学校教师评先评优方案
一、指导思想
为了充分落实学校“人人发展,发展人人”的办学理念,尽可能地肯定每位教职员工各有特色的工作成绩,最大限度地调动和激励每一位教职员工的工作热情;为了给教师的专业成长奠定制度基础和注入积极基因,让我校教职员工在工作中找到自己走向成功的路子;为了促进学校学习型团队的形成,鼓励教育创新,特制定本方案。
二、奖项设置
(一) 个人常规奖项
1. 班主任工作园丁奖;
2. 优秀科任教师奖;
3. 师德模范奖;
4. 默默耕耘奖;
5. 优秀副班主任;
6. 最称职值周教师奖;
7. 最受学生喜欢教师奖;
8. 教研积极分子;
9. 乐群乐业标兵;
10. 辅导先进;
11. 作业设计与批改标兵;
12. 优秀试卷命题奖;
13. 开展兴趣活动先进;
14. 优秀员工;
15. 优秀生活指导教师;
16. 生活教育先进;
17. 学习积极分子;
18. 优秀教育教学论文奖;
19. 全勤奖;
20. 工会活动积极分子;
21. 优秀兼职教研员。
(二) 集体奖项
先进教研组
(三)特别奖项
校长特别奖、班主任特色工作奖、教育教学创新奖、课题研究积极分子等
三、评选标准
(一)个人常规奖项
(1)班主任工作园丁奖评选标准
1、理解、认同并积极实施我校的办学理念,能将学校的办学理念传达到学生与家长的心中,热爱班主任工作,对工作全心投入,班级过程管理跟踪到位,工作细致扎实。
2、工作勤勤恳恳,任劳任怨,平时能积极主动地与科任老师、生活老师、家长协调沟通,具有良好的协作意识和能力。
3、学生自觉遵守、执行学校及班级制定的各项规章制度。所带班级学生精神面貌好,懂礼貌,讲卫生,行为习惯好,在校常规检查和评比中成绩突出。
4、所带班级在参加学校集体活动按时,有序、组织纪律好。
5、发展、赏识学生的个性特长,组织、指导学生积极参加各兴趣小组和课外、校外活动。
6、对学生耐心、细心、不呵斥、不体罚,无家长投诉(学校会对非责任性投诉与责任性投诉加以区别)。
7、能面向全体学生,关心爱护每一个学生,每个学生在原来的基础上各科成绩都有明显的进步。
8、班主任工作有记载、有计划、有总结,班队活动能良好进行。
9. 在学校职能部门组织的检查中成绩均为优秀。
10、本学期班级安全责任事故为零。
11、学生流失率1——6年级控制在10%之内,7——9年级控制在15%之内。
12、期末家长与学生评价的喜欢率1——6年级达到90%以上,7——9年级达到70%以上。
13、每学期累计事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票否决。
(3)优秀科任教师评选标准:
1、认同并积极实践学校的教学理念。
2、教学水平高,深受师生家长称赞。
3、能高质量地完成教育教学任务,课堂教学成绩显著,学生基础学力提升快,积极协助班主任老师开展班级管理,教育教学质量高。
4、积极主动地承担学校举行的各类教学研讨活动,效果优良。
5、学校各项教学常规检查成绩皆为优秀。
6、善于学习,不断提高自身素质,在教育教学研究、教育教学经验推广等方面在学校成绩显著。
7、期末家长与学生评价喜欢率1——6年级达到90%以上,7——9年级达到80%以上。
8、每学期累计事假5天(含5天)以上或病假10天(含10天)以上一票否决。
(3)师德模范奖评选标准:
1、正确处理学校需要与个人利益之间的关系,具有高度的事业心、责任感和奉献精神,严谨治学、勤于进取;
2、善于做传授知识的“经师”与育人的“人师”,言教与身教相结合,教书育人,为人师表。“学为人师,行为世范”是自己的当然追求;
3、热爱学生,积极践行以学生发展为本的教育理念,因材施教,诲人不倦,是学生的良师益友;
4、严谨笃学,不断创新,是同事和学生学习的楷模。始终坚持严谨自律的治学态度,不断增强自身的业务水平和教学能力,并以良好的学识教风启发和影响学生;
5、有大局意识和协作精神,自觉维护学校的利益与荣誉,有着和谐共生的良好的人际关系;
6、是学校教师的表率。
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