2016引导孩子正确地演奏乐器
乐乐一开始在“演奏”三角铁、腰鼓、锣(一个不锈钢的盘子)、电子琴的时候,总是一通乱敲。我用录音笔把他“演奏”的“曲子”录下来,放给他听。他听后立刻意识到难听,这时我告诉他:“三角铁、鼓、锣只能发出一种声音,但是注意敲的快慢和用力的大小,声音也会有所变化。”乐乐尝试了几次后,就即兴“演奏”了一个自己命名的“小鸡起床”的曲子,节奏有快有慢,力度有大有小,很有一些味道。
“演奏”电子琴的时候,我告诉他,不要乱敲,1个手指按1个键,可以自己用左手伴奏。乐乐表情凝重地按动着琴键,仔细聆听着所发出的音符和旋律。我连续给他录制了5首,最后一首感觉最好,他说是“海啸”。此时此刻,我和孩子都高兴得不得了。我们获得了首次“演奏”成功。事后,我把其中一首通过电子邮件发给了他幼儿园的音乐老师,请老师感受一下。老师听后说:“整个过程,能够感受到孩子在使用乐器时的探索过程、体验过程。”是呀,我们正是要通过各种方式,引导孩子探索世界的。
半个月后,乐乐又一次玩电子琴,我立刻悄声地把录音笔打开放在旁边。他只看了一眼就继续弹,我在旁边吃着晚饭。忽然我听见了《樱花》曲子的第一节的旋律,我欢呼起来:“乐乐会弹《樱花》的曲子了!”
“我只会弹这一点,后面的就不会了。”
我鼓励他说:“没关系,以后一定会弹出来的。”
又过了一段时间,当乐乐第三次“演奏”电子琴的时候,他又摸索弹出了第二节。这首《樱花》的曲子是电子琴里面的。琴里面录有很多曲子,我只对这首比较熟悉,能够叫出名字。以前乐乐玩电子琴的时候都是放里面的曲子听,已经非常熟悉了,乐曲的旋律已经深刻地留在了孩子的脑海里。现在他要用一种乐器通过音符把它再现出来,对于我这个不懂乐器(只会用口琴吹一支《东方红》的曲子)的妈妈来说,是多么高兴呀!
这是孩子探索乐器的一个可行的方法:用录音笔录下孩子随机创作的音符,然后放给孩子听,让他听曲子是否好听。对于那些经常听美妙音乐的孩子来说,他自己能够做出正确的判断。于是他会再去尝试。反复多次之后,把好的曲子剪辑制成一个一个简短的曲子,再放给孩子听,从而激发孩子的创作热情。
孩子因此会哼一些曲调,但是他还不知道如何用一个乐器表现出来。大人可以先把它录下来,这时请一个音乐老师,教孩子用乐器弹出他哼出的`曲调。对孩子的手形要求不要太高,可以讲讲,如果孩子做不到也没有关系,不要因为苛求手形,而打击了孩子的热情和兴趣。这个时候,只让老师教孩子自己随机创作的曲子。一旦孩子兴趣浓了,再教他音乐基础知识也不迟。
乐乐一开始在“演奏”三角铁、腰鼓、锣(一个不锈钢的盘子)、电子琴的时候,总是一通乱敲。我用录音笔把他“演奏”的“曲子”录下来,放给他听。他听后立刻意识到难听,这时我告诉他:“三角铁、鼓、锣只能发出一种声音,但是注意敲的快慢和用力的大小,声音也会有所变化。”乐乐尝试了几次后,就即兴“演奏”了一个自己命名的“小鸡起床”的曲子,节奏有快有慢,力度有大有小,很有一些味道。
“演奏”电子琴的时候,我告诉他,不要乱敲,1个手指按1个键,可以自己用左手伴奏。乐乐表情凝重地按动着琴键,仔细聆听着所发出的音符和旋律。我连续给他录制了5首,最后一首感觉最好,他说是“海啸”。此时此刻,我和孩子都高兴得不得了。我们获得了首次“演奏”成功。事后,我把其中一首通过电子邮件发给了他幼儿园的音乐老师,请老师感受一下。老师听后说:“整个过程,能够感受到孩子在使用乐器时的探索过程、体验过程。”是呀,我们正是要通过各种方式,引导孩子探索世界的。
半个月后,乐乐又一次玩电子琴,我立刻悄声地把录音笔打开放在旁边。他只看了一眼就继续弹,我在旁边吃着晚饭。忽然我听见了《樱花》曲子的第一节的旋律,我欢呼起来:“乐乐会弹《樱花》的曲子了!”
“我只会弹这一点,后面的就不会了。”
我鼓励他说:“没关系,以后一定会弹出来的。”
又过了一段时间,当乐乐第三次“演奏”电子琴的时候,他又摸索弹出了第二节。这首《樱花》的曲子是电子琴里面的。琴里面录有很多曲子,我只对这首比较熟悉,能够叫出名字。以前乐乐玩电子琴的时候都是放里面的曲子听,已经非常熟悉了,乐曲的旋律已经深刻地留在了孩子的脑海里。现在他要用一种乐器通过音符把它再现出来,对于我这个不懂乐器(只会用口琴吹一支《东方红》的曲子)的妈妈来说,是多么高兴呀!
这是孩子探索乐器的一个可行的方法:用录音笔录下孩子随机创作的音符,然后放给孩子听,让他听曲子是否好听。对于那些经常听美妙音乐的孩子来说,他自己能够做出正确的判断。于是他会再去尝试。反复多次之后,把好的曲子剪辑制成一个一个简短的曲子,再放给孩子听,从而激发孩子的创作热情。
孩子因此会哼一些曲调,但是他还不知道如何用一个乐器表现出来。大人可以先把它录下来,这时请一个音乐老师,教孩子用乐器弹出他哼出的曲调。对孩子的手形要求不要太高,可以讲讲,如果孩子做不到也没有关系,不要因为苛求手形,而打击了孩子的热情和兴趣。这个时候,只让老师教孩子自己随机创作的曲子。一旦孩子兴趣浓了,再教他音乐基础知识也不迟。
-
《白杨礼赞》仿写作文(通用8篇)
《白杨礼赞》是著名作家矛盾的写于1941年3月一篇散文。作品成功地塑造了白杨树这个艺术形象,使读者也从白杨树的形象联想到当时中国的现实,联想到中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神。下面是小编整理的《白杨礼赞》仿写(通用8篇),大家快...
-
早教元旦主题活动方案(通用9篇)
为了确保活动科学有序进行,就需要我们事先制定活动方案,活动方案是为某一活动所制定的,包括具体行动实施办法细则,步骤等。我们应该怎么制定活动方案呢?以下是小编收集整理的早教元旦主题活动方案,欢迎大家分享。早教元旦主题活动方案篇1一、活动目标1、让幼儿初步了...
-
六年级下册语文书第一单元作文(通用41篇)
在平时的学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢?下面是小编精心整理的六年级下册语文书第一单元作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。六年级下册语...
-
端午节手抄报怎么做
端午节是中国民间的传统节日,至今已有2000多年的历史了。每年的`农历五月初五为端午节,又称瑞阳节、重五节。据说端午节的由来和屈原有关。下面是小编整理的关于端午节手抄报怎么做,希望大家认真阅读!...