如何正确引导小学生读书
对待不喜欢读书的孩子,要让他们多读与教科书相关的书籍。家长和老师要用正确的方法去引导他们。
一般二年级的孩子读的书在五十页左右为宜,三到四年级一百页为宜。一般儿童读物的封面上,都会标明适合哪个年龄阅读,家长们可以作为参考。
小学二年级是一个由说过渡到读、写的时期,有专家建议,如果可能的话,应该让孩子多读一些与教科书相关的书籍。
因为教科书毕竟是由各个领域专家编写、适合该年龄儿童的读物,里面的内容很有价值,不管是其中所提及的书也好,相关内容也好,就连文字的难易度,都是经过反复斟酌的。
怎么为孩子选择读物?
◆挑选与教科书内容类似的读物
最好的办法,是由父母先读过一遍教科书,再行挑选。因为书上每个单元都有简明扼要的标题,因此,只要挑选和标题类似内容的书目就可以了。另外,每本书最后也有书中所引用的数据及书籍目录。
◆挑选良品
为孩子挑选一本好书,也有利于指导他们读书。虽然很多书的内容非常相近,但细究各方面,差别就会很大,父母们应尽量为孩子选一本文字、图画、设计、文字量,乃至字体大小部适宜的图书。
◆根据孩子各个成长阶段来挑选图书
所选图书的文字量不宜过多,也不宜过少,应刚刚好可以被孩子消化,才不会降低他们读书的热情。
怎么读?
◆读书的主要目标不是去理解教科书的内容,而是要训练把握内容的能力
跟教科书相关的图书,并不是指可以详细说明其内容的书,所以读书跟成绩的好坏不一定有相关。
读与教科书相关的书时,也不应该把更进一步理解教科书内容作为目标,这是没有意义的。针对二年级的孩子,应该培养他们对大概内容的把握能力。
◆一周读一本书
读书是个循序渐进的过程,不能太过心急。读书量以每周一本为宜,如果说孩子真的喜欢读书,也可以每周两本,但也要考虑到,随着学年增加,书的难易度和厚度也会增加。
◆反复读一本书
对于小学二年级的孩子来说,如果一本书只读一遍,是很难完整把握其内容的。这时应该让孩子多读几遍才能有所帮助,养成反复阅读的习惯,才能发觉文字之间的`细微差别,才能将文章的思想内容理解得更加透彻。
为训练论述能力而读书
对于小学二年级的学生,比起写作,更应该培养他们的想象能力。因此,养成读书的习惯很重要。
为了让孩子读起来更有兴致,在读书前,可以丢给他们一些问题,比如:「这是本怎样的书啊?」等到孩子读到中间部分,可以再问:「要是你该怎么做?」让他们说出自己的想法。
另外,为了加深对内容的印象,在读后可以引导孩子做一些与书内容相关的小游戏,比如猜谜、做动作猜单词等等。
◆妈妈从自身做起
孩子们受妈妈的影响很大,所以要从妈妈开始养成爱读书、读好书的习惯。
◆寻找一个孩子擅长的方法,并持续进行下去
读过一本书后,妈妈可以用多种方式,去帮助孩子巩固所学到的内容,但如果花样过多,实践起来就会比较困难。如果孩子喜欢写作,就可以让他多用写读后感、日记等方式来更了解内容。
◆利用对话、日记、纸条和信件交流
妈妈们可以亲自记录一些孩子间的对话,或写成日记给孩子们看,这样就算不一一说明,孩子通过妈妈的日记,也会领悟到该怎样去写,也会很自然地感受到读书与写作的乐趣。
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