一年级下册我多想去看看教学设计
《我多想去看看》本诗用诗歌的形式,第一节以一个山村孩子的口吻,讲述自己想到遥远的北京城,去看天安门广场的升旗仪式。下面是小编整理的关于我多想去看看教学设计,欢迎大家参考!
一、教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容,产生对首都北京的热爱之情。
3、会写“足、走”两个生字。
二、教学重点:课文朗读和写字。
三、教学难点:
朗读感悟,激发热爱首都北京的情感。
四、、教学过程:
(一)创设情境,复习导入。
1、欣赏(北京天安门)图片。
2、复习生字词。
多想 告诉 小路 就能 走出
北京城 天安门 广场 升旗仪式
(指名读—开火车读—齐读)
(二)、图文结合,朗读感悟。
1、自由读课文,整体感知。
2、图文结合,朗读感悟。
*、看图,整体感知。(出示课文插图一,学生观察、说图意)
(1)朗读第一句话。(妈妈告诉“我”什么?)
*出示第一句话:妈妈/告诉我,沿着/弯弯的/小路。就能/走出大山。
*指名读—小组读—齐读(评价正音、指导读好节奏)
*引导理解“告诉”
*小男孩的家在哪里?你是怎么知道的?(板书:山村)
*齐读第一句话。
过渡:妈妈还告诉“我”什么呢?
(2)朗读第二句话(图文结合)。
*出示第二句话:遥远的/北京城,有/一座/天安门。广场上/升旗仪式/非常壮观。
*指名读第二句。(指导读好长句;板书:天安门广场 遥远)
*图文结合,(播放多媒体课件)理解感悟。
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