学校教研活动小结
为切实抓好以校为本的教育教学工作,提高我校整体教育教学水平,在校长的直接领导下,分管教学的副校长任组长,由教导处组织,开展了一轮教学学习研讨活动。整次活动分三个环节完成。分别是:通过优质课教学视频观摩研讨;优秀教师讲授“公开课”;各科任老师自主开课。在优质课观摩学习中,教导处组织教师开展学会评课和教学经验交流的双向活动,充分发挥优质课的引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用,让广大教师互通有无,取长补短,互学互助,共同成长,全面提升教育教学质量,推进学校教师素质的全面发展。
在优质视频观摩教学活动中,各位老师非常积极投入,认真做好摘记,及时评注并进行总结,观摩后教导处组织教师统一到会议室进行集体评议,从视频中优秀教师课堂上的教学策略中,吸取经验,探讨课堂教学规律。随后,二年级、四年级的老师先后上了公开课,课堂上上课老师积极运用视频中学到的教学手段,抓住不同教学段教学规律和要求以及学生的认知特点,认真组织,课堂教学秩序井然,在老师的引领下学生在课堂上也积极思索,踊跃发言,整个课堂教学活动较之以前有了明显提升。
校骨干教师示范教学活动中,四年级王金林老师《生命 生命》课堂教学中,牢抓“作者对生命的'思考”这一主线,声情并茂的语言,独具匠心的释词,完整通畅的流程??一堂课引领学生全身心投入,让观摩的教师无不拍手称赞。同时,也让众位老师对怎样上好一节课
有了一个新的认识和要求。
其他各科任老师在前面老师的带动下,也纷纷积极钻研教材,认真备课,教研活动有条不紊地进行着。
公开课开课后,在校长的积极参与下,教导处及时组织教师集中评议,对于在教学中涌现的亮点予以肯定和赞赏,对教学中出现的问题,提出商榷和修改建议。
通过学习,广大教师对于怎样上好一堂课有了更高的认识。更明确了以生为本的教学理念。课堂上,教师从分析学生入手,根据学生的需求,抓住学生的兴趣点;深入分析教材,抓牢教材的精神点,把握教学主线,寻找教学的切入点,向40分钟要质量,向高效课堂努力,取得可喜效果;
教学活动是一个积极探索的过程,正所谓“教学有法,但无定法,贵在得法”,为了学生的发展,为了教学的有效性进一步提升,我校教学研究活动将继续深入开展下去。
教导处
20××年4月
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