小学评优工作总结

不知不觉中，踏上工作岗位已经一年多了。这个学年，我担任五年级二班的班主任和语文教学工作。在学校领导、各位老师的帮助下，我感觉无论是思想上还是教学能力上，都有了一定的进步。现将一年来个人情况进行汇报：

一、师德方面

在教学上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。首先是深入实际，从每个学生入手，通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。

三、自订学习的奋斗目标，增强学习信心。

本班学生的学习成绩相差悬殊，两极分化较为严重。所以统一标准是不可能的。我让每个孩子制定自己的学习目标，只要达成，就在全班进行表扬和鼓励。在实施学习目标时，我还采用了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了。本班一年来的成绩也有了很大的进步。

四、拜师学艺，改革课堂教学。

学校为我们每一个青年教师都安排了师傅。在师傅的帮助下，我的教学和工作能力都有了明显的提升。同组老师对我的关怀和帮助更是巨大的，平时在教学中无所保留地对我予以指导，在处理与家长的问题方面，更是传授给我许多经验。

五、家访工作。

我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用课余时间与家长进行面谈。使学校、家长、学生能够做到三方面沟通畅通。

以上是我一年来在思想，工作，学习等方面的一些情况，我知道我离成为一名优秀教师的标准还有很大的一段差距，同老师们相比还存着许多的不足，我会努力学习，以身边老师为榜样。这学期我还荣幸地成为中共正式党员，今后我将更加严格要求自己，不断挑战自己，努力向上，争取取得更大的进步！

小学评优工作总结 [篇2]

为了提高教师的整体教学能力，按照城子小学教学工作计划的安排，我校于9月26日-9月28日进行了课堂教学评优工作，本次评优活动目的在于锻炼教师队伍的适应能力、应变能力，更是检验授课教师对学科、教材、课堂和学生把握能力，与课堂教学评优的大环境接轨，为我们提高课堂教学奠定坚实的基础。下面我就本次评优谈了自己的几点感触：

学校举办了此次中青年教师教研课评优活动。参加的每一位教师都能正确对待，认真钻研教材，精心设计教案。在课堂中，努力体现新课改的精神，积极贯彻小学生“自主--合作探究学习指导”有效教学模式研究的教学策略，充分调动学生的学习积极性。

1、领导重视。学校领导高度重视，从校长到主任，从选老师到选教材，教师精心备课，研究课，设计教案，组织试讲。中心校领导高度重视，学区主抓教学工作的魏主任亲临现场，听课，评课，给教师耐心的指导，教师从中发现不足，并及时改正。

2、老师成长快。从我校参赛的老师看，课上的扎实、真实、成熟，老师们驾驭课堂、调控课堂的能力提高了，对教材理解的透彻、到位，教学设计合理、有创意，教学效果好，显现了良好的基本功。每位教师都得到了展示自我和提高教学水平的机会。

3、老师们的敬业精神令人感动。在参加评优课的过程中，老师们认真准备、精益求精、反复推敲、反复试讲、不怕苦、不怕累，经历了身体与心理上的磨炼。

4、教研氛围与合作精神。在参加评优的过程中，一人讲课，教研组共同努力，每一节优秀课都凝聚着集体教研的智慧，每一节优秀课都是大家共同努力的结果。

历时四周的评优，回顾本次评优课，突出的优点在于：

1、授课教师对本次教学评优活动给予了足够的重视，准备工作细致、充分。

2、教学设计精巧、思路清晰、层次分明。授课教师都能认真钻研教材，根据学生的认知规律，精心设计教学程序，采取多种教学方法，多种练习形式进行教学。

3、注重调动学生学习的主动性，让学生主动参与。在教学活动中，能按照新课标的要求，进行情景教学，引入环节体现突出，每节课都注重了教学情境创设，而且能创设恰当的教学情境。教师从激发学生兴趣或设疑入手，抓住各自学科特点，调动学生学习的积极性。注重让学生在自主探索、合作交流、动手实践中经历知识的形成过程。

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