国际学校初小阶段的课程设置
对于国际课程,各位家长听的最多的可能是IB,AP,A-Level等,而这些都是高中课程。下面yjbys小编为大家分享一些关于国际学校初小阶段的课程设置,希望大家喜欢!
沪上国际学校主课课程设置大致相似,在此以上海中学国际部为例,上海中学国际部成立于1993,是沪上最早由中国人创办的国际部,成立至今已经23年,课程体系非常成熟,纵向看每个年级课程难度紧密衔接,逐级递增;横向看同一年各学科间内容交互辉映,相辅相成。
小学阶段主要有四门学科,英语,数学,科学,语文。初中阶段在此基础上会添加历史,地理,计算机,而科学会分化成物理,化学,生物三门学科。
1年级的英语分2个水平,S(standard)和 H(honor) ,5年级进行第二次更细的分班,分为 S, S+, H, H+,学校根据学生的入学考试成绩,将学生分到不同水平的班级里,与同水平的学生一起上课。 S属于英语非母语课程,H为英语母语水平,但S的难度仍然高于ESL课程(English as language)。学生在自己相应水平学习,通常都比较平稳,如果极为优秀,由老师推荐或参加升班考试,有机会去更高水平班级;如果学习情况始终不理想,也可能降到低水平班级。
那么S和H的差异究竟有多大?从小学1年级到高三就是一场马拉松,跑着跑着差距就拉开,甚至可以有惊人的差距。 S, S+ 的教学以词汇,短语,段落为主,作业及考试会有填空题,简答题,而H,H+的学生已经过了这个阶段,学习内容会加深,更多的阅读理解与写作,因此作业及考试内容会出现大段大段的阅读分析,问答题留给学生写答案的空白处也大许多,并且要求更深刻的辨析与讨论。因此从S到H+就是学习语言,逐步从学说话到学语言,甚至到学文学的过程。曾了解到同为7年级的学生,H+英语最优秀的学生可以在3天内读完英文版的悲惨世界,而S程度较低的连像样的小故事都写不好。当然这是最极端的情况,但既然要在国际学校一直读下去,那么英语就是首要重要的',长远看英语能力决定了孩子生活应用,近了看决定了今后申请大学的SAT成绩,更近了看直接决定了目前学习其他学科的理解力与学习的速度。
一个孩子如果从1年级到高中一直在S班,英文课学习一定不会觉得累,而且成绩也不会差。但是在科学,历史,地理这些课会越来越吃力,对于这些课程,英语只是工具,要在能用英语听懂课堂内容,看懂课本的基础上,再学会本学科知识。偏偏这些学科里很多都是专业词汇,英语课上更是接触不到,导致孩子上课听不懂,回家书看不懂,心理想着:这些都是什么鬼!太难了!加之这类课每节内容大多为独立的topic,每周2-3节课,一个学期下来要背要记的知识量很大,孩子会觉得害怕,复习也无从下手。
因此请把英语放在首位,学好英语,并不断提高英语能力是整个国际课程学习的基础。
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