔的
走进雾中,走近她洁白无私的拥抱,让这个世界点染上含韵淡雅的神韵。似乎在腾云驾雾、飘飘悠悠,雾气湿漉漉的,显得尤为可爱,犹如肌肤吹弹可破。此时此刻,仿佛置身于另一个世界,宁静,孤独紧紧包围,一人悠悠然然。
雾改变了所有的颜色,阳光下的世界,色彩是清晰无比。在雾中,所有的色彩都被蒙上一层纱,整个世界被蒙上一层纱,每个灵魂都被蒙上一层纱,宇宙被这位神秘的姑娘蒙上一层纱,这一刻心是属于雾的,无尽的清凉甘甜亲亲抚摸着我。这种不能用语言描述出的美,流进我的眼睛,流进我的.心胸。
温煦的阳光犹如金色的麦芒,照耀着迷雾,更加朦胧,雾在流动,风一吹,雾散散聚聚,从高到低,从浓到淡,迷雾成片散去
仿佛是回到了这个充满阳光的世界。
描写的小学生作文 篇2
夜,似冷微凉。
一个人,打开窗子,弃了百事,倒了水,音乐绕,烟味浓浓……
我怎么会这样呢?我不知道,我想,其实谁也不知道我为什么这样。我不想知道,我不用知道,他(她)们——也许就更不需要的了啦!
我说过因为我什么都不想要所以我就什么都有,我有其他人所没有的一切的一切——虽然,也许那些好多好多都只是在我的心里。我就是我,我的存在不是为了只给你们带来快乐,你们要知道我不是诶了谁而活,我也要有我自己……因为我就是我,因为我是小贝。
在离开了你以后,我学会了孤独,可我怎么也学不会不想你的孤独。
我想,我会一直等待的,一直……永远……直到我默默的离开这个世界。
描写的小学生作文 篇3
走下车,就与海风撞了个满怀,风中夹杂着露水与淡咸的气息,早晨好清爽。
踏上木质栈道,伴着吱嘎吱嘎的轻响,带上满怀的好心情,独自漫步滨海路。
仰视一座山,大连的山远没有南方的山那样陡直、险峻、嶙峋,而多是平缓、俊俏、柔美,如果说南方的山是粗犷雄伟、顶天立地的巨人,大连的山则恰似一位儒雅内敛、温润如玉的诗人。
啊!大山,你在这站了几万年了吧!你见证了这块土地发展变化的历史,又有多少人像我如今这样仰望你呢?波光明灭、泡沫聚散,岁月是一去不复返的逝川,唯有你坚持着。你那从不改变的姿态,让我看到一种古老而坚韧的灵魂。
山上的树木郁郁葱葱,有杉树、松树、槐树、橡树等,每一颗树木都有自己不一样的色彩,墨绿、翠绿、浓青,层层叠叠,里面或多或少的点缀着丝丝金黄、点点火红,各种颜色交错着流入我的眼睛,流进我的心田。
极目远眺是湛蓝的大海,浪花轻轻地拍打着岸,宛如东方女子灵动流转的眼波,令人心旷神怡。
我来到海边,躺在沙滩上,忘了世界,也忘了自己。静静地、默默地恍惚里,我变成了童话中的美人鱼,美丽的鱼尾抚弄着海底的沙,发丝轻轻飘逸。拾起一枚海螺壳放在耳边,听见潮汐的声浪、听见时间的隆隆回响。
黄昏,山上传来几声归鸟的鸣叫,我也该回家了。掸掸身上的沙,带着满怀的好心情、好记忆,还带回一路山光水色。
描写的小学生作文 篇4
她有黑黑的皮肤,一双小小的眼睛。她的体育很好,每次运动会上至少能得到一面奖牌。她的学习也好,管理同学的能力也很强。我们同学戏称她为“包公”,一提起她的名字,就会令我们班的男生闻风丧胆。
