班级思想精细化管理方案

班集体是学校的重要组成部分，学校的管理工作重点是班级。为了班级的工作提到一个新的日程，根据学校的部署，特制定如下。

一、指导思想：

根据八年级学生特点，通过精细化管理，在班里掀起抓精细化管理，抓工作管理的热潮，经过此活动使教育教学质量进一步提高，为毕业升学打下坚实的基础。

二、管理目标：

通过实施精细化管理，使学生都成为管理的实施者，达到时时有人管，事事有人管的目的，从而形成良好的教风学风。让每一位学生都有所进步，让他们的身心健康成长，关心他们的每分每秒。

三、基本原则：

干部能做的事，老师不做；普通同学能做的事，干部不做。

1.以空间为序的:班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事干。

2.以时间为序的:时时有事做，事事有时做。

四、方法及措施

1.以目标教育鼓舞人心，统一思想

在开学初我都会向学生们提出：班荣我荣；班级是我家，做文明学生创文明班级的要求，从而统一人心，从思想上约束学生的行为。让学生明白，他们的言行不仅代表个人，更是代表一个班集体，做事始终从集体利益出发，以集体利益这一面大旗来统一全班学生的言行。

2.制定切实可行的班规，发挥学生主体作用，在持之以恒地落实过程中把培养学生的责任心、上进心，增强学生的自控力与形成班级良好的班风协调起来，使班级管理定量化、精细化、科学化。

3.造就一支强有力的班干部队伍

班干部是学生们的楷模，是在学生中起先锋模范作用，因此，应选一些有责任心的，在学生中有威信的学生充入班干部的队伍，使他们能够带领全班做好各方面工作。

4.建立班务日志制度

让班长记录一下每位学生每天的在校表现，按时间、地点、所干事情详细记录。教师做整体把握，定期找一些学生谈心，帮助他们改正自己的行为。

5.人人争当班级管理者

把班级学生分成八个小组，每个小组负责一天的各项管理工作,教师和班干部进行监督。

6.人人有职责

制定学生行为要求，其项目主要是班级公约里规定的，涉及学生在校各方面的表现情况，如劳动、礼貌、纪律、学习、卫生等，每项都有一至两个负责人，负责人都是尽心尽责的学生干部。每人都有一个登记本，每天及时把表现记录下来，考核表一周一统计，评出周文明学生、进步学生及不文明学生，并反馈在“学生周目标评价表”内。对学生展开德、智、体、美、劳五个方面评比，并且将学生的人员按组为单位公布，定期记录，定期评比，每个学生都有相应的位置和自己应做的事情。

7.安排特殊岗位

让有责任心的、有能力的学生负责一些特殊的岗位，这样在一些特殊的岗位就有人负责,真正估到事事有人做。

8.班主任言传身教

做为一名班主任必须想在学生前面、做到学生前面|想学生之所想、急学生之所急，切实为自己的学生做些实实在在的事，关心每一位学生，关心每一位学生的方方面面，要求学生做到的自己必须做到服务于每一位学生，为每一位学生服务。

六、具体安排如下：

1.在德育方面

学生监督小组将记录情况公布并由班长学习委员定期向班主任汇报，以此督促学生注意自己的言行举止，按中学生守则和中小学生日常行为规范对照自己的言行,遵守纪律,努力进取,养成良好的生活习惯,学习习惯.

2.在纪律方面

将班上的学生的名字写在后黑板上，违反一次纪律在其名字后面写下一次，这样起到一种警示的作用，并且通知家长，将学生分成八个组，评比各组纪律的好坏，由班长负责。

3.卫生方面

将班上学生分成四个组，负责每天的卫生，安排组长，组长负责组织学生进行卫生打扫及检查，最后再由卫生委员检查评比，向老师汇报，并安排一些特殊岗位，如摆放自行车由盛宏明、赵君利负责，擦黑板由陈文栋负责，其它的由相应的大扫除人员负责。。

4.体育课及其它活动

由体育委员王泽涛负责，注意安全、维持秩序，配合教师做好课前准备，完成体育课及其它活动的任务。

5.综合评比

由学习委员王婷同学记录每一位学生每天的在校表现，并且在周一的班会的宣布结果，说出上一周学生的情况及注意的问题，然后给每一位学生打分，将上一周学生

的在校表现评比，公布在学生周成长评价表上,对问题学生教师找其谈心，帮助他改正。

6.教师总评

班主任教师是班级的服务者，为学生服务是我的职责，观察每名学生的表现特别是下课时到教室去看看，发现问题及时解决，想在学生的前面，做在学生的前面，管理好学生，将教室变成温馨的大家庭，让学生在和谐、融洽的气氛中去健康成长。将全班学生的每天表现都记录在班主任工作手册中。

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