期中考试总结及反思

以下是小编给大家准备的期中考试的总结及反思范文，欢迎大家参考阅读!

期中考试已经结束，这次数学成绩较第一次月考有了很大的进步，与学生还有老师的努力是分不开的。经过这一个多月跟着张老师听课有了很多心得，包括之前听评课远程教学等提出的一些问题还有建议我有了新的体会。

关于教学难点的解决方法。

在数学教学中，最直接有效的就是40分钟的课堂。在这短短的40分钟里，既有新课又有练习，从一个不了解到熟练掌握的过程，一节课里面，深入了解课本的内容，找准要求和目的，重点难点，其中还要想好用何种方法讲，哪些题可一题多讲，一解多变，在练习时哪些可以进行适当的拓展，哪些需要进行分解，降低台阶?这都是一节课中不可忽视的内容。

一个很重要的部分就是多讲与少讲的关系。因为如果以学生活动为主的“发现型”学习课上，创设问题情境提出问题，活动的组织等不恰当，会导致课堂难以控制，教学效果受到影响。

所以适当的调整方法，既然学生是主体，那他们就是课堂上的主角，新课标要打破过去完全灌输的形式，正确的引导，学会“穿针引线”，充分调动学生学习的'积极性，反思自己的教学设计，随时调整自己的教学思路，着力提高学生课堂教学的参与度，教师应提高对数学学科知识的理解和整合能力，提高对课堂教学的驾驭能力。

需要合作的时候让学生合作，需要自主的时候让其自主，学生有探究欲望的时候让其探究，进而告诉教师结论，教师最后进行本节内容重难点的总结。

这样需要我慢慢来调整讲课方式，以此来力求所有学生都参与在课堂上，争取在下次月考中取得更大的进步!

期中考试结束了，这个学期也过去了一半。为了能够查找教学中的不足，更好的做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的问题以及改进方案进行认真的分析研究，总结经验教训，为更好进行今后的教学做好准备。本次考试之所以考的还可以，主要有以下几点原因：

一、抓好平时的积累和归纳，及时复习和检测。

进入五年级以后，学生的学习任务已经无形中加重了。除了一些日常的学习任务要完成，还要完成一些额外的学习任务，而在考试前更是没有专门的复习时间。那么，如何才能让学生扎实地掌握所学的内容，不至于因为没有复习就考不好呢?因此，为了让学生能够更好地掌握所学的东西，在平时，我很注意所学知识的巩固和检测。

高年级的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍然坚持让学生写，并且及时批阅。在家庭作业本上也反复地布置学生去做一些基础性的作业，如生字、词语，并抽时间检查他们的识记情况，考查他们是否真正掌握。此外，每过两三天，我就让学生抄一些积累性的词语，扩大自己的知识面，做到常常用，处处熟。

二、紧抠生字词，注意写字的规范性。

在平时的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我很重视，一直在训练学生写规范字，一笔一划都不可忽视，已在学生的心中形成了一种意识。而在考试前，对于平时易写错的字词我更是进行了重点纠正，做到“临阵磨枪不快也光”。从本次考试的试卷反应来看，学生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里，出错率还是较低的。

三、注重不同形式句子的训练。

到了高年级，对于各种句式的变换的考察已经成为了学习中的一个重点，因此在平时的学习中，对于遇到的各种句子的训练我很重视。为了使学生更好地掌握它们，我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助学生理解和掌握。如对于比较难的缩句，我告诉学生，就把它当成砍树一般，将所有的枝桠砍掉，直到无法再砍，只剩主干为止，牢牢记住“什么人干什么事”即可。

运用了这一方法，大部分学生在缩句练习中的出错率大大降低了。而对于难以掌握的间接叙述与直接叙述，我也采取了贴近学生生活实际的方法，引导学生掌握。因此在本次的考试中，相关的题型，大部分学生都掌握的不错。

但是我也发现，学生还有一些问题仍然没有解决，如考试中不认真审题;要求背诵的内容记得很清楚，但是错别字一堆;对待平时的单元检测不认真，因此期中考试与平时的考试成绩相差很多。

诸如以上的问题，仍需要我在以后的工作中去解决，而学生之所以能取得好成绩，与老师平时的要求和探索离不开，以后，更要多思多想，争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学习方法，提高成绩。