教师期中考试反思总结

考后如何面对学生成绩下滑呢?这就要求教师要做总结反思了，下面是小编给大家整理的教师期中考试的反思总结范文，一起来看一下吧!

　　【语文】

这次的语文成绩总体来看比较理想，这与同学们日常的努力和配合是分不开的。现就我的经验总结如下：

第一：学生非常的努力。我们班考前的上课氛围非常好。学生们都在赶、超、比、拼，都想考一个理想的成绩，学习的氛围特别浓。学习成绩的优劣，除了个人主观努力之外，同学之间的相互合作、相互帮助也是重要因素。所以—个良好的学习环境，也可以带动学生们的学习热情，调动学生们的学习积极性。

第二：加强对单科成绩落后学生的谈心和指导。老师“弯下腰”主动和学生谈心可以拉近和学生的距离，只有亲其师方可信其道。通过谈心和指导树立学生学习语文的信心，同时他们也知道了自己的漏洞在哪里。这次期中考试有多名原来语文落后的学生考出了好的成绩。

第三：严格要求。在学习上，只要我提出的要求就必须完成，对于落实不能打折扣。

第四：有针对地讲解。作业及时批阅，把有问题的题和学生记下来，上课时讲解和提问都有了针对性，上课效率更高。

　　【数学】

每次考试都会让我们得到一个教训或一些经验，鉴于本次期中考试的情况，在教学中，我们认为需要抓紧如下几个方面：

第一、 我们一定要树立起“让每位学生都各得其所地发展”的教学理念。课堂上，应该每个学生有学习的时间和空间，都有学习的任务，一堂课结束时每个学生都应该有所收获，都能够体会到成功的喜悦。

第二、 不断提高个人的教学水平。我们必须从几个方面提高自己：①备课能力，深入研究教材，不断解决问题，采取启发式教学、探究式教学、小组合作式教学等方式②课堂组织能力。③课后反思。对上课的亮点和不足进行总结，写好反思，同类的问题不可重复发生。④学生反馈情况及时解决。

　　【物理】

第一、一轮复习中物理复习特别要重视基本概念的`复习，要让学生知道只知识的由来以及知识点间的联系。

第二、特别关注物理模型的建立以及对应的解题方法，变化的是试题，不变的是方法。

第三、我成立了物理不弱小组，并且们天检查对所学基本知识方法归纳总结。

第四、每复习完一章节，要求全体学生对本章知识内容及相应解题方法做一归纳总结

　　【生物】

一是要预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题;

二是要设想出解决这些问题的策略和方法。这就必须对教学计划的科学性和合理性进行深入思考，主要分析学生、分析教材、组织教学、教学效果。

三、课中反思：课中反思是及时发现问题，并提出解决问题的方法，教师要有较强的调控应变能力，及时反思自己的教学行为、教学方法，采取有效的教学策略和措施，顺应学生的发展需要，这种反思能使教学高质高效地进行，这是教学反思的重要环节。

四、课后反思 ：课后反思是当前最常见的反思，它能使教师有比较充裕的时空，对自己教学的得失进行较深入的思考和总结。教师不仅要对课堂的事件进行客观的描述，对事件的发生进行细致的分析，还要对相关问题提出研究方案。这样才能使教学经验理性化，以指导、改进以后的教学。

　　【政治】

根据我班不同类型，不同层次学生，有区别地开展教学，对不同层次的学生要提出不同的要求，不搞一个模式，一刀切。我把我班学生分成三种类型学生提出有所区别的要求：

(1)学习成绩好的学生，要求在牢固掌握基础知识的基础上，适当深化，把知识转变为能力和觉悟，并加强综合训练;

(2)学习成绩一般的学生，要狠抓基础知识，注重在基本知识过关和基本训练上下功夫，让学生理解记忆;

(3)学习成绩较差的学生，则适当降低要求，扎扎实实抓好基础知识的查补和复习，强调从基本概念入手，加强基本训练，力求学一点，当堂复习，当堂巩固。

　　【历史】

这次期中考试，30班的历史成绩比较理想，这与前一段时间全班同学的努力是分不开的，在教学中我也有自己的一点体会。

第一，多与学生沟通。过去的一个月我经常和学生交流，效果非常好。通过和学生谈话我发现，学生非常渴望和老师进行交流，无论是生活上的话题还是学习上的，这也成为高三学生释放压力的为数不多的途径，作为老师需要给学生更多耐心与引导。

第二，坚持听写。每次上课前都会进行听写以此来检测学生掌握知识的情况，课下找有问题的学生单个谈话，确保基础知识无死角。这个办法也是在和学生交流的过程中逐渐改进形成的，效果很好。

以上是这次期中考试我的最大体会，同时也有不足，我会在今后的教学中不断改进，争取取得更大的成绩。

　　【地理】

加强课堂秩序的管理，上课时随时注意每一个学生的状态，对不认真听讲的学生加以提醒，使学生注意力尽量都在课堂上。

一、认真备课，认真做好课堂的教学设计，课堂上讲课重点突出，主次分明，详略得当，节省课堂时间，提高课堂效率。始终注意培养学生的做题能力，每讲一道题，必须让学生明白考的什么知识点，分析思路和方向。针对普通班学生知识储备状况，引导做好学生基础知识的复习，不留盲点，在此基础上做好重难点的突破。

二、 强调学生的主体地位，重视调动学生学习的主动性和积极性，在上课时，让学生既动眼、又动手;既动脑、又动口，要求学生在课上能掌握的不要留在课下，在讲解习题时，让学生讲解一些题目，调动了他们参与课堂的积极性，也活跃了课堂气氛。

期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。态度决定一切!我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。