课题研究学期小结
“课题中途总结书面报告”是教科规划办为加强课题的过程管理,督促课题组认真按计划开展扎实的研究工作,同时也是为了发现问题,组织交流学习和指导下阶段研究工作所采取的一项常规管理措施。课题阶段小结到底该从哪几个方面入手?以下范文是关于课题研究学期小结,以供大家参考写作!
时间飞逝,转眼间一学期又过去了,我作为课题组的成员,现将本人本学期的课题研究工作总结如下:
武夷山为我们开展美术活动提供丰富资源。因此,我们充分利用本土资源,弘扬本土文化。经过一段时间的尝试和挖掘,我们发现了选择了离学生较近的、较熟悉的茶文化作为艺术活动内容,即能满足学生对本土文化的好奇心又能积极地参与到研究中,亲自体验到了地方文化的精髓所在。经过了两个学年对于课题的实践研究,我校学生对于武夷山茶文化有了初步的感知、了解,对美术活动产生了较浓厚的兴趣,审美能力和欣赏能力有了相应的提高,本学期我们根据年龄特点、兴趣,开展特色教研活动,尝试不同的表现形式呈现出不同风格的作品,激发学生创作的欲望。逐步来提高孩子的绘画水平和审美情趣。
一、充分利用本土资源收集资料,丰富学生经验。
丰富的经验有助于美术活动的开展、美术的创作表现,因此课题的前期,我们调动所有可利用的资源有家长、学生、社会等共同收集关于武夷山茶的标志、武夷山茶历史、武夷山岩茶的生产、销售等,并引导参与收集、分类、整理,最后展示于课题墙,启发学生观察、比较、交流各种标示的造型特殊、色彩个性,包装的多样性,从中感受茶文化的魅力。
二、开展丰富欣赏活动,为学生艺术表现和创作提供信息资源
欣赏有利于促进学生的认识发展,开阔眼界,丰富表象储备;有利于促进学生审美能力的发展,发展他们的美感,缩短从爱美到审美的距离,获得精神上的愉悦和审美享受;有利于促进学生创造力的发展,产生自由表达的兴趣、愿望和能力,从而激发其內在的创造力。本学期开展了美术欣赏《茶字趣解》、欣赏活动《祥岩茶厂一日游》中,教师把品牌当时创作的背景和创始人的'小故事向学生作一简单介绍,提高他们欣赏的积极性。
三、尝试多种表现形式,激发学生创造欲望
一学期,我们开展了茶文化手抄报比赛、手工《茶叶贺卡》、线描《古建筑》等一系列美术活动。通过活动学生初步了解茶叶的历史、感受到了武夷山岩茶的魅力。
四、不足之处:经过一学期课题的开展,活动取得一定的成效,但还存在许多不足:
1、课题的研究不够深入,表现的内容较单一。
2、美术活动的形式、材料相对单一,教学模式相对固定。
3、重视美术作品的完成,轻视过程中情感体验。
4 、学生的审美能力逐步提高了,但是还不够需要加强。
五、下阶段努力方向
1、加强课题方面的理论学习,开展课题的相关知识。
2、深入挖掘武夷山茶文化的内涵、美术内容,尝试运用更加多样的表现形式加以表现,表达自己的审美感受。
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