一次,我们上体育课时,陆老师要求我们跑800米。一听说要长跑同学们都像炸开了锅似的,你推我,我推你,操场上一片混乱。这时,她站了出来,对我们大喊道“都静下来,排好队伍,不然我使出看家本领来”。同学们顿时静了下来,因为大家都领教过她的厉害,她的飞毛腿可是不长眼的。我和她分配到了一组,心想:怎么这么倒霉,居然和她分到了一组,搞不好可是要惹怒她的。随着老师一声令下,她飞快地向前跑着,我紧随其后。我默念着:“千万不要惹怒她,千万不要惹怒她。”可是,尽管我这样做,也还是难逃噩运。我不小心踩到了她的脚跟,她狠狠地骂我“你的眼珠子去哪了?”我想:这下完了,我肯定又要被她凶一顿了。跑完后,她果然不怀好意地走来。我吓得瑟瑟发抖。开始她只是假装踹了我几脚。看到我真得生气了,她就讪笑着走了,一边走还一边说:“她要帮老师整理队伍去了。”不到两分钟,叽叽喳喳的人群就排成了两列整齐的队伍。嘿,我还真服了她。
现在,大家应该猜出她是谁了吧,她就是我们班的“母老虎”—蒋乐瑄,一个爱逗人玩,爱管理班级的女孩。
描写的小学生作文 篇5
转眼间,开学已经第三周。作业自然也是越来越多。
正当我奋笔急书时,突然,一阵香味钻入鼻腔,我立刻眯起眼睛,顺着香味飘进了厨房。哇!是香喷喷的牛肉面!我不管三七二十一,抓起筷子就吃。奶奶拦住我,说:“你今天不是要写‘循环日记’吗?”“莫非您想让我写这个?”“对喽!”奶奶拍了拍我那“聪明”的小脑袋瓜。
我这才开始仔细的观察。只见堆成盘龙状的面条浸在深褐色的汤中,上面撒着零零碎碎的葱花。四周放着深红色的五香牛肉片,有些上面还带着透明的筋。在碗的旁边,有一个小菜碟,左边是糖蒜,中间是萝卜干,而右边是榨菜。
我先喝了一口汤,汤不咸也不淡,异常鲜美,和以前的不一样。我问奶奶:“奶奶,您是不是另外加了什么?”“我加了一些你妈妈买回来的虾籽酱。”怪不得这么鲜,原来是加了虾籽酱阿!我再吃面,面有筋道,韧而不硬,伴着小菜,好吃到飞上天!牛肉很厚实,弹而不烂,超Q超嫩。我发现了一根大牛筋,连忙放进嘴里。咀嚼过程中,牛筋一直发出“zengzeng”(类似于蹦蹦床)的声音,怎么嚼也嚼不烂,可把我急得!奶奶笑着说:“傻孩子!谁吃牛筋像你这样?人家抿抿就咽下去了!”我也咽下去了,牛筋并没有像我想象的那样堵在喉咙里。
不一会儿,我就把一大碗面吃了个一干二净。吃完面,我也像牛一样干劲十足地写作业。
描写的小学生作文 篇6
一场雷阵雨过后,空气湿湿的,水珠懒洋洋地躺在碧绿的叶子上,我坐在窗前写日记。
“小灿,你看,我们带回来了什么?”姐姐一蹦一跳地走进来,欢天喜地递给我一片小叶子。 “小蜗牛!”我惊奇地大叫,神奇地盯着它。
小蜗牛全身淡褐色的,背着一个缧旋形“小房子”,门前有两个小洞洞,一个用来排“垃圾”,另一个会“变出”可爱的小蜗牛。小蜗牛头上的两根又细又长的小柱子上,顶着两个小球球,小球球中间有一个芝麻小点点,是它的眼珠子。两根短短的的触角像两根小天线,总是进进出出的,好像传送机在繁忙地传送信息。触角和眼睛中间,一张小的肉眼几乎看不见的嘴巴。
我小心翼翼地把它放在茶几上,用铅笔轻轻地一碰,触角就像触了电似的立刻缩了回去。过了一会儿,又慢慢地伸出来,小心翼翼地继续往前爬。一不留神,小蜗牛爬到了茶几角上,眼看就要从“悬崖”上掉下来,我忍不住大声尖叫:“小蜗牛,快回去!”没想到,小蜗牛竟然在“悬崖”边,不慌不忙地走起了“钢丝”,给我表演精彩的“杂技”——你看,它时而飞檐走壁,时而又倒挂金钩……
哈哈,我的小蜗牛不仅敏感机警,更像一个调皮的“冒险家”!
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