金寸学校学年第一学期政治科组工作总结
本学期,我们政治科组根据学校的工作部署,在校领导的大力支持和科组全体老师的全力配合下,圆满完成了各项任务。现总结如下:
一、抓紧对新老师的培养。我们科组的年轻老师(主要是教龄不满三年的)占了整个科组的80%,怎么培养新老师成了我们科组的一大紧迫任务。本学期,我们通过指导新老师上公开课、评课的方式,促进了新老师的快速成长。本学期共有13人次上公开课,初一的四位新老师,初二的两位新老师均上了一节到两节公开课,初一的z老师、初二的刘成林老师、初三的z老师也上了示范课。通过大家集体评课,肯定优点,指出不足,使新教师从备课思路、教学方法技巧上有一个全面深入的学习和提高,并迅速地完成了角色转换,适应了一中才培的管理体制和文化氛围。新老师的表现也非常出色,其中,z老师代表广东省参加在云南昆明举办的第三届粤版《思想品德》全国优质课大赛,以独特的教学设计、轻松自然的教态、简洁幽默的语言政府了评委,荣获特等奖,这是近年来z市在本学科上获得的最高等次的奖项,充分反映了我们科组的集体智慧。选拨黄龙丹老师参加学校第四届优质课比赛,荣获三等奖。通过公开课和比赛课,我们科组的年轻老师得到了很好的锻炼,促使了整个科组青年教师的迅速成长。
二、加强常规教学管理和集体备课工作的管理落实
(一)备课组长能组织本年级教师认真钻研教材,研读新课标,备课要做到心中有课标,眼中有学生。既要分析教材,统一处理教材的方法;又要落实教法,注意课堂过程的驾驭。不同年级的学生,我们的教学的侧重点都不一样。对于初一初二的`学生,我们强调注重教学方法的新颖和教学形式的多样性,尽可能地调动学生学习本学科的兴趣。对于初三的学生,则重点放在培养学生的思维,以及中考答题方法的指导上。各教学组长应每周至少听本备课组老师的一节课,了解本备课组教师的教学质量和教学情况,深入学生中听取意见,及时向教师反馈。落实集体备课的时间、地点、内容,中心发言人,提高备课质量,做到资源共享,互通有无。
(二)定时检查老师的教案、课件、练习册,督促老师及时写教学反思,尽快提高自身的专业素养和业务水平。教学常规是学校教学的生命线。本学期,我们科组老师能按照教导处的要求,认真落实常规教学,完成命题、监考、评卷等各项工作,没有一次违规现象,反映了老师们良好的专业素质和个人修养。
(三)抓好初三毕业班的备考工作。在原有初三备考经验的基础上,初三备课组认真研读《考试说明》和《中考复习指导》,进一步明确备考的方向性和目的性;认真抓好初三备课组集体备课的质量,争取在有限的时间内,提高课堂实效;根据学生的实际情况,我们在第一轮复习的方法上进行了进一步创新,组织每个老师编写了课堂小测卷,采取半节背书,半节测验的形式组织复习,收到了较好的效果。初三上学期两次大考的平均分、优秀率均好于去年同期。同时,组织好三次大考的命题审题及评卷总结工作,及时发现问题并采取相应措施;摸清中考命题的趋向,选好复习资料,组织好三轮复习;落实培优转差工作,培养尖子群,减少后进层,促进中间层,争取明年中考取得优异成绩。
三、加强科组建设。团结的集体才有力量,团结的集体才有战斗力。因为刚接手科组长的工作,很多东西尚在摸索之中,所以我在学期初就明确了我们科组建设的初步方向。首先要做到团结一心,合作进取,借助集体的力量我们才能成长得更快。这点在我们为柯亮亮老师准备比赛课的过程当中得到了充分的体现。柯老师的课从备课到课件制作到试讲,都得到了全体老师的全力支持。大家共听了三次课,每次都提出新的想法,做法,然后实践。初一的几个老师几乎每次都到场帮忙安排试讲的班级,帮忙排练小品。就是在这样一次又一次的试讲修改当中,柯老师的课越来越臻于完美
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