初中地理校本研修总结
本学期,我从实际出发,进行学习和校本研修,在与教育教学实践结合的研修思想的引领下,引发学生的积极性,提高课堂效率。有较大的收获。
本学期我研修的课题是“教学中如何进行有效的辅导和训练”,课堂是新课程实施的主要场所,也是校本研修的核心。有效的辅导和训练能够有效提高教师的教学效果及教学水平。
首先加强个人反思和集体反思,吸收学生反馈意见,对经验进行重构或重组,通过这些培训,我结合教学实际,加强合作,养成了自我学习与反思的习惯。研修结合,提高了自身素质;增强了研究意识,立足校本,不断提高数学教学水平和业务能力。
一、加强业务学习
1、勤学,利用一定的时间看书学习。通过网络、报刊、读物等多种途径来为自己充电,通过多方面,多层次的充实自己,弥补不足,努力提高了自身的业务素质,加强自身的修养。
2、多记。俗话说:“好记性不如烂笔头”,多丰富自己,是一种提高自己的手段,并通过写教学心得、备课心得、教学体会和案例反思等来发现问题,从而更好的解决问题,尽而提高自己的业务能力和知识水平。
二、联系课堂实际
经过学习和反思我有了充分的认识,在我的课堂上为了使自己所设计的问题得到有效地解决,设计的练习都是从易到难,由简到繁,循序渐进,层层深入,使知识能更好地融入。并且把练习和课堂提问融合,一方面激发学生提问,一方面向学生提问。在学生主动提问的过程中,加深对知识的领悟,也使知识从问中得到了另向的练习,这就是说练习并不是只是动动笔,把一道题解决了这样一种简单的机械的动作,而是思维和知识融合的过程,达到理想的效果,所设计的问题才会得到有效的练习。
在新课结束后,我再提出一些问题,让学生解答,或设计三分钟小测试等,使反馈及时。这是我们所设计的课后练习,通过课后练习学生不仅慢慢学会了主动发问,提高了学生的合作能力,而且使课堂上的练习得到了有效的巩固,也使学生的学习的效率提高了。在校本研修活动中,不断地提高自身的素质,形成自己的教学特点。
2017.12
初中地理校本研修总结 [篇2]
参加骨干教师国培初中地理的学习研修,这既是教育发展形势的新要求,更是对教师提升教学工作能力、提高业务素质、增强工作后劲的关爱和期待。20xx年11月,我结束了国培初中地理培训研修第一阶段的培训学习后,又投入到了紧张的在职研修阶段,在这阶段时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。现就自已在岗研修的情况总结如下:
一、培训计划贯彻情况
网上培训学习后,就和黄山地理国培一班的同仁们一起,认真学习国培工作计划,明确了在岗学习研修工作的目标和任务,按照《初中地理教学大纲》的要求,认真贯彻党的教育方针,根据在岗学习研修要求,坚持思想教育和技能教育相结合,大力推广素质教育,按时按质完成了本期的在岗学习研修工作。
二、把国培精神贯彻到在岗学习工作中
在岗学习研修工作中,我认真地把国培精神和具体的教学工作结合起来,在地理课堂教学中有的放矢,有重点有难点,注意地理课内容的调整,教学中注意体现学科特点,充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神,结合本校的具体情况,充分利用在国培中所学到的先进的教育理念,大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中体现了时代精神,适应社会发展的趋势。注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进的'知识讲授和学科的趣味性教学。
三、认真完成了在职期间的研修任务
在培训研修过程中,参加了两次在线提问和专家答疑活动,参加了一次国培地理黄山一班组织的线下研讨活动,去歙县新安学校听了一堂国培地理线下研修课。还有,我根据国培要求和学校的安排,主办了一次公开教学,上传了一个教学课件,坚持每备一个章节写一篇教学反思,每月读一部教育名著,并撰写读后感。
四、培训触动了自己的思维,逐步更新了自己的教学方法
通过理论与实践的培训,我觉得受益匪浅。从网上与同仁们的经验交流中,我看到了在实施基础教育新课程过程中的问题和困惑,学到了在教学过程中处理各种问题的方法,感受到了教师们积极创新的意识;从专家们的讲座中,我领略了初中地理最前沿的理论,学习了教学的新理念、新知识、新技能,进一步更新了我的教育理念,完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师,通过本次培训学习活动也给了我很大的启示。
我们深知,安排一次学习研修不容易,安排一次全国的骨干教师培训学习更不容易。为了珍惜这来之不易的机会,我经常自主上网查看各种资料,收集各种教学的先进理念和优秀的教学方法。在网上与同仁们进行教学经验交流和学术探讨,使我成了自觉的学习者、积极的参与者。始终保持着对知识的渴求,对事业的激情,希望在今后的工作和学习中能不断取得新成绩。
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