《年月日》的听课感言
听了名师李《年月日》这堂数学课,对比自身平时的课,可以说是一堂高效率的数学课,感触很深。相信李丽贞老师课前一定花了不少的时间,准备得十分充沛。现针对一堂高效率的数学课,谈谈自身的感受吧。
一堂高效率的数学课应当改变一言堂的教学模式,提倡民主、自由的学习氛围。在这堂课中,李老师以新的课程规范为指导,创设过生日、北京申奥胜利等情境让同学主动参与,小组内观察年历,合作探究,完成记录单。提倡自主、合作、探究的学习方式,以同学的发展为目的',很好的培养同学的自主、合作意识和探究意识。
一堂高效率的数学课应该用各种方式激发同学的兴趣。教师能否激发同学的学习兴趣是衡量好课的重要规范之一。在这堂课中,李老师设计了设计了形式多样的活动:拳头识记法、师生互动的游戏等,同学的学习兴趣浓厚,教学效果好。所以,同学只有在快乐的心境中,才干萌发学习动机,发挥发明潜能。
一堂高效率的数学课应该合理使用各种教学媒体。教学媒体只是为教学服务的,但不能滥用,否则将适得其反。在这堂课中,李老师借助课件多次让同学观察、小组讨论、汇报交流等,让每个同学真正成为课堂的主人,学习的主人。结合黑板板书、幻灯展示,相得益彰,效果好。
听课中也注意到一些问题,我觉得有两点值得我们反思:
1、自主、探究、合作使小朋友们从被动、机械的学习状态中解脱出来,使学习能获得高品质的学习。但在大班化教学的状况下,教师的指导和交流经常无法落实到位。教学进度和教学效果必将受到一定的影响,将如协调呢?
2、在这堂课中,学困生并不能主动参与小组活动,而且学习效果并不好,如拳头识记法没有掌握。这种状况如何改善这种状况呢?这类学困生如何转化呢?
课堂教学是一门艺术,要上好一堂课十分不容易。茫茫的教学之路还很长很长,作为一名青年教师,我将不时学习,不时积累,不时请教,提高自身的业务水平。让我们一起努力吧!
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