校本研修工作总结

2012年，我校在上级部门的正确领导下，在全体教师的共同努力下，依据年初的工作计划，循规律，重创新，努力做到研修与本岗工作相结合，实施有效研修，促进教师的专业发展，提高课堂教学效率。加大教学研究管理力度，提高师生的积极性，各方面的工作都取得了很大的进步，总结起来，主要有以下几方面：

一、加强组织管理，建立良好的教学秩序。

１、贯彻教学大纲新要求，修订完善教学计划。严格执行课程标准与课程计划，科学合理安排课程、课时。严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的课业负担。

2、学习借鉴先进经验，探索有效教学模式。本学期，我们借鉴洛阳西工区、永威中学等成功教学经验，鼓励教师制定出适合自己的教学模式。对教师的上课情况采取了“随堂听课”形式。校长室、教导处、教研组通过随堂听课了解教师家常课的上课情况，掌握第一手资料，对教师提出改进建议，向课堂要质量。同时，我们还不定时地对教师的辅导、批改情况进行了检查，使人人都能上好公开课、示范课，提高了教学成绩。

二、夯实校本研修基础，提高课堂教学水平

１、加强教研组建设，提高教研组活动质量。

结合校本研修工作重点，我校教研组根据教学实际，制定详细的工作计划，并付诸实施。经过我们的努力，在上学期期末考试中，从总体上看，取得了较好的成绩，受到了上级领导的一致好评。回顾一年来的校本研修工作，我们很欣喜地看到：教研组长的工作责任心、教研水平、组织水平越来越强，每一项工作都能落实得井井有条；日常活动中，不管是全校性的研修，还是平常的小教研，程序越来越规范，质量越来越高；各位教师在活动中，自觉性越来越高，磨课、讨论、交流，使活动具有实效性。所以这些，都与大家的努力是分不开的。

2、开展有效科研活动。

为了提高科研的实效性，我们把教研与科研活动结合起来，做到课题研究化，研究实效化。语文课题组的教研活动与课文学科的课题结合起来，以课题研究为切入点，通过科研课题的培训为教师教研活动提供理论支撑，再将理论支撑下的教科研成果应用于实践进行检验，在此基础上组织教师教学反思，撰写教研案例，上升到理性认识。在提升教师科研意识的同时，使教师逐步运用科学的方法提高教研活动的实效性。通过上课，写观察日记，设计测试评价等方法，找到了加强研究校本课程的开发与培养学生综合实践能力的结合点，取得了明显的效果。通过评价和测试结果显示，学生的认知水平、实践能力和创新能力都在稳步提升。

3、加强学习，提升教师素质。

为了进一步打造“书香校园”，使教师树立“工作学习化，学习工作化”的意识，提升教师的自身底蕴，本学年继续开展读书活动。学校提出了“让绿色阅读成为一种习惯”的口号。并规定每天晨读5——10分钟时间为师生共同阅读时间。每班每周至少抽出一节课作为学生的阅读时间，每周四下午第三节为教师集中学习时间，并为老师提供必读书目和选读书目及推荐书目，如：《给教师的建议》、《做最好的老师》、《于丹的论语心得》、魏书生的《班主任工作漫谈》等书目，教师们边读书边撰写读书笔记和学习新得，在学习的过程中不仅获取了知识，增强了才干，愉悦了身心，陶冶了情操，而且使学校形成了良好的读书氛围，为学生形成良好的阅读习惯树立了榜样。

三、有序的教学质量评价工作

１、继续做好培优补差工作。

本学期继续做好后进生转化工作。各班按照培优转差的工作要求，确定本学期的工作目标，制定工作措施，努力让全体学生得到全面发展和较大进步，切实提高教学质量。

为了提高教学质量，使任课教师切实抓好每一位学生的学业成绩，本学期对各班的成绩进行监控，分优秀率、合格率、平均分进行横向与纵向比较，分析教学质量。以上措施，旨在保证每个学生能得到均衡的指导。

２、结合学科要求进行学科测试

继续做好学生的学科测试工作。测试不是目的，而是一种手段。通过上述测试，各学科准备得比较充分，收到了良好的效果。

３、培养学生特长，开展各类竞赛及展示。本学年我校组织开展“我是小书虫”以及“手抄报”、“规范字”竞赛及展示等活动，提高了学生们的学习热情，激发了学生们的学习兴趣。

四、存在问题及努力方向。

回顾本学年的教学活动，除了教师要加强自我学习外，教研组还要有效地发挥其导向、引导作用，加强教师的校本培训，发挥教师的集体智慧，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通和合作。在全体老师们共同努力下，我们取得了一点成绩，，在肯定成绩的.同时，也应看到不足之处：

《校本研修工作总结》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